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《小学语文教学大纲》要求在听说读写训练的过程中,进行思想政治教育和道德品质教育。语文教师在教学中应当将语文知识的教学和民族团结教育有机地结合起来,通过语文教学潜移默化地对学生进行民族团结教育。在小学语文教学中如何有效地渗透民族团结教育呢? 相似文献
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《义务教育小学语文大纲》中明确指出:小学语文教学的目的,是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写能力;在听说读写的训练过程中进行思想教育和道德品质教育,发展学生的智力,培养良好的学习习惯。但从目前的小学语文教学现状来看,说的训练、读的训练、写的训练已得到了不同程度的加强,但听的训练仍然是被遗忘的角 相似文献
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肖雪如 《四川教育学院学报》2003,19(4):49-49
小学语文教学大纲指出 :“使学生具有初步的听说读写能力 ;在听说读写训练过程中 ,进行政治教育和道德品质教育 ,发展学生智力 ,培养良好的学习习惯。”据此 ,实施素质教育 ,小学语文教学必须狠抓听说读写的训练。我在小学语文教学过程中进行了如下的科学尝试与探索。一、形式多样 ,强化听说训练心理学知识告诉我们 ,听是我们从外部世界接受信息的重要方式 ;听说是传递信息的重要渠道。从信息论的角度看 ,听是提取信息 ,输入大脑储存起来 ,是运用信息的前提条件 ;说是人们交流信息的工具。而兴趣是学习的动力 ,因此 ,我采取多种形式 ,激发学… 相似文献
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《九年制义务教育小学语文教学大纲》中十分明确地提出:小学语文教学就是要“指导学生正确地理解和运用祖国的语言文学,使学生具有初步的听说读写能力,在听说读写训练的过程中,进行思想政治教育和道德品质教育,发展学生智力,培养良好的学习习惯”。显然“指导学生正确地理解和运用祖国的语言文 相似文献
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小学语文教学大纲指出:“小学语文教学的目的,是指导正确地理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写能力;在听说读写训练过程中,进行思想政治教育和道德品质教育,发展学生的智力,培养良好的学习习惯.”语言文字训练是语文教学的首要任务.在具体的课文教学中,如何科学地、准确地选取语言文字训练的最佳“切入点”,由此入手,加强训练,使之“牵一发而动全身”,达到语文教学效果的最优化.下面试以课文《晏子使楚》为例加以探析. 相似文献
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小学语文目标教学是以现代教育理论为指导,在教学过程中,按制定切实可行的教学目标,做到优化教学方法,大面积提高课堂教学质量。这是融教学思想、教学目标、教学活动和教学评价为一体,对课堂教学进行改革的一种尝试。在小学语文教学中实施目标教学,可以克服小学语文教学“高耗低效”的弊病,全面扎实地落实小学语文的教学任务,促进学生的素质发展。 一、把握目标教学的设计 “小学语文教学的目的,是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写能力;在听说读写的训练过程中,进行思想品德教育,发展学生的智… 相似文献
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王慧韬 《延边教育学院学报》2007,21(5):48-50
语文教学的过程是一个训练学生听说读写,并在听说读写训练中渗透思想教育,发展思维的过程。培养学生的语文素养应在教学中教育学生如何写好字、读好书、做好文、做好人。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
语文教学的目的,是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写能力;在听说读写训练的过程中,进行思想政治教育和道德品质教育,发展学生的智力,培养良好的学习习惯。小学语文教学应着眼于提高学生的基本素质,教学必须从狭隘的基础观转变到全面的素质观上来,使学生得到全面发展。 相似文献
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听说读写能力的培养应从低年级抓起 总被引：1，自引：0，他引：1
小学语文教学大纲明确规定：小学语文的教学目标是,指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写能力;在听说读写训练中进行思想政治教育和道德品质教育,发展学生的智力,培养良好的学习习惯。听说读写是四种基本的语文能力,听和读是理解能力,... 相似文献
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使学生具有初步的听说读写的能力,是小学语文教学的目的。在听说读写的训练中,进行思想品德的教育,发展学生的智力,培养良好的学习习惯。可见语文教学应当在听说读写四个方面下工夫。但是在我们的教学中,朗读的训练往往最容易被忽略。须知,语文课的第一任务是让学生学习语言。而读是学习语言的重要途径之一。通过熟读、背诵。使书面语言内化为学生自己的语言,才能有效地提高学生理解、运用语言的能力。因此,小学语文教学必须重视朗读的训练。加强对朗读的指导与训练。现就小学语文课堂教学中加强朗读训练,谈几点个人意见。 相似文献
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柏凤涛 《读与写:教育教学刊》2022,(9)
在深化教育教学体制改革的过程中,学生的社会主体地位日益突出。本文主要从怎样建设精彩的课堂教学环境和有效教材入手,阐明教师应根据学生的主要地位、理解学生的实际想法、重视对学生听说读写能力的提升要求,并以小学语文听说读写训练为基础,了解学生核心素质的训练特点与训练对策,提高学生听说读写训练能力。 相似文献
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正面对新的教育形势,为培养合格的一代新人,我国《教育法》《教师法》和《义务教育法》中都体现了德育的内容。我国语文教学大纲中也明确提出:"在听说读写训练的过程中,进行思想政治教育和道德品质教育,培养良好的学习习惯。"这段话阐明了听说读写训练和思想教育的关系。进行思想教育是语文教学目的之一,思想教育要符合语文教学的特点,要通过听说读写训练来 相似文献
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安晓波 《中国教育科研与探索》2007,(2):112-112
小学语文教学的目的，是指导学生正确理解和运用语言文字，使学生具有初步的听说读写的能力，在听说读写的训练中，进行思想品德的教育，发展学生的智力，培养良好的学习习惯。朗读，是将无声的书面语言转换为有声语言的过程，是一种眼、口、耳、脑协同作用的创造性阅读活动。在小学语文阅读教学中，朗读是一种最重要最经常运用的训练。 相似文献
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浅谈小学语文德育的点、度、法□孙镜秋在语文教学中应该如何实施德育呢？《小学语文教学大纲》指出：“语文学科的主要特点是思想教育和语言文字训练的辨证统一,要在听说读写训练的过程中进行思想政治教育和道德品质教育。”笔者认为,要在小学语文教学中真正做到文道统... 相似文献
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一、重视学生基本能力的培养 九年义务教育小学语文教学大纲指出:“小学语文教学的目的,是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写能力,在听说读写训练的过程中,进行思想政治教育和道德品质教育,发展学生的智力,培养良好的学习习惯。”它明确告诉我们,通过“指导学生正确地理解和运用 相似文献
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实施素质教育走出语文教学的应试误区●湖北咸宁地区实验小学特级教师黄解放小学语文教学的目的,是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写能力;在听说读写的训练中,进行思想品德教育,发展学生的智力,培养良好的学习习惯。目前,在我们的... 相似文献
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小学语文教学的目的,是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写的能力,在听说读写的训练中,进行思想品德的教育,发展学生的智力,培养良好的学习习惯。 相似文献
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小学语文教学的目的,是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写的能力,在听说读写的训练中,进行思想品德的教育,发展学生的智力,培养良好的学习习惯. 相似文献
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小学语文教学的目的,是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写的能力,在听说读写的训练中,进行思想品德的教育,发展学生的智力,培养良好的学习习惯.可见培养语文能力应当在听说读写四个方面下功夫.但是在教学中,还存在着偏重写的训练,忽视其他方面的训练的现象.其中朗读的训练是最容易被忽略的,所以在语文教学中必须重视朗读,加强对朗读的指导与训练. 相似文献