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福建省装备制造业"十一五"发展的策略研究 总被引：2，自引：0，他引：2
陈文哲 《福建工程学院学报》2007,5(1):1-6
阐明装备制造业的内涵和特点,分析福建省装备制造业发展的机遇和挑战,探讨改革开放以来福建省装备制造业所取得的成绩、已形成的特点、优势以及发展的态势,并依据福建省装备制造业"壮大一批、发展一批、培育一批"三层次发展的构想提出若干政策性建议. 相似文献
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目前中国的制造业虽获得巨大发展,但还远没有达到世界经济重心的地位.中国要成为真正意义上的"世界工厂",还需要不断地努力."世界工厂"的建设对职业技术人才培养提出了要求,对人力资源提出了要求,也满足了人力资源由追求"量"转化为追求"质"的培养目标. 相似文献
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机电一体化系统是由传感系统、能源系统、信息处理系统、机械结构等部件组成的。,引进光学技术,实现光学技术的先天优点是能有效地改进机电一体化系统的传感系统、能源系统和信息处理系统.光机电一体化是机电产品发展的重要趋势。本文重点论述了机电一体化的发展趋势以及对策对策问题。 相似文献
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坚持深化教育改革创新、不断提高人才培养质量是当前中职教育的第一要务.基于此,中职教师要充分应用"互学结合一体化"教学模式,提高学生理论与实践结合的能力,为复合型人才培养打下基础.文章通过对"互学结合一体化"教学模式在中职旅游地理教学中的应用意义、应用措施的分析,提出明确教学目标、进行教学设计,利用教学资源、创设学习情境... 相似文献
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近年来,随着我国经济的快速发展,人们的生活水平的不断提高,餐饮企业对人才的需求模式发生了根本转变,也对中等职业学校烹饪专业在"一体化"的教学改革提出了新要求.为了适应企业对人才需求的变化,中等职业学校烹饪专业在教学中推行以培养学历和技能应用型人才为目标的"双证"人才培养模式.是体现中职教育办学特色,提高学生就业竞争力的基本保证. 相似文献
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"微课"在成人教育中的应用,有助于解决成人教育中的"工学矛盾",增强学生的学习成就感,其特点非常适合成人教学.当然,成人"微课"教学也存在资源不足与形式单一、忽视教学创新、缺乏相应的系统规划、学习效果有待商榷等问题.为此,需要加强成人教育"微课"的平台建设,重视成人教育"微课"的创新教学设计,推进"微课"、"慕课"的一体化发展. 相似文献
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当前,我国"三农"问题严重,主要表现在农业、农村发展受阻,农民增收缓慢,城乡差距加大,究其原因是多方面的,城乡分治、工农分离的城乡二元结构体制则是其中最基本的原因.解决好"三农"问题是全党工作的重中之重,必须找准对策、制订措施从各方面去努力,但最根本的对策是统筹城乡、走城乡一体化发展道路. 相似文献
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2008年高等学校普遍迎来了有着鲜明特征的90年代出生的大学生,他们之所以表现着鲜明特征,与他们接受的家庭教育、社会教育有着直接的关系.本文从"90后"这一代的自身特点及家庭教育方式入手,探讨家访工作的新思路,旨在实现学生、学校和家庭教育三维一体化,推进大学生思想教育工作向全方位发展方面的作用. 相似文献
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目前,随着社会的发展,我国急需大批高级应用型人才,所以在地方院校理科生中推行"双证书"制,是落实中共中央、国务院关于"在全社会实行学业证书、职业资格证书并重制度"要求的重要举措.本文指出,为了确保"双证书"制的顺利实施,必须建立新的教学模式,加强校内外实训基地的建设,加强"双师型"教师队伍建设. 相似文献
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刘正良 《扬州职业大学学报》2013,(3):1-4
跨江融合战略是江苏省近期作出的促进苏中地区融入苏南经济板块,与苏南融为一体的一种新型发展战略。对扬州来说,融合发展的核心是产业融合,而制造业的融合又是重中之重。因此,扬州要在明确制造业优势状况的基础上,以优质资源的底气参与融合,促进制造业的融合发展;对现有的制造业,既扬长避短,也扬长扬短;要和苏南园区共建,技术共研,推动制造业集聚升级。 相似文献
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胡卫东 《南宁职业技术学院学报》2012,(2):64-68
随着科技进步与经济发展方式转变,制造业发展模式已由传统的范围扩张转为分工合作,生产性服务业发展随之成为推动制造业转型升级的必然选择。广西属于中国欠发达西部落后地区,又是近年来制造业发展最为迅速的省区,但生产性服务业在推动制造业转型受到行业发展层次低、发展不均衡以及科技水平等因素制约,自治区各级政府应结合广西制造业发展趋势均衡生产性服务业,加强区域合作、引进培育高科技人才等措施实现生产性服务业对制造业转型升级的助推作用。 相似文献
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《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2019,(1):46-50
通过研究"互联网+制造业"融合发展的动力和模式可知:在促进"互联网+制造业"跨界融合的过程中,要按照互联网信息基础设施的"云、管、端"模型、工业基础设施模型等,分析互联网技术对推动传统制造业发展转型的动力和互联网技术对社会分工形态变化产生的变革动力;要利用数据的力量对制造业进行驱动,分析并提炼数据资源在促进数据产品研发、为传统产品创造新价值以及攫取数据财富过程中所包含的动力机制;要利用"互联网+"的大规模社会化协同思维,寻找制造业中由传统的以企业为中心的产销格局向以消费者为格局转变的动力因素,并基于该动力因素提出"智能协同+主动服务"的"互联网+制造业"融合发展模式。 相似文献
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对我国数控技术发展的战略思考 总被引：1，自引：0，他引：1
江忠君 《中国现代教育装备》2010,(7):165-167
随着计算机技术的高速发展,传统的制造业开始了根本性变革,世界各国制造业开始广泛采用数控技术,以提高制造能力和水平,提高对动态多变市场的适应能力和竞争能力。因此当今在现代制造系统中,数控技术是关键技术,它集机械技术、微电子、计算机、自动检测、自动控制、传感器技术等高新技术于一体,具有高精度、高效率、高可靠等特点,对制造业实现柔性自动化、集成化、智能化起着举足轻重的作用。 相似文献
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张慧 《渭南师范学院学报》2011,(11):42-44,52
／产业融合是产业发展内在规律的具体表现,也是产业结构优化的发展趋势。结合关中一天水经济区的特点,探讨区域内高新技术产业与航空航天、装备制造业的融合,传统种植业与农业科技创新的融合,二三产业的融合等发展模式,并不断优化区域金融市场环境,促进区域经济地更快发展。 相似文献
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新时代高校大学生专业素养的培育关系未来中国特色社会主义建设事业发展目标的实现。特别是对于支撑国民经济的制造业来说,高素质的专业人才队伍是实现其发展的重要保证。高校在大学生专业素养培育的过程中应该融入新时代工匠精神。新时代工匠精神与大学生专业素养培育过程中,高校应该坚持理实相融、校企融合、专业性与地域性结合和线上线下结合的四项基本原则。全员融通、全过程融通和全方位融通是新时代工匠精神与大学生专业素养培育相融通的三条实现路径,这对于着力培育具有较强创新创业能力的新时代劳动者、培养中国特色社会主义可靠接班人具有重要的现实意义。 相似文献
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新国际分工、制造业竞争力与我国生产性服务业发展 总被引：1，自引：0，他引：1
唐海燕 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,(2):95-101,155,156
制造业与生产性服务业发展关系的相关理论研究进展,为新国际分工条件下我国促进制造业与生产性服务业的互动融合提供了一定的理论基础。当制造业发展到一定阶段,其对生产性服务业的专业化需求必将显著增加,而生产性服务业的发展也进一步推动了制造业的产业升级。我国生产性服务业推动制造业升级的链条十分脆弱,其根源是体制瓶颈。国有控股生产性服务业企业和国有控股制造业企业的"联姻效应"是强化我国生产性服务业推动制造业升级链条的关键,同时还可以因此避免后工业化时代易于出现的"空洞效应"。建立在生产性服务业与制造业发展的互动与融合机制基础上的业态创新、模式创新、产品创新,是加快发展我国生产性服务业的根本之道。 相似文献
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现代制造业的发展离不开先进技术体系的支撑,在转变经济增长方式的进程中,现代制造业担负重要使命。发展现代制造业核心在于技术创新,关键要培养工程性创新人才。研究表明,工程技术人才在现代制造业发展过程中所起的作用最大,工程性创新人才的涌现要依赖于现代制造业的发展,现代制造业的发展需要大量工程型创新人才。在国家产业政策的引导下,高校要转变人才培养模式,以适应现代制造业发展的需要。 相似文献
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提升专业服务区域产业发展能力是推进产教深度融合的根本前提,也是保持专业持续竞争力的内在需要。模具设计与制造专业依托柳州模具产业,在课程学习内容、教学团队、实践教学体系、技术研发服务方面进行了实践探索,形成了"依托区域产业办学,反哺产业发展"的专业特色。 相似文献