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1 一种特殊的多普勒效应——激波
多普勒效应很常见．当观察者与渡源发生相对运动时,观察者接收的频率将不同于波源发出的频率,如：高速行驶的火车鸣笛进站时,站台上的人听到的汽笛音调变高,即频率变高,火车鸣笛而去,人们听到的音调变低,即频率变小． 相似文献
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人教版高中物理第2册在“多普勒效应”一节中有这样的表述“在铁路旁听行驶中的火车的汽笛声,你会发现汽笛声的音调发生了变化：火车向你驶来,音调变高,火车驶离你远去时,音调变低．……这种由于波源和观察者之间有相对运动,使观察者感到频率发生变化的现象,叫做多普勒效应．……总之,当波源与观察者有相对运动时,如果二者相互接近,观察者接收到的频率增大;如果二者远离,观察者接收到的频率减小……”笔者认为本节中这些说法有诸多不妥之处,容易误导学生造成学生的错觉,需要更正． 相似文献
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徐晓燕 《初中生世界(初三物理版)》2004,(Z2)
到郊外野游,忽然一声喇叭,有辆汽车开过来了。你听,当它向你开来的时候,喇叭的音调升高,声音变尖;开过你身边的一瞬间,音调突然降低;在离你而去的时候,音调又慢慢低下来。如果你坐火车出去游玩,听到对面开来火车的汽笛声,音调也会这样变化。汽车喇叭和火车汽笛为什么会变调呢?原来,声音是物体振动引起空气的振动产生的。而音调是声源振动的频率决定的:频率越高,音调越高;频率越低,音调越低。当汽车向你开来的时候,喇叭发出声波,它以正常的速度加上车的速度向你传播过来,这时每秒钟向你传来的声波数会比平常多,也就是说频率加高了,所以听起来… 相似文献
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"在铁路旁听行驶中的火车的汽笛声,你会发现汽笛声音调发生了变化:火车向你驶来时音调变高,火车离你而去时音调变低."这是高中物理教科书(人教版)《多普勒效应》一节中,多年来不变的陈述.本人以为这段话的描述与事实不符,以无风天气为例分析如下. 相似文献
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叶兵 《中学物理教学参考》2003,32(5):32-32
在初中物理的声学教学中 ,常有这样的问题 :人们判断碗或陶器的好坏 ,常用手敲敲 ,这是根据它所发出声音的什么不同来判断它的好坏 ?这类问题在各地的中考和全国竞赛试卷中都曾多次出现过 ,但所提供的参考答案中有的说是“音调”,有的说是“音色”.那么 ,这到底是根据声音的什么特征来进行判断的 ?我们知道音调、响度、音色是乐音的三要素 .其中音调是指声音频率的高低 ,频率高的音调高 ,频率低的则音调低 .而音色较复杂 ,这是因为一般物体发声时往往会有多个频率的声音同时发出 ,其中频率最低的声音叫基音 ,它的频率就决定了物体所发声音的… 相似文献
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晓平 《初中生世界(初三物理版)》2002,(32)
（一）乐音三要素乐音的三要素是音调、响度和音色。音调是指声音的高低。当发声体振动频率越大时音调越高，频率越小时音调越低。响度是指声音的大小。发声体振幅越大时响度越大，振幅越小时响度越小。音色则因人而异，各种乐器的音色也各不相同。例1女高音歌唱家和男低音歌唱家，这里的“高”与“低”是指（）。A．音调高低B．响度大小C．音色好坏D．以上说法都不正确解析一般情况下，男性声带振动比较慢，女性声带振动比较快，可见男性的音调较低，女性的音调较高。在音乐方面的高音和低音是指音调的高低，故选项A符合题意。例2下列说… 相似文献
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人民教育出版社(2003年6月第一版)全日制普通高级中学教科书(必修加选修)"物理"第二册第61页"多普勒效应"一节的实例引入部分值得讨论. 原文是这样的:"在铁路旁听行驶中的火车的汽笛声,你会发现汽笛声的音调发生了变化:火车向你驶来时,音调变高,火车驶离你远去时,音调变低. 相似文献
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张北春 《中学课程辅导(初二版)》2006,(12)
在日常生常中,细心的同学不难发现以下现象,当你坐在行驶的汽车中,迎面快速驶来的汽车在会车的过程中按响喇叭时,你听到的喇叭声是变调的,先是由沉闷变清脆,驶过后又变得较沉闷。在往保温瓶中注水的过程中,听到的声音音调由沉闷逐渐变得尖细。为什么会出现这些现象呢?利用学过的有关声学的知识,可以解释上述现象。我们知道,声音是由物体振动而产生的,声音又是靠介质传播的。人之所以能听到声音是由于发生振动的物体振动时形成的声波进入了人耳,引起耳膜的振动,使人耳产生声音的感觉。音调的高低取决于振动物体的振动频率。所谓变调是指物体… 相似文献
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1 多普勒效应的理解新教材高中物理第二册 (必修加选修 )的第2 1页中有关多普勒效应是这样描述的“这种由于波源与观察者之间有相对运动 ,使观察者感到频率发生变化的现象 ,叫做多普勒效应” ,“在声源和观察者之间有相对运动时 ,声源 (如火车的汽笛声 )的频率并没有发生变化 ,而是观察者接收到的频率发生变化。”从书面表述容易理解为 :“火车驶离你远去时 ,音调变低” ,即频率越来越小。实际上 ,当火车匀速向你驶来或离你而去时 ,观察者听到的声音的音调是不变的 ,只是比火车和观察者都不运动时 ,观察者听到的声音的音调要高或低。当观察… 相似文献
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向保温瓶灌水是生活中最常见的事。并且可以根据瓶中产生的声音的变化判断水是否灌满。你是否发现,用细水流向保温瓶中灌水,随着水位的升高音调逐渐升高;用大水流灌水时,随着水位的升高音调却逐渐变低。这倒底是怎么回事?我们知道,声音是由物体振动产生的,声音的音调高低决定于物体振动的频率,即物体每秒钟振动的次数。物体振动频率越快,音调越高。向保温瓶中灌水时,瓶中的水和空气柱都在振动, 相似文献
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1 空气柱的共鸣这个演示实验在教室内效果较差。可生活中学生都熟悉往暖水瓶里灌开水时所发出的声音,灌开水时,其音调会越来越高,所以只凭音调就可以听出水瓶接近灌满了。灌水时所产生的声音含有多种频率,但只有与瓶内空气技能产生共振的那部分频率的分量得到了加 相似文献
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例1鼓的声音传得很远,这是由于（）．A．音调高11．振幅大C．频率低！）、音色好错解大部分同学拿到此题后认为应选B,其理由是：振动物体的l们度取决于物体的振幅,物体的振幅越大,其响度也越大,因而它传播的距离也越远．解析从理论上分析,选B似乎没有错,可是此结论与实验下实不符实验表①了：频率不同的声波在空气中传播时,被空气吸收的程度是各不相同的,高频率的。’i波在旦被空气吸收,在空气中传播的距离短,它衰减行快．例如在炎热的夏季,因蝉的鸣叫声音频个自,X俄间距鸣叫的蝉比较近时,听到的声一杆很高,叶是当我们走到… 相似文献
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一天,小龙将水龙头打开后便回到书房复习功课了。书房的门是开着的,小龙能听见放水的声音。过一会儿,他听到水流发出的声音越来越高,便对旁边的小弟说:“缸里的水快满了,去把水龙头关掉!”弟弟疑惑地跑到水缸前一看,缸里的水真的快满了。弟弟把水龙头关掉后问小龙:“你怎么听到声音就知道缸里的水满了?”小龙笑着对小弟说:“等你学了声学知识就会明白是怎么回事了。”同学们,你学了声学知识后,能够解释这种现象吗?通过学习声现象这一章,我们知道:声音的高低叫做音调,音调是由发声体振动的频率决定的。振动的频率越大,音调越高;振动的频率越… 相似文献