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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
初中语文教学中,写作是重要内容之一,但传统的写作教学弊端颇多且学生难以掌握。随着时代的发展,科学合理的教学方式渐渐出现,情景教学法被运用到初中语文写作中。通过设计情景让学生身临其境地融入写作之中,使他们产生兴趣,提高学习积极性,以达到高质量、高成效的教学,这是每一位教师都应重视的问题。 相似文献
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刘永红 《科普童话·新课堂（中）》2021,(7):88-89
情景教学法概述
情景教学法是现代中学教育模式中比较常见的方法之一,尤其在语文写作的教学中应用十分广泛,且卓有成效.此种方法是通过教师为学生设置出相应的场景,充分激发学生的情感投入,从而使学生感触更深的一种有效教育模式.情景教学法可以使学生更好地融入相应的情景之中,创造良好的写作氛围,获得生动深刻的感触,从而极大程度激发学生的学习热情,对写作文章的内涵有着很大的提升作用.要写出优美的文章,需要学生在情景中的身临其境之感,而且每位学生对于情景的感悟是不同的,所以写出的文章会根据不同学生的心得体会而更具情感,内容更加丰富.情景教学法一改传统写作教学单调乏味的模式,更好地使学生开阔眼界,在文章中表达自己的真情实感,从而更容易引发共鸣,提升文章的写作质量. 相似文献
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张晓艳 《陕西广播电视大学学报》2011,13(2):84-86
应用写作不仅要培养学生的写作能力,更应该使学生的多元智能得到全面发展。在应用写作教学改革中,情景教学法被证明是实现愉快学习、自主成长的教学手段之一。情景教学法主要从引导学生的主体性、教育性、实践性来使学生得到全方位的培养,激发学生的学习兴趣,将应用写作能力的训练和培养延伸到课堂之外。 相似文献
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具备较强的写作能力是学习应用文写作的最终目的。为此,在教学中采用一种好的教学法,可大大提高应用文写作的教学质量,从而使学生具备扎实的写作功底。情景教学法正是用一种科学性与艺术性相结合的形式来完成这一教学目的的。从情景教学法在教学中的运用及意义来阐明情景教学法是应用文写作教学中的一种行之有效的方法。 相似文献
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蔡嘉玮 《新校园(当代教育研究)》2018,(4)
初中语文写作教学是语文教学的重点和难点。教师在教学中合理地运用教学方法,可以有效提高教学质量和水平,提高学生的学习效率。在初中语文写作教学中运用情景教学法可以获得理想的教学效果。本文重点对初中语文写作教学中的情景教学进行了分析。 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2016,(10)
本文论述了情景教学法在行政公文写作教学中的具体运用及其意义。情景教学法可以有效弥补学生对社会实际了解的不足,发挥专业理论知识与行政公文写作实践的桥梁作用,有助于激发学生的学习兴趣,提升学生制作行政公文的水平。 相似文献
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喻红 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(6):123-124
如何让学生摆脱汉语语言语法、思维的影响以及激发学生对英语写作课程的兴趣是教学的主要目标.介绍了PBL与过程题材教学法,并分别解释了两者的概念,举例说明了PBL和过程体裁教学法在职场英语写作教学中的运用,阐述了问题教学法与过程体裁教学法的结合可以充分调动学生的主动性,创设教学情景进行语篇学习,能够有效避免汉语负迁移的影响. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(8)
情境教学法即通过创设特定的合理学习情境来激发学生的学习兴趣及语言学习能力。在对外汉语口语教学中,如果能够充分理解并应用情景教学法,将会从很大程度上提高课堂的教学质量和教学效果。在应用情景教学法时,教师要充分考虑学生的心理特点和现实的接受水平,作出合理科学的情景创设,才能够事半功倍,达到情景教学的理想效果。本文主要针对情景教学法在对外汉语口语教学中的应用展开分析和探究,并且提出情景教学法在对外汉语口语教学中的应用现状及应用策略,从而促进情景教学法更好地为对外汉语口语教学服务。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2019,(3)
<正>情景教学法是通过良好写作情景的创设,使学生产生情感共鸣,从而自然地进行写作的一种方法,可有效消除现阶段初中生作文中"假、大、空"的不良现象。初中写作教学有利于提高学生的人文素养和语言表达能力,在各类考试中所占比重较大,是初中语文教学的重点,情景教学法的提出与应用,为初中写作教学注入了无限的生命力。那么,在写作教学中该如何运用情景教学呢? 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(28)
随着新时代素质教育改革的不断发展,提高学生的综合素质已成为初中语文写作教学的重要目标。情景教学作为现代教育教学中新颖且重要的教学方法,能够营造良好的学习氛围,提高学生的学习效率与情感感悟水平。针对情景教学方法,分析其在语文写作教学中的意义、特点以及应用策略,强调情景教学法在初中语文写作教学中的重要性。 相似文献
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基于内容教学法的专业英语写作教学以内容教学法为理念,专业教材为知识基础,读议写结合一体,主要应用主题和课程模式。通过课堂讨论的方法,该课程教学可以克服传统专业英语教学中教学模式单一、写作内容贫乏的不足,增长学生的专业知识,提升分析问题和思辨的能力,提高学习兴趣和写作能力。 相似文献
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情景教学法在小学语文教学中的效果较为突出,将情景教学法运用到平时课堂上可以使老师和学生之间的互动更加有效.与此同时,课堂上的学习氛围也会被调动起来,变得更加热烈.情景教学法能使学生对语文课本中知识的理解更加深厚透彻.并且还能使学生在学习的过程中对学习的兴趣更加浓厚,这样,老师所讲授的内容也可以被学生更好地吸收.本文主要讲解了在小学语文教学过程中创设情境法的运用. 相似文献
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基于应用写作课程性质特点和构建主义教学理论,应用写作教学应当且可以采用情景模拟教学法,通过创设情景、确定问题、自主学习、协作学习,以改善课堂教学环境,获得良好教学效果. 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2018,(6)
<正>情景教学法是一种富有感染力的教学方法,将情景教学法用到初中写作教学中去,能有效增强写作教学的趣味性,提高教学效率。因此,在新课改不断推进的情况下,初中语文写作情景教学也受到一些教师的广泛关注。笔者结合初中写作教学的特点,就情景教学在初中写作教学中的运用进行了分析探讨。写作教学是培养学生的语用能力和写作能力的重要途径,也是初中语文教学的重点和难点。情景教学法不仅在情景创设上具有显著作用,而且能有效激发学 相似文献