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概括地说,校风就是一所学校的师生员工在一定的社会条件和环境下,经过集体长期努力形成的一种具有心理制约作用的共同的思想行为和作风.它包括领导的工作作风,教师的教风,学生的学风.良好的校风是种无形的教育力量,它能振奋人的精神,激励人的斗志,陶冶人的情操,促进人才的健康成长.但是,近几年来,由于社会风气的影响,多 相似文献
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学校文化是一所学校在长期发展中逐步形成,为全体成员认同、遵循并带有本校特色的校园精神、发展目标、传统、作风、行为方式和理想追求的整体体现,它代表着学校发展的方向和生机。学校作为育人的文化组织,与文化建设有着全方位的密切联系。美国的伯尔凯指出:一个办得很成功的学校应以它的文化而著称,即有一个价值和规范的结构、过程和气氛,使教师和学生都被纳入而导致成功的途径。 相似文献
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所谡校风,通俗地说,就是一所学校的作风.广播电视大学的校风,就是广播电视大学的学生、教师、职工和领导者在一定的社会条件和环境下,为了实现共同的目标,经过集体的长期奋斗,逐步形成的一种共同而突出的思想行为作风,是集体的一种稳定的精神状态,一种无形的力量.它是广播电视大学学风、考风、教风、工作作风的综合体现.它的好坏,对培养人才的质量、学校发展和建设的步伐关系极大. 相似文献
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所谓校风,就是学校风气,它是社会风气的有机组成部分,是每个学校的领导者和师生员工共同具有的、富有本校自己特色的、相对稳定的集体意识倾向和行为特点的集中表现,它由两个系统构成,一是学校领导者的作风、教师的教风和学生的学风系统,二是校容、校貌、校纪和校训系统。在系统一当中,领导作风是决定因素,因为有什么样的校长,就会有什么样的学校,而教风和学风则是校风的集中表现,这三股风气是相互强化的。在系统二当中,校纪和校训是主要的,严明的校纪和校训有助于校容和校貌的改观,而良好的校容、校貌则能使师生员工心情舒畅,大大提高工作… 相似文献
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《楚雄师范学院学报》1989,(1)
校风,是指一所学校的全部成员,在共同的目标下,在认识一致的基础上,经过长期努力而逐步形成的一种特有的思想行为作风。校风的存在,不仅给学校群体生活染上了一层特有的色彩,而且也作为一种社会环境条件影响着学校中每一师生员工的心理与行为。长期的教育实践表明:能否形成良好的校风,是办好一所学校的基本建设之一。我国著名高等教育专家,华中工学院院长朱九思先生在谈到办学问题时,曾明确指出:“ 相似文献
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美国的教育家伯尔凯和史密斯曾指出:一个办得很成功的学校应以它的文化而著称,即有一个体现其价值和规范的结构、过程和气氛,使教师和学生都被纳入导致成功的教育途径。一个学校只有具备了深厚且富有活力的学校文化,才能使学校每一个师生员工,尽快融入在文化的氛围与空间中,产生持久不衰的工作热情,学校才能保持持续发展后劲,并形成独 相似文献
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校风是一所学校全体成员在共同目标和共同认识基础上,经过长期集体努力所形成的一种思想和行为作风的总和,是一所学校奋进向上的整体心理环境在思想倾向、道德行为、生活习惯、治学态度、工作作风、生活环境等方面综合特色的集中体现。良好的校风反映着高校的办学方向和... 相似文献
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校园文化建设是构建社会主义和谐社会,培养高素质合格人才的途径和手段,它影响着学校师生员工的思想、观念、价值取向和行为方式,塑造着学校师生员工的内在品格,直接或间接地发挥着其独特的育人作用.为此,我们必须把校园文化建设纳入到学校各项事业的建设发展中,强化校园文化建设的意识,努力构建高品位的校园文化,营造人才培养的良好环境和氛围. 相似文献
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校园文化建设是构建社会主义和谐社会,培养高素质合格人才的途径和手段,它影响着学校师生员工的思想、观念、价值取向和行为方式,塑造着学校师生员工的内在品格,直接或间接地发挥着其独特的育人作用.为此,我们必须把校园文化建设纳入到学校各项事业的建设发展中,强化校园文化建设的意识,努力构建高品位的校园文化,营造人才培养的良好环境和氛围. 相似文献
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《安庆师范学院学报(社会科学版)》1989,(2)
<正> 一校风,是一所学校全体师生员工经过长期努力和反复实践逐步形成的行为作风,是一所学校的办学思想、培养目标、教学质量、管理水平的综合体现,因而也是一所学校精神面貌的集中反映。校风一般包括学生的学风,教师的教风,管理人员的作风(特别是领导干部的作风),校容校貌以及学校的传统特色等。高等学校担负着为祖国培养高级专门人才和发展科学文化的任务,是社会主义精神文明建设的重要阵地。因此,抓好校风建设是办好学校的一项根本大计,它对于确保社会主义四化建设人才的健康成长,实现培养目标,促进社会风气的好转,有着现实而深远的意义。 相似文献
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校园文化集中体现了学校的群体价值观,常以心理气氛的形式出现,构成校内心理环境的主体,具有导向、规范、筛选、激励及凝聚作用,对全校师生员工的思想、作风和行为都具有潜移默化的影响.如何加强校园文化建设,构建和谐校园,笔者认为应从以下几个方面努力: 相似文献
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教育是一个系统工程,教育是需要文化滋养的。正如美国教育家伯尔凯·史密斯所说：＂一所办得成功的学校应以它的文化而著称,即有一个价值和规范的结构、过程和气氛,使教师和学生都被纳入走向成功的教育途径。”校园文化就是学校的生命,是学校所具有的特定的精神环境和文化氛围。 相似文献
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1.校风具有深刻的同化感染作用 存在决定意识,校风一旦形成,就会对生活在这个环境里的成员具有潜移默化的影响。正像“随风潜入夜,润物细无声”的春雨,滋润着人的心田,陶冶着人们的情操。它使整个学校具有一种强烈的气氛,引起人们感情上的共鸣,使人们的行为自觉不自觉地承受它的感染。对于不符合它的环境气氛要求的心理和行为的人,会产生一种无形的压力,“强制”他们与校风环境相适应。他(或她)在集体环境中受到无形压力的作用,首先从外表上顺从,进而在感情上接受,再到信念上的自觉地与集体环境气氛一致的倾向,直至采取对集体的从众行为。如果其成员不能采取从众行为与集体心理和行为气氛相一致,他就难以在这个集体环境 相似文献
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关于学风建设的几点思考 总被引：2，自引：0，他引：2
《鞍山师范学院学报》1998,(3)
学风建设关系人才培养的质量,关系培养目标能否实现,关系到高校的生存和发展,必须下大力气抓好.所谓学风,就是全校学生总体的学习风气,它包括学生的学习目的、学习态度、思想水平、精神状态以及与之相关的行为作风.学风与教风,加之学校领导、教职员工的思想、工作作风一起构成校风.它是全校师生员工整体思想行为的综合反映.好的校风是一项巨大的无形资产,可以产生强大的号召力和凝聚力,催人不断进取,奋发向上. 相似文献