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韩仁建 《试题与研究：高中理科综合》2021,(22)
数学是一门讲求严谨的学科,进入高中阶段后,数学学习难度提升,主要表现在高中数学学习需要学生具备一定的抽象思维能力,能够深入理解数学概念、公式并熟练应用。因此在新课程标准背景下,结合教学大纲要求,将抽象思维能力的核心素养培养贯彻数学教学始终,成为提升高中数学教学质量,引领学生实现全面发展的必由之路。具体而言,学生抽象思维能力的提升,有助于学生更好地理解高中数学内容,对学生的高中数学学习乃至创新思维能力提升均有直接影响。 相似文献
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华占余 《试题与研究：高中理科综合》2020,(31):0094-0094
随着新课改的深入推行,高中数学的教学目标更 加侧重对学生数学思维能力的培养。高中阶段是数学思维培 养的重要时期,在这个阶段的学生具备良好的学习基础以及认 知能力,通过教师的引导与启发能够逐渐形成数学思维模式,并且在持续深入的学习不断强化这种思维模式,获得事半功倍 的效果。本文将从高中数学教学实践出发,探讨在高中数学教 学中如何培养学生的数学思维能力。 相似文献
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王喜林 《中国科教创新导刊》2013,(36):12-12
学生在学习数学过程中的能力受数学思维能力的影响极大,高中数学教学培养思维能力似乎成为学生学习的重要组成部分,同样的道理教师的教学思维也会影响到学生其他数学能力。因此,我们可由一些具体特征及观察学生的表现来培养学生的数学思维能力。学生在高中阶段,其思维恰好处于一个十分活跃的时期,因此,要把握好这个能够培养学生思维能力的重要时期,让学生养成良好数学思维品质。高中时期的数学,不但要注意扎实的基础知识,同时也要学好基本的数学技能,并且在数学教学过程中,重视学生的思维习惯,从而达到提高他们的数学思维能力的目的。本文主要从在高中数学教学中应如何提高学生数学思维能力的培养分析研究,并就此提出自己的建议。 相似文献
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苏志妹 《试题与研究：高中理科综合》2019,(36):0086-0086
随着教育事业的不断推进,小学数学的发展也有了很大的改善。在小学教学中,数学科目一直是重点、难点,由于其具备抽象性,要求学生具备较强的思维能力,同时,对于小学学生来说,其他学科的学习压力也越来越大,这也导致大多数学生在对数学进行学习的过程中,仅仅是按照教师的要求按部就班的学习,缺乏自身的思考。因此,如何能够在小学数学教学中培养学生空间观念,就能够较好地优化学校数学教学,这对于小学阶段的教育来说,十分必要。培养空间观念,有利于学生解答数学题,提升学习效率。因此,本文对相关问题进行研究,具备一定程度上的现实意义。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
随着新课程标准改革的逐渐深入,我国初中数学的教学模式也在不断升级。初中数学学习作为高中阶段的一个过渡期,能为以后高中数学知识的教学打下坚实的基础。初中教师应该对学生的数学基础进行着重把握,在初中生综合素质能力提升的同时也要进行学习能力的提升。但是对于初中阶段数学知识的教学,教师必须从基础的知识开始重新进行讲解,帮助学生进行数学思维能力的巩固,在承上启下的同时,为之后的高中数学知识的学习打下坚实的数学基础,而正因为高中阶段数学知识的要求标准就是学生要有很强的数学思维能力,因此首先就要在初中阶段进行数学思维能力的培养工作,帮助初中生能够形成自己的一套数学知识体系。 相似文献
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李凤连 《试题与研究：高中理科综合》2019,(4):0101-0101
运算能力是数学学习的基础能力,直接影响着学 生的学习成绩。高中数学作为高考中重要的一门科目,对学生 的运算能力、思维能力、空间能力等都有着较高的要求,而运算 能力则是提升学生数学能力的基础。因此,在高中阶段,数学 教师如何培养和强化学生的运算能力尤为重要。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(33)
随着新课程改革的不断进行,素质教育理念逐渐深入到各个阶段的教育教学过程中,同时《普通高中数学课程标准》中也对教师的教育教学提出了更高的要求,要求教师在教学过程中突出学生的主体地位,注重对学生能力的培养。以高中数学教学为例,就如何有效激发学生的数学能力,有效进行数学解题教学进行了分析探究。数学是学生在高中阶段主要学习的课程之一,教师对学生解题能力的培养尤为重要。同时,在这一过程中,学生的数学发散思维能力与逻辑思维能力也能够得到有效激发。因此,教师应当结合学生特点与教学内容,合理运用教学方法,以期学生得到更加长远的发展。 相似文献
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袁其军 《数学学习与研究(教研版)》2022,(16):26-28
培养学生的数学思维是高中阶段数学课程教学的一个重要目标,尽管高中阶段的数学知识学习起来难度很大,但是对于促进学生思维发展能够起到很大的作用,对于学生适应今后的学习和生活,也能产生非常积极的影响.所以高中数学教师要认真反思当前教学活动存在的不足,以培养学生的数学思维能力为目标,不断对教学活动进行优化和改进.本文对此问题进行全面分析,并提出改进和优化高中数学教学的思路,使高中学生的数学思维能力能够得到快速提升. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
小学数学是小学阶段重要的学习科目,学好数学对于提升学生的综合能力至关重要,在数学教学过程中努力培养学生的思维能力也是素质教育的要求,因此,作为一名小学数学教师在教学过程中如何培养学生的思维能力是现阶段需要研究和探索的重要问题。 相似文献
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郭田生 《试题与研究：高中理科综合》2019,(16):0046-0046
随着社会经济的发展,社会各界对创新型人才的 需求越来越大,在高中教育阶段培养学生创新思维对学生的成 长至关重要。新课程改革不断深入,一些新的教育理念不断涌 现,素质教育推行成为高中教育阶段的重要任务,这直接影响 到高中生学习目标的确立。高中数学教学过程中,除了向学生 传授完整的理论知识外,还应注重思维能力培养及创造能力提 升,以实现学生的全面发展。高中数学教师应当积极吸收先进 教学理念,不断创新教学模式,深刻研究创造性思维能力在高 中数学教学中的培养策略。 相似文献
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郭田生 《试题与研究：高中理科综合》2019,(16):0046-0046
随着社会经济的发展,社会各界对创新型人才的 需求越来越大,在高中教育阶段培养学生创新思维对学生的成 长至关重要。新课程改革不断深入,一些新的教育理念不断涌 现,素质教育推行成为高中教育阶段的重要任务,这直接影响 到高中生学习目标的确立。高中数学教学过程中,除了向学生 传授完整的理论知识外,还应注重思维能力培养及创造能力提 升,以实现学生的全面发展。高中数学教师应当积极吸收先进 教学理念,不断创新教学模式,深刻研究创造性思维能力在高 中数学教学中的培养策略。 相似文献