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函授教育有着自身的特点和规律,尤以“函”字为函授教育的突出特点,自学是函授教育中的重要环节,通常学员是以“函”的往来交流,平时自学的情况,配以短期的面授和集中辅导来学习好各门功课。如果没有良好的学习习惯和较强的自学能力,就很难兼顾起工作、学习两项繁重的任务。自学能力是人们独立获得知识的能力,是一种综合能力,包括阅读能力,思维能力和记忆能力,在函授教育中,培养学员的自学能力,教会学员学习方法将有利于他们妥善地解决工学矛盾,也是提高函授教育质量的有效途径。 相似文献
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论网络教育对函授教学的关注 总被引：3，自引：0，他引：3
一、函授教学存在的主要弊端 １．教学主要环节与薄弱环节的矛盾。函授教育是以自学为主的业余教育，主办学校通过邮寄教材、辅导材料、作业等形式指导函授生学习，自学是函授教育的主要教学环节。但是由于函授生的分散性和信函通讯的滞后性，主办学校难以对函授生的自学进行及时、有效的监督、检查，函授生在自学中遇到问题也难以得到教师的及时指导。因此，自学虽然是函授教育的主要教学环节，但相对于面授、辅导、考试教学环节，自学也是函授教学的薄弱环节。函授教育以自学为主的要求与自学环节的薄弱性的矛盾，势必影响函授教育的教学… 相似文献
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函授学生自学能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
一、培养自学能力的重要性高等函授教育是我国高等教育的重要组成部分，国家教委明确指出：函授教学应以有计划、有组织、有指导的自学为主，并组织系统的集中面授，注重理论联系实际。举办函授教育的高等学校必须认真、严格地组织教学全过程。我们认为提高函授教育质量，抓学生自学能力的培养是关键。在科技迅速发展的今天，世界各国都注重学生自学能力的培养，在西方国家就有开展“如何进行学习”的研究。我国著名教育家叶圣陶就说过，教师的任务就是“教会学生自己学习”，“教是为了不教”。我国教育界普遍关心全日制学生自学能力的培养… 相似文献
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函授教育属成人教育范畴,是一种远距离的教育。其有着自身的特点和规律,尤以“函”字为函授教育的突出特点。由于函授教育的对象绝大多数是在职工作人员,在职业余学习的方式主要是依靠自学,通常他们是以“函”的往来交流平时坚持自学的情况,配以短期的面授和集中辅导来学习好各门课程。在自学时,函授生按照教师编写的自学指导书要求、 相似文献
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随着各种教育形式的不断涌现,社会和用人单位对函授教育培养质量备加关注,举办高等函授教育的普通高校应从整顿和规范函授站做起,实施函授生“召回制”,通过规范函授站的管理,提高函授学生的培养质量,赢得社会对函授教育的赞誉和用人单位对函授生的认可,使高等函授教育得到健康、长足的发展。 相似文献
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郝爱华 《山西师大学报(社会科学版)》1989,(Z1)
一、函授站的作用函授教育是远距离的开放性教育,函授生具有在职、分散、业余的特点,学员的身份具有双重性。举办函授教育的高校大都跨地区、跨部门招生,大部分教学活动都在校外进行,因此,要办好函授教育,仅靠主办院校是不可能的,要依靠有关行政部门、地 相似文献
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函授是一种以函授生自学为主、教师面授为辅的教育教学形式。因而,函授学习要取得好的成绩,必须重视培养函授生的自学能力。而培养函授生自学能力的关键是教会函授生读书。这是因为读书是吸取前人创造的知识的重要手段。一个人若获得了读书的能力,这就有了基础,不仅对当前的函授学习是这样,对终生的学习都是如此。目前,函授学员在读书中存在的问题有:一是对读书不够重视,特别是理科的学员。他们认为看书费时间,只要记住公式、法则,会 相似文献
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袁刚 《伊犁师范学院学报》2000,(3):60-63
培养跨世纪人才，提高全民族素质，是函授教育的培养目标，而思想政治工作又是实现这一目标的根本保证。本针对新时期函授生在学习过程中出现的各种问题，论述了重视函授生思想政治工作的必要性和重要性，并对开展函授生思想政治工作的教育方法进行了探索。 相似文献
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自学能力是近年来教育理论和实践中的一个热点问题。养成自学习惯,培养自学能力,让学生学会学习,是完成函授教育所必需,也是实现终身学习所必备。就高师函授教育中学生的自学能力而言,转变观念是自学能力实现的关键,掌握学习策略是学会学习的重点,充分利用各种学习资源是培养学生自学能力的保障,个性化作业是提高学生自学能力的有效途径。 相似文献
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大专函授教育是我国高等教育的一个组成部分,属于成人高等教育的范畴。积极发展函授教育,不断提高函授教育质量,对于提高在职职工的学历合格率和高等专业技术水平,具有十分重要的意义。函授教育具有业余学习、分散管理的特点,所以函授教育是以学员自学为主、结合面授... 相似文献
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函授教育的基本特点之一是函授生独立自学,因此指导函授生自学是函授教学工作中最根本的问题。现将我们指导函授生自学的方法介绍于下: 一要求函授生订立自学计划,指导贯徹执行。学期开始,校部将每科教学进度计划发给函授生,使他们知道一学期的学习要求和每个内容的学习日 相似文献
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陈海红 《陕西师范大学继续教育学报》2004,(Z1)
21世纪的函授教育需要改革创新。为更好地适应成人学习特点,减轻函授生学习负担 和考试压力,培养创新精神和实践能力,促进其主动地建构学习过程,集中精力参加面授学习,需 要改革考试方式,并建立符合新的教育理念的评价观,以促进学生学有所成、有所发展.确保函授 教育质量稳步提高。 相似文献
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作为远距离教育的一种模式,高等函授教育虽有完整有序的管理制度,但由于它具有非课堂性教学、较少受到时空限制等等特点,与全日制普通教育模式相比,在形式上的松散是显而易见的。如何克服这一松散性给函授教育带来的不利因素?笔者认为,除了不断完善管理体制等有形的条件之外,还应该重视运用现代管理科学观念和方法,充分重视函授生群体的凝聚力建设,增强函授生个体对群体的向心力,提高其对遵守群体规范的自觉性,这是实现高等函授教育总体目标的重要一环。本文试 相似文献
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函授教育有三个重要组成方面:函授主办学校、函授学员,函授生所在的任职单位。这三个方面在函授教育中都起着重要作用,缺一不可。本文仅就函授生任职单位在函授教育中的地位和作用,谈一点看法。一、函授生任职单位是函授学员的“家长” 相似文献
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由于函授教育是在职职工利用业余时间进行深造，所以它的教育形式与日校生的教育迟然不同，不论教学计划，还是整个教学过程，都强调自学的特点。因此，在函授教学管理中就不能照搬回校的做法。面授与自学是搞好函授教育的两个重要环节。函授生的面授时间往往不能得以保证，这样自学环节就显得尤为重要。那么怎样才能保证函授生自学效果呢？我们的体会是：要提高函授教育水平，就要有适合成人教育特点的自学教材。在具体工作时，我们着重抓好以下几点：一、掌握函授教育的特点，明确选定教材原则教材对于任何一种形式的教育都是至关重要的，… 相似文献
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范树功 《潍坊教育学院学报》1992,(1)
函授教育是成人师范院校的主要办学形式.认真探索函授教育规律,努力提高函授教育质量,成为函授教育工作者的重要课题.本文就如何加强函授生的思想政治工作,如何在教学中突出函授性质、成人特点,如何强化管理等主要环节谈一点粗浅体会与看法. 相似文献
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教材是进行教学活动的基本工具,是学生进行学习的主要依据。函授教材是办好函授教育的前提条件,是保证函授教学质量的关键。因此探讨一下高等函授文科教材的编写原则和模式是很有必要的。一、函授文科教材的编写原则1、遵循培养规格,体现函授特点。函授教育培养规格的总要求,是培养又红又专的专门人才,使函授生达到相当 相似文献