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相似文献
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1.
熊琴 《教育教学论坛》2013,(51):154-156
本文介绍日语复合形容词、派生形容词、叠词形容词的构成形式,对其单词的构成和意思进行整理、考察,来检讨复合形容词、派生形容词、叠词形容词的单词数量及造词能力。  相似文献   

2.
配价理论已拓展到形容词领域,形容词比较级作为形容词的特殊组成部分,也适用于配价研究。本文对简单式形容词比较级进行了配价分析,把形容词比较级划分为零价、二价、三价,总结了四种句子模式。  相似文献   

3.
这里从英语、汉语中的形容词的形态构成特征着眼,对这两种语言中的单字形容词,多字形容词,词缀形容词、成语形容词及英语中的复合形容词的形态构成进行了对比。  相似文献   

4.
英语形容词是一种开放词类,大多数都有相应的比较级和最高级,但并非所有形容词都有比较级和最高级变化,确实存在一部分形容词是没有其相应比较等级的,称之为无比较等级形容词。在一般教科书中,鲜有对这一特殊现象作出说明,导致很多英语学习者不清楚这一语法知识。通过对这一特殊语法现象进行分析,加以详细的举例说明,归纳出四大类无比较等级形容词,分别是有限形容词,本身含有比较意义的形容词,非等级形容词和互补反义形容词。正确了解和掌握这一现象,有助于英语学习者更好地运用英语,丰富表达方法。  相似文献   

5.
现代汉语中的形容词能否带宾语,对于这个问题一直存在分歧。笔者首先肯定了形容词可以带宾语,然后对形容词带宾语的情况进行分类描写,最后对动、形兼类和形容词活用的问题提出了自己的看法。通过分析考察,以期对形容词语法功能的研究产生推动作用。  相似文献   

6.
程度副词多用于修饰形容词,增强形容词词义,因此,程度副词又叫“增强语”(Ampli-fier)。“增强语”可分为两类:提高程度语(the Booster)和最高程度语(the Maximizer)。提高程度语用来加强可分类形容词词义;最高程度语用来增强不可分类形容词词义。  相似文献   

7.
很多状态形容词都是由性质形容词重叠或状态形容词本身重叠而来的,但状态形容词与形容词重叠并不能划等号.因为状态形容词的格式更加复杂灵活,它在构成过程中还涉及到动词、名词等词类,可以看作形容词重叠式的类化现象.正因为状态形容词与形容词重叠式是两个有关联的概念,所以学者们往往把形容词重叠式当作状态形容词来讨论.本文在前人研究的基础上对它们进行了区分,并指出状态形容词在形容词中的独特位置.  相似文献   

8.
文章对英语形容词的若干特点进行了初步的探讨,分析了英语形容词的句法特点,形容词在句子中的语义特点以及形容词的句型特点。  相似文献   

9.
文章对英语形容词的若干特点进行了初步的探讨 ,分析了英语形容词的句法特点 ,形容词在句子中的语义特点以及形容词的句型特点  相似文献   

10.
再析形谓句     
孙玉玲 《语文知识》2012,(2):108-109
作谓语是汉语形容词的主要句法功能之一。大量语料事实证明,不同的形容词作谓语时对句法环境的要求是不同的。本文采用朱德熙的观点,将形容词分为性质形容词和状态形容词,以分别探讨它们作谓语时的条件要求。  相似文献   

11.
轮机英语属科技英语类型,专业性较强,翻译必须准确简练,尤其是形容词的翻译不应着眼于修辞的生动性,而应注重其形象性和准确性。从形容词的概念分析入手,结合轮机英语的教学实践,简要分析介绍形容词在句子中所起作用及一般译法,具体分析前置形容词、后置形容词和表语形容词的译法。  相似文献   

12.
到目前为止,汉语语法界对形容词的分类依旧存在着较大的分歧,有单独成类的,有分为“谓词性形容词”和“非谓形容词”的,也有把“非谓形容词”归入区别词的。本文试图通过对“谓词性形容词”和“非谓形容词”两者功能的比较,说明把“非谓形容词”归入区别词的合理性。  相似文献   

13.
本旨在以朱德熙先生《语法讲义》中关于形容诃类型的划分,特别是关于性质形容词和状态形容词的性质的分析为出发点,讨论其中形容词五个类型的划分的正确性,并着重以语法学界公认的词类划分标准全面地考察状态形容词从形容词中独立出来并称为状态词是不必要的。  相似文献   

14.
本文主要从组合功能、句法功能和形态特征三方面来对性质形容词与状态形容词进行比较。  相似文献   

15.
形容词是历年中考的热点。现将使用形容词时容易出错的地方归纳如下,希望能对同学们复习形容词及做好相关考题有所帮助。  相似文献   

16.
文章探讨了形容词做后置定语这一语言现象,分析了引起形容词后置的三个主要因素:词法因素、句法因素、语体因素.讨论了后置形容词所赋予名词的临时性特征,形容词后置所产生的不同内涵及突出强调这三种语义效果.  相似文献   

17.
《考试周刊》2014,(A5):83-84
由于传统的日语教学主要将重点和精力放在大家公认的动词上,对于形容词的讲解和应用在所编的教材中所占篇幅较少,教学中安排的课时也相应较少。然而,这一方面的内容并不简单,在实际中学生总会出这样那样的问题,针对上述情况,作者探索分析了日语中属性形容词和感情形容词的关系,旨在为以后这方面的问题解决提供参考。  相似文献   

18.
现代汉语中形容词做谓语依赖系词性句法标记,最常见的是标记词“很”与形容词一起连用构成“很+形容词”结构充当谓语.该结构中的形容词为性质形容词和状态形容词.当“很+性质形容词”做谓语时,“很”是语法标记词,不可省略,其功能是使其后的性质形容词具有程度性和描述性;“很+状态形容词”做谓语时,“很”不是语法标记,而只是强调性质形容词的程度,因此可以省略.在这种情况下,重读“很”也可以表达强调的意味.  相似文献   

19.
状态形容词是形容词中非常重要的成员,其意义、功能以及形式与性质形容词不一样。以往的研究主要限于本体,主要表现在三个方面:古代汉语状态形容词的研究、方言状态形容词的研究以及现代汉语(普通话)状态形容词的研究。从对外汉语的角度进行的研究很少。作者认为应该加强状态形容词的对外汉语教学研究。  相似文献   

20.
动态形容词谓语句是现代汉语中一种普遍而又独特的句型,其语法与语义特征相当复杂。然而,有关动态形容词谓语句的研究却相对比较零散。目前的相关研究大多将其归入不同的句式,从不同的着眼点对其进行形式和语义描写。解释性研究还相当匮乏,有关动态形容词谓语句形成和意义建构的过程以及其句法语义限制的理据等方面的研究还几乎是一片空白,这就为后续的有关动态形容词谓语句的研究留下了巨大的空间。  相似文献   

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