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机电类高职院校办学特色建设离不开行业背景。加强机电类高职院校办学特色建设,应依托行业,加强专业建设的针对性;联姻企业,突出教学过程的实践性;关注就业,实现人才培养的专门性,培养具有机电特色的高技能应用型人才。 相似文献
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机电类高职院校办学特色研究 总被引：3，自引：0，他引：3
机电类高职院校办学特色建设离不开行业背景,加强机电类高职院校办学特色建设,应依托行业,加强专业建设的针对性;联姻企业,突出教学过程的实践性;关注就业,实现人才培养的专门性,培养具有机电特色的高技能应用型人才。 相似文献
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周迅 《辽宁广播电视大学学报》2023,(2):33-35
立足新时期总体国家安全观的时代发展，结合国家安全意识内涵，构建高职院校学生国家安全意识模型。利用问卷调查，面向沈阳市五所公立高职院校学生开展国家安全意识现状实证调研，探析新时代沈阳市高职院校学生国家安全意识现状及培育策略。 相似文献
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王刚权 《中国校外教育(理论)》2014,(30):147-148
如何利用有限资源建设能够推动高职院校机电类专业教育目标实现的实训基地,是高职院校机电类专业教育十分关注的课题。在对高职院校机电类实训基地建设需要遵循的原则作出阐述的基础上,对高职院校机电类实训基地建设中的依据与关键因素做出了研究与探析。 相似文献
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文章通过对高职院校机电类学生就业单位的走访以及就业情况的分析,从高职学生的职业适应能力、岗位竞争能力、自身综合素质及用人单位评价情况出发,对高职院校的人才培养模式改革、职业技能、专业课程设置、校企合作顶岗能力培养等方面进行探讨。 相似文献
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开设选修课是高职院校深化教学改革的一项重要内容,通过开设选修课可以进一步优化课程体系,扩大学生的知识领域,完善学生的智能结构,增强学生的社会适应能力[1]。针对高职院校机电类各专业开设的选修课程进行分析与探讨,构建与完善选修课程,势在必行。 相似文献
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机电行业的发展对机电专业技术人才的英语水平提出了更高的要求。高职院校机电类专业是培养机电专业技术人才的主要阵地。文章阐述了当前高职院校英语教学普遍存在的问题,探讨了机电类高职院校英语教学改革和创新的主要方法和实践途径。 相似文献
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蓝伟铭 《中国科教创新导刊》2013,(8):49-50
特种作业类实训课是高职院校电类、金属焊接类等专业学生实践教学环节中的重要组成部分,通过实训学生掌握应知应会知识。然而课程本身是以培养学生安全意识为主的岗位准入课程,所以在传授技能的同时,更要注重安全意识的培养,本文主要讨论如何更好的培养学生的特种作业安全意识。 相似文献
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根据高职学生的特点，围绕高职机电类课程的教学目标，论述高职机电类课程实施项目化教学的思路，并以机床电气控制系统安装调试课程为例，分析以任务驱动的高职机电类课程理实一体项目化教学模式。 相似文献
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通过对我国高职院校化工专业学生顶岗实践安全管理存在的问题进行分析,针对学生角色转变慢导致安全意识差、安全管理任务重及学生顶岗实践地点分散导致安全管理难度大等问题,提出了高职院校化工专业学生顶岗实践安全管理的具体对策和建议。 相似文献
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彭先进 《中国校外教育(理论)》2007,(3):158
电工电子技术是高职院校电子类、机电类等专业的一门重要的技术基础课。为了实现高职教育的培养目标,培养高素质应用型人才,我们在电工电子教学中实施了“任务驱动法”。 相似文献
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顶岗实习是高职院校安排学生到企业进行生产实践、接受企业文化熏陶、培养学生综合职业能力的重要实践性教学环节.由于顶岗实习在校外进行,受到企业、学校、教师、学生等许多主客观因素的影响和制约,顶岗实习常常疏于管理,流于形式,实习效果不佳,实习质量得不到保障.如何强化高职院校大学生顶岗实习的精细化管理,确保顶岗实习质量,已成为高职院校内涵建设的重要内容.淮安信息职业技术学院十分注重学生的顶岗实习工作,按精细化管理的要求,加强领导、完善制度、精心策划、提前准备、认真组织、精细管理、全程跟踪、分段考核,研究保障学生顶岗实习质量的方法与手段,确保了顶岗实习的有效性与持续性. 相似文献
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《电工基础》是机电类工科院校的专业基础课,对专业课程起着承上启下的作用,因此,它在高职院校教学体系中有着不可或缺的地位。本文从一道电工题的多种解法,阐述了做习题是学习《电工基础》的一个重要环节,从而说明了培养学生学习方法,提高学习兴趣,做好教学工作的重要性。 相似文献