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果树栽培学实践教学改革初探 总被引：1，自引：0，他引：1
为了适应时代的发展,在果树栽培学实践教学中,通过改进实践教学方法和模式、改革考核方式等,把重点放在培养学生实践动手能力、主动学习能力、创新能力,通过由实践认识到理论认识、再由理论学习到实践学习的培养方式,提高学生的学习兴趣和实践教学效果,从而提高园艺专业技术人才的培养质量。 相似文献
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以高职水污染治理与资源化技术课程项目化教学为例,研究了信息化背景下的教学情景、教学内容与教学方法的创新与实践,在充分保障学生理论学习的基础上,强化实践能力的培养,解决了因培养周期短导致工科生动手能力不足的问题。 相似文献
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学习理论,提高认识 我校较早意识到职业教育必须以市场为导向, 1994年就提出教学要实现三个转变：以课堂为中心转向以市场为中心,以理论教学为重点转向以实践教学为重点,以教师为中心转向以学生为中心。这是我们在市场经济条件下思想认识上的第一次飞跃。经过三年的实践探索,我们在认识上发生了第二次飞跃,意识到仅仅注重培养学生某一方面的动手能力是不够的,应该培养学生的全面素质与综合能力。 1997年我们开始了素质教育的理论学习与研究。研究中,面对中等职校毕业生就业市场日渐萎缩导致职业教育受到严峻挑战的形势,我们进… 相似文献
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教育信息化的主要特点是在教学过程中广泛应用以电脑多媒体和网络通讯为基础的现代化信息技术。只有在教学的过程中充分利用信息化技术,着力激发学生对课程的学习热情,培养学生动手实践的能力,才能提高学生的学习成绩和培养学生的创新素质。 相似文献
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为了加强对医学专科学生综合素质和动手能力的培养,激发学生的学习兴趣,我们对医学医学检验专业微生物检验技术实验课教学进行改革的尝试和探索,经过几年的教学实践,在培养学生的动手能力和创新能力方面,取得较好的教学效果。 相似文献
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线性代数是理工农林院校本科各专业的一门重要基础课.研究线性代数课程的教学思路和教学方法,提高教学效果是高校数学教师一直探索的教育教学改革的重点.强调以能力培养为核心,从三个方面把握线性代数教学.在理论教学中,抓住教学重点,通过完整的知识体系结构,启发学生不断探索,培养独立解决具体问题的能力;通过实验教学环节,加强学生对教材知识点的理解和掌握,激发学生的学习兴趣,同时培养学生的实验动手能力;完善学生成绩评价制度,建立健全考试和成绩评价体系,推进线性代数教学改革. 相似文献
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毒品检验实践教学以培养学生创新能力及实践动手能力为目标,我们就实践教学内容、教学方法与手段等方面进行了探索与实践。建立了"教学、科研、办案一体化"的毒品检验课程教学模式,实施了"三助"创新工程,加大了开放性实验教学的力度。激励、调动、启发了学生的学习积极性,培养了学生的创新能力及实践动手能力,提高了学生的综合素质。 相似文献
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试论完善高职计算机实践教学体系 总被引：1，自引：0，他引：1
论述了构建相对完整的实践教学体系,把实践教学贯穿到整个学习过程,对培养目标的实现的重要作用。计算机专业教学实施过程中坚持实践教学与理论教学并重,“三年不断线,三个层次相呼应,三大措施为保障”,逐步形成了以课程实验、课程设计与专业实习为基础,集中实践、毕业设计为重点的相对完整的实践教学体系,对学生动手能力的培养和提升起到了积极作用。 相似文献
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当今世界是一个信息化的社会,信息产业的发展突飞猛进,社会对于人才的培养和选拔工作提出了新的更高的要求。要求从基础教育抓起,全面推进素质教育,重视学生自主学习能力和创新能力的培养,由此可见学生的自主学习能力和创新能力已被摆到十分重要的位置。传统教育中的实践教学,是以增强学生的感性认识和以培养学生迅速适应未来工作岗位为目标的,往往忽视了将培养学生自主学习能力与自主创新能力作为实践教学的重点目标加以强调,这已不适应目前经济发展对职业人才的要求。笔者作为一名计算机理论教师,就计算机的教学中,如何在计算机课堂中培养学生的自主学习和创新能力进行了一些探索与实践。 相似文献
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王华 《小作家选刊(小学)》2011,(4):232-232
信息技术作为一门新的学科已走进了中小学学生的课堂,信息技术教育同样需要转变学习方式努力做到理论与实践、知识传授与能力培养相结合,将能力培养贯穿在教学全过程,确保学生具有较强的实践动手能力。作为信息技术教师我们应积极主动探索多种学习方式不断提高自己的教学水平。 相似文献
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为了探索和建立培养助产专业学生职业能力的实践教学体系。在查阅文献和广泛调研的基础上,构建并实施以培养技术应用能力为主线的、相对独立的助产专业实践教学体系。结果发现,新体系下学生的理论和技能考核成绩均有明显提高,且职业意识、动手能力、综合应用能力、沟通能力、协作能力等得到明显增强。新体系提高了学生学习的效果,有利于助产职业能力的培养。 相似文献
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陈宗瑜 《宁德师专学报(自然科学版)》2005,17(2):210-212
结合教学的实际情况，围绕激发探究兴趣，培养自主合作能力；创造有利条件，培养实验探究能力；强化实验教学，培养动手操作能力等3个方面，将理论与实践相结合，探索开展探究学习的途径．运用探究学习，能够培养学生能力，提高教学质量． 相似文献
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在计算机课程教学中开展项目教学法的研究 总被引：11，自引：0，他引：11
本文对于将MBA项目教学法的学习模式引入到职业学校的计算机教学中如何提高课堂效率,如何培养学生的动手能力,如何将理论与实践有机地结合几个方面作了进一步的探索. 相似文献
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思科网络技术系列课程是实践性非常强的,在教学中强调理论与实际相结合,注重对学生企业化的工程实践动手能力的培养。通过对思科网络技术教学的实践进行分析,介绍了在思科网络技术的教学中对项目设计和任务划分的原则,探索了使用这些任务驱动课堂教学的方法。使用这种教学方法时,理论和实践要紧密结合,让学生真正成为课堂的主体,增加学生对项目开发过程的了解,提高学生的动手实践能力。 相似文献
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当前我国高校大学生动手能力差、实践能力不强越来越普遍,成为制约毕业生就业数量、就业质量的主要因素,更成为全社会对高校人才培养的关注重点,而随着时代进步以及社会发展,急需要改变高校教学思维,由单纯理论教学、重理论轻实践的传统模式转变为实践与理论并重、知识向实践转化、技能与知识互补的新型教育特征,培养达到国家标准的综合性人才,因此,“如何加强高等学校实践教学建设,提升大学生实践动手能力”成为高校人才培养质量的第一要务.本文针对我国当前应用型工科院校人才培养模式中的缺陷,结合山东交通学院学生自身特色,分析了学生动手实践能力培养中普遍存在的方法、途径等方面的弊端,探索了学生科技大赛对自身动手实践能力的提升效果及其带来的实践激励作用,提出了科技大赛驱动机制下的学生动手实践能力培养的新模式. 相似文献