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“生本教育“是近年来创立的一种教育理念和教育实践模式,是教育的新观念、新思路、新资源和新方法(见2008年21期《人民教育》杂志的长篇通讯《郭思乐和他的“生本教育“》)。生本教育实验开展10年来,在全国各地(含内地 相似文献
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各位来宾,上午好!首先,我代表人民教育编辑部向以生本教育促进教育均衡现场交流会表示热烈的祝贺!我们《人民教育》杂志和郭思乐教授的生本教育有着一个不解之缘,2008第21期《人民教育》发表 相似文献
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《人民教育》2012年3-4期隆重推出《"生本教育"实践专辑》,我得以走近"生本"理论。郭思乐教授认为,"儿童是天生的学习者,儿童人人可以创新,儿童潜能无限";要"高度尊重学生,全面依靠学生"。郭教授认为,真正的教育:"教不 相似文献
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《人民教育》2012年3-4期隆重推出《"生本教育"实践专辑》,我得以走近"生本"理论。郭思乐教授认为,"儿童是天生的学习者,儿童人人可以创新,儿童潜能无限";要"高度尊重学生,全面依靠学生"。郭教授认为,真正的教育:"教不过是唤醒生命、启迪生命、激扬生命,把社会人生的既有的领域和发展方向以及智慧的端绪介绍给生命,而由它自处之,如此而已。"在生本教育理论看来,"周周清、日日清、堂堂清"并不是最好的办法,仍然是一种分数课堂、短期行为课堂。10年来,生本教育坚持从 相似文献
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正"一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生。"这是生本教育的灵魂所在。有人说生本是一种教育理论,也是一种教学模式,可我更愿意把生本视为一种教育理论,从而用这种理论来指导我的教学行为。初识生本是在三年前,新来的龙校长把一本名为《教育走向生本》的书送到我们手中说:"看看这本书,对你们的教学有好处。"那时的我工作刚好十年, 相似文献
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正自2008年五大连池市教育局启动新一轮课堂教学改革以来,五大连池市第一小学校带着一种责任和使命,透着一种激情,依托学校实际,把"生本教育"作为研究的重点,扎扎实实地开展了课改实验工作,谱写了一曲奋进的课改之歌。一、冲破一大瓶颈,催生动力,唤起教师自觉初识生本教育是《人民教育》2008年第21期刊登的《郭思乐和他的生本教育》,文章中阐述的思想和观念让我们深感这就是学校要追求的课改方向与目标,应该把这些思想 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2020,(4)
正刘京平,1970年生,从教30余年,现供职于江西省宜春中学。中学语文正高级教师,江西省师德先进个人,江西省优秀教育科研成果奖获得者,浙江师大教师培训专家库成员,江西省教师培训专家库成员,全国知名作文研究专家,在全国首倡"陌生化语文教学"。在《中国教育报》《人民教育》《语文教学通讯》等众多专业报刊发表文章1000余篇。在多家语文报刊主持过专栏。30万字教学专著《满分作文 相似文献
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河南省郑州市第一〇七中学,原是一所铁路职工子弟中学,2005年移交给郑州市政府管理。随着城市人口的快速增长,一〇七中学学生数量不断增加,其中,有65%以上的学生来自外来务工人员家庭。如何让这些外来务工人员子女也能学得精彩,探索出一条富有特色的学校内涵式发展之路呢?这是我们常常思考的一个问题。2009年,我们从《人民教育》上看到了介绍生本教育的文章,看到那么多薄弱学校,因为进行生本教育改革走出了困境、获得了发展,这让我们看到了希望。校领导班子很快达成共识,决定以"一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生"的生本教育思想为指导,进行生本课堂教学改革实践。 相似文献
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<正>生本教育,因其高度尊重学生、全面依靠学生而获得无穷的生命力,极大地调动了学生在英语课堂上的积极性和主动性。生本教育实验在我校已大力推行了两个学年,作为一名英语教师,我始终坚信英语教学在生本教育理念下的可行性。它符合《新课程标准》对英语教学总体目标的要求,即培养学生综合语言运用能力。在这种理论指导下的实践,就是我们通常所说的"生本教育"的生成过程。两年的生本教育实践,让我受益匪浅。 相似文献