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建国以来我国已经五次颁布了《小学生守则》，《小学生守则》的内容随着时代与社会的进步有了长足的发展，但目前由于《小学生守则》在内容、培养目标上的政治化、理想化与成人化，在培养方式上推行知识性的灌输学习，使得《小学生守则》在具体实践上问题重重，其对小学生的素质培养与道德教育没有起到应有的作用。《小学生守则》如何回归生活，如何促进小学生的养成教育应是其今后发展的重点。 相似文献
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2003年9月22日．上海市教委废弃1981年教育部颁发的“全国版”《中学生守则》．在媒体上公布了新的上海版“守则”；10月，新版守则和《守则执行细则》下发至上海各中学执行。 相似文献
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上海市教委推出了第3版《中小学生守则》。新版中小学生守则，除分别增加了“学会感恩”“珍爱生命”等条款外，《小学生守则》取消了“书写工整”的规定。有人认为，这是电脑时代“无纸化”操作普及的结果。 相似文献
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新颁布的《中小学生守则》(以下简称新《守则》)和《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》(以下简称新《规范》)，体现了对中小学生思想品德和日常行为的基本要求，也体现了以人为本、以学生为本的时代精神。对中小学生树立正确的理想信念，养成良好的行为习惯，促进身心健康发展将起到更加重要的作用。如何加强未成年人思想道德建设，贯彻落实新《守则》新《规范》，我们开展了一系列探索实践活动。 相似文献
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在新学年开始的时候,南昌市各中、小学校普遍对学生进行了《中学生守则》和《小学生守则》的宣传教育活动。 南昌市教育局很重视这项工作。报纸上发表教育部正式颁发的《中学生守则》、《小学生守则》不久,该局领导召开专门会议,研究贯彻两个守则的切实措施,发出了《关于贯彻教育部颁发中、小学学生 相似文献
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正当新学年开始之际,教育部重新制订、颁发了《中学生守则》和《小学生守则》的试行草案,并发出通知要求全国中小学从九月一日起试行。省教育局也于最近召开全省教育战线电话会议,对实施《守则》作了具体布署。各级教育行政部门和各中小学,都应积极行动起来,迅速掀起学习、宣传、贯彻《守则》的热潮。要认真学习《守则》。两个《守则》坚持了“三好”原则,贯彻了“五爱”精神,具体规定了对中小学生思想品德的基本要求,为广大学生树立了明确的努力目标。贯彻实施《守则》,是肃清林彪、“四人帮”流毒,对学生加强共产主义道德教育,建立革命校风的 相似文献
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根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》的要求,教育部对《守则》和《规范》进行了修订:将《小学生守则》和《中学生守则》合并为《中小学生守则》,对《小学生日常行为规范》《中学生日常行为规范》的内容进行了必要的调整和补充,形成《小学生日常行为规范(修订)》、《中学生日常行为规范(修订)》。2004年3月25日,教育部就此发出了《通知》,要求新《守则》和新《规范》从2004年9月1日起在全国中小学遵照执行。那么,即将实施的《守则》和《规范》对原有的内容作了哪些调整和修… 相似文献
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严阳 《山西教育(综合版)》2014,(9):21-21
近日,教育部公布了《中小学生守则（征求意见稿）》（以下简称：新《守则》）,将原版《中小学生守则》和针对小学生、中学生的两个《日常行为规范》合二为一。与旧版相比,新《守则》增加了很多贴近中小学生学习、生活的内容,引入新时代词汇,也随之引起了大家的热议。 相似文献
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正一、海峡两岸小学生守则概述自古至今,海峡两岸一脉相承,同祖同宗。但是由于政治、经济等方面的差异,导致了教育的价值观、人生观和世界观存在差异,具体表现在小学生守则内容的呈现上,其侧重点各有不同,现将两岸小学生守则内容呈现如下。1.大陆小学生守则的内容构架大陆先后五次颁布并修订《小学生守则》,最近一次修订是2004年,教育部将《小学生守则》与《中学生守则》合并为《中小学生守则》。其内容涵盖德、 相似文献