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中等职业教育是我国职业教育的重要组成。随着我国现代职业教育体系建设、劳动者终生职业培训体系建设的加速推进,以及两种模式的高考制度的即将推行,中等职业教育在整个职业教育体系中的战略地位日益突显。鉴于目前中等职业教育发展中所出现的萎缩情形,以及社会用工中出现的"普工荒"、"技工荒"、地方本科毕业生的就业难等问题,通过文献及政策分析法,全面分析大力发展中等职业教育的现实依据和时代契机,期望引发社会各界对中等职业教育社会价值的广泛关注与理性思索。 相似文献
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"技工荒"视角下的职业教育供求分析 总被引：1，自引：0，他引：1
当前,"技工荒"已经成为影响经济发展的重大问题。文章从分析职业教育的社会需求与个人需求入手,借助经济模型,分析了职业教育的供求关系,指出了我国职业教育存在供求失衡的问题。由于职业教育功能长期弱化,致使技工供给不足,长期存在"技工荒",因此应从大力发展职业教育入手破解"技工荒"问题。文章据此提出了相关对策和建议。 相似文献
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宋一梅 《中国职业技术教育》2007,(36):45-46
社会经济发展需要大批高素质的实用型人才,近几年职业教育发展滞后,劳动力就业技能缺失的矛盾日益突出,"技工荒"现象愈演愈烈,严重制约了企业技术进步和产业结构升级。要破解"技工荒"难题,当务之急是端正对职业教育重要性的认识,树立大学生和技术工人都是人才的全新人才观,在全社会形成有利于职业教育发展的良好氛围,走出"技工荒"困境。 相似文献
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马乙玉 《深圳职业技术学院学报》2004,3(3):81-84
我国目前已经出现了“技工荒”现象，这一现象与高职教育的发展是息息相关的。“技工荒”现象是由多种原因所造成的，有观念方面的，也有体制与投入方面的原因。为解决“技工荒”问题，高职院校和有关各方应通力合作，从推动高职院校与企业联姻、大力发展民办高职教育、突出职业教育的培训功能等几个方面进行应对。 相似文献
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技工学校作为我国中等职业教育体系的重要组成部分,应是以培养技术工人为主的学校,特别是要结合自身的特点开展教学,努力为国家造就德才兼备、全面发展、适应社会主义市场经济发展需要的新型实用人才。由于语文教学所具有的人文性和能力性,决定了语文教学在培养学生德智体美等方面素质时有着得天独厚的优势和不可替代的作用。 一、对技工学校语文教学现状的分析 技工教育既然是我国中等职业教育的重要组成部分,就应该是一种以培养职业技能为基础的教育。 相似文献
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中等职业学校教师数量变化情况 各类中等职业学校专任教师数量比较 改革开放以来,尤其是1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》中系统地作出了"调整中等教育结构,大力发展职业教育"的指示,我国中等职业教育取得了长足的发展.与中等职业教育发展相适应,教师队伍也得到了快速发展,中专学校专任教师数从1980年的12.87万人增加到1997年的27.85万人,增加了1.16倍:职业高中从1980年的1.65万人增加1998年的29.61万人,增加了16.95倍;技工学校从1980年的6.14万人增加到1999的15.03万人,增加了1.45倍. 相似文献
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随着我国社会主义市场经济的不断完善和发展,国家工业化进程明显加快。社会发展对人才的需求比以往发生了结构性变化,技能型人才需求增加。经济发达地区一度出现的"民工荒",实质就是"技工荒"。为解决这一问题,国家从教育结构与人才培养机制方面采取一系列措施,大力 相似文献
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普通高师独立培养职教师资刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
为了改革中等教育,使更多的人获得就业性的技术技能训练,以适应经济建设的需要,近几年,我国中等职业技术教育得到了迅猛的发展。据统计,1989年底,我国中等专业学校(含中师)有3984所,在校生217.75万人;技工学校4102所,在校生125.8万人;职业高中7673所,在校生236.28万人。方兴未艾、蓬勃发展的中等职业技术教育需要更多的合格教师。1988年中等职业技术教育专职教师,中等专业学校有22.53万人,技工学校12.5万人,职业高中17.7万人,据调查, 相似文献
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《福建职业与成人教育》2007,(3):4-5
今年中职校东西部联合招生将达50万人；“十一五”培训15万中职骨干教师;确定首批中等职业教育德育工作实验基地学校;我省将支持在新疆开职教宏志班;我省计划建设—批技师学院应对“技工荒”[第一段] 相似文献
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中等职业教育是职业技术教育的一部分,包括普通中等专业学校、技工学校、职业中学教育及各种短期职业培训等.作为在国家教育体系中补课或缺的一项教育部分需要国家政策的大力支持,只有在不断改革创新下的制度引导才能让中等职业教育沿着正确的方向发展,适应社会市场的需要,为我国经济建设成就更多更好的人才. 相似文献
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从“技工荒”现象反思高职院校的人才培养 总被引：1，自引：0，他引：1
中国要成为世界制造业中心,必须解决"技工荒"问题.本文从高职院校的人才培养出发,提出从高职院校定位、思想观念、课程设置、师资培训和定单式教育五个方面改革高职院校的人才培养. 相似文献
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技工院校是培养具有一定基础理论知识和娴熟操作技能的中、高级实用型人才的中等职业院校。它的办学质量关系着社会职业技术工人的素质,影响着产业进步,因此如何保证良好办学状况,积极推动技工学校教育事业的发展至关重。为适应社会和企业用人的需求。一体化教学模式将成为技工院校教学改革的重点,并将在技工教学领域逐步推行。 相似文献
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“技工荒”与职校生就业难的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
从多年来的“民工潮”到现今的“民工荒”、“技工荒”，预示着珠江三角洲产业格局的重大变革。全国人才’市场出现的这种“技工荒”对多年来持续不变的教育和就业观念提出了挑战。 相似文献
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"蓝领"工人尤其是中高级技工缺乏是制约我国制造业发展的"瓶颈"。 "技工荒" 我国各地普遍存在技术工人短缺,并且有越来越加重的趋势。技术工人供不应求,技工市场出现断档,用工单位无处寻找合适技工的现象很普遍。以武汉市为例,2002年全 相似文献
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以科学发展观为指导 大力推进中等职业教育快速健康发展 总被引：1，自引：0，他引：1
职业教育与经济社会发展的联系最为直接,在推动经济社会发展和人力资源开发方面的作用突出。树立和落实科学发展观,推进社会经济的全面、协调、可持续发展,构建社会主义和谐社会,迫切需要加快中等职业教育的改革与发展。一、大力推进中等职业教育快速健康发展,是促进职业教育与经济社会协调发展的客观要求加快经济增长方式转变,加快经济结构调整,对生产、服务一线劳动者的数量和质量提出了新的要求。当前,各行各业技能型人才的紧缺表现得相当突出。发达地区出现的民工荒,实质上是技工荒。发达地区产业结构的调整和升级换代,对技能型工人的需… 相似文献
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研究概述概念界定本研究所指的"职业院校"包括高等职业院校和中等职业学校。其中,中等职业学校包括普通中专、职业中专、职业高中和技工学校等。本研究所指的"企业参与职业技术教育"是指企业与相关职业院校在人才培养、职工培训、科技创新与技术服务、资源共享与共同发展等方面 相似文献