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商务英语逐渐发展成为一种专门用途的英语学科,其蕴含的商务文化非常丰富,其中包括了不同国家的商务习惯、传统习俗等方面,在培养学生方面,商务英语的目标是将学生培养成具有跨文化能力的综合性商务人才,本文在商务英语教学中培养商务文化意识重要性的基础上,分析了商务英语中商务文化及文化冲突现象,接着提出了培养商务英语教学中商务文化意识的两点建议,给专业人士提供一些可行的策略。 相似文献
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高职商务英语的教学应突出商务语言知识和商务文化的融合。本文从商务文化的重要性的角度出发探讨了如何在商务英语教学过程中培养学生的商务文化意识。 相似文献
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谭莉 《吉林广播电视大学学报》2023,(1):149-151
商务英语中强化商务文化意识培养,有助于社会主义接班人跨越文化障碍,可为国际商务活动的有序运行奠定人才基础。从商务英语教学中培养商务文化意识的必要性入手,探究中西商务文化意识差异成因,基于学生全面发展需要拓展商务英语教学形式,完善商务英语教学架构,以多元手段强化对商务文化意识培养的重视和关注,可推动英语教学迈入新的发展阶段,助力学生跨文化交流意识的提升,促进中国化素质教育有效革新与优化。 相似文献
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商务英语教学中的跨文化交际策略研究 总被引：1，自引：0，他引：1
商务英语教学的最终目标是培养学生在商务环境下的跨文化交际能力。文章通过分析国际商务交往中常见的语用失误,指出在教学过程中应运用多种教学策略,将文化意识培养与商务英语教学相结合以提高学生的跨文化交际能力。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2020,(2):216-217
商务英语教学与商务文化意识培养具有紧密关系,从某一个角度来说,只有做好商务文化意识培养,才能真正推动商务英语教学的有效开展,才能实现商务英语教学质量的提升。本文就商务英语教学中商务文化意识培养路径进行分析,希望可以为商务英语教学的更好开展提供借鉴。 相似文献
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高职院校商务英语教学改革的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
王萌 《中国科教创新导刊》2009,(20):46-46,48
商务英语作为专门用途英语,蕴含着丰富的商务文化,包括不同国家的商务传统习俗,商务礼仪习惯等。商务英语教学的最终目标是培养学生在商务环境下的跨文化交际能力。所以商务英语成为我国高职院校普遍开设的一个专业。随着国际化、全球化、信息化的发展,要求我们高职院校必须对商务英语教学进行一系列的改革。下面我们将对高职院校商务英语教学改革进行探讨。 相似文献
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《洛阳师范学院学报》2022,(1):94-97
隐喻能力培养是跨文化的语用能力培养的重要内容。目前商务隐喻教学中存在着显性教学内容偏少、老师对通过隐喻教学提升学生语用能力的意识较薄弱、商务隐喻教学语料如何体现跨文化属性等问题。针对这些问题,从激活学生的隐喻意识、注重隐喻应用能力培养过程中的显性教学、指导学生把握商务英语中具有鲜明文化特性的隐喻、引导学生在商务语料的翻译中使用隐喻思维这四个方面提出了总体的教学策略,从而优化商务英语教学内容、提升商务英语教学效果。 相似文献
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赵威 《集美大学学报(教育科学版》2013,(2):113-116
"后方法"教学理论对"商务文化意识"培养的重视为商务英语阅读教学提供了理论依据,并且能够解决商务英语阅读教学过程中存在的一些问题,如教学、阅读方法不正确,商务词汇和商务知识掌握不够等。"后方法"教学理论突显教师自身的独创性,同时培养学生的自主学习能力和商务文化意识,体现商务英语阅读课程的内涵和外延,使师生之间形成有效互动,令商务英语阅读的教学达到最佳效果。 相似文献
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商务英语的教学应强调语言、专业语言、文化三方面的结合。本文从商务英语中的商务文化出发探讨了如何在商务英语教学中进行商务文化意识的培养。 相似文献
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孔标 《黑龙江教育学院学报》2014,(5):154-156
在《高等学校商务英语专业本科教学要求》的基础上,阐述了本科商务英语教学中培养学生跨文化商务交际能力的重要作用,认为培养学生跨文化商务交际能力在商务英语人才培养目标中占据核心地位;培养商务英语人才的最终目的也是让学生掌握实际的跨文化商务交际能力;最后试图设置一个比较合理的培养学生跨文化商务交际能力的课程群,以期能够对商务英语人才培养起到一定的积极作用。 相似文献
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商务英语教学中的商务文化意识的培养与文化导入 总被引：1，自引：0，他引：1
随着经济全球化的发展,市场对商务英语人才的需求不断上升.合格的商务英语人才不仅要有扎实的英语语言基础和广泛的商务知识,还要具备良好的商务文化意识.基于对由于商务文化差异引起的各种冲突的分析,本文提出了如何在商务英语教学中进行文化导入以培养学生的商务文化意识的建议. 相似文献
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语言是文化的载体,也是文化的一种形式。传统商务英语教学使得语言和文化脱节,能否在学习商务英语语言的同时,跨越文化障碍,避免文化冲突,是商务活动顺利开展的关键。本文就商务英语教学与培养学生商务文化意识进行阐述。 相似文献
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商务英语中的文化现象渗透在国际商务活动之中,并对其起到很重要的作用。能否跨越文化障碍,避免文化冲突,是国际商务活动能否顺利开展的关键,因此在商务英语教学中我们要特别注意学生商务文化意识的培养。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(18):41-42
商务英语教学既需要学生有扎实的语言基本功,也要求学生有丰富的商务知识与文化素养。教学中应把握好语言、商务与文化的有机融合,以确保商务英语综合教程的教学效果。本文基于《商务英语综合教程》,结合商务英语专业特点,对商务英语教学中英语知识和商务与文化的关系进行了分析。 相似文献
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随着世界经济一体化步伐的加快．我国的跨文化商务交往日益增多。商务英语的学习过程中应当注意跨文化交际因素对于商务活动的影响。商务英语中的文化现象渗透在国际商务活动之中,并对其起到很重要的作用。能否跨越文化障碍．避免文化冲突．是国际商务活动能否顺利开展的关键。因此在商务英语教学中我们要特别注意学生商务文化意识的培养。 相似文献
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突破商务英语学习瓶颈：论跨文化交际能力 总被引：1，自引：0，他引：1
经济的全球化对商务英语教学提出了更高要求：需要培养一大批既有扎实商务知识又精通各国文化习俗的专业人士。本文从具体分析各类文化的差异入手,讨论在商务英语教学中如何培养学生跨文化交际能力,以适应时代发展的要求。 相似文献
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跨文化交际能力是高职商务英语专业学生必须具备的能力之一,当前的商务英语教学只关注学生语言能力的培养和商务知识的扩展,忽视了中西文化差异在国际商务交流中的作用。本文在分析跨文化交际教学现状的基础上,提出了在高职商务英语教学中培养学生跨文化交际能力的方法。 相似文献
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语言不仅是文化的重要载体,同时,还是文化的一种形式;传统的商务英语教学使语言与文化两者间相脱节,能否在学习商务英语语言过程中,跨越存在的文化障碍,防止因文化而带来的冲突,这已经成为了保证商务活动健康有序开展的重中之重。该文首先论述了现代商务英语教学中商务文化意识培养的重要性,其次指出了商务文化的差异性,最后,制定了商务英语教学中文化意识的培养措施,以供参考。 相似文献