共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
小语第九册读写训练重点提要（二）———认真修改自己的作文○龙宅俊（省教委教研室）“认真修改自己的作文”是本册第一个侧重指导写的训练重点，安排在第三组教材中。［训练目标］１能从老一辈著名学者一丝不苟的写作态度中受到启发，懂得认真修改自己作文的好处，并... 相似文献
2.
小语第八册读写训练重点提要（二）———练习编写作文提纲○龙宅俊（省教委教研室）“练习编写作文提纲”是本册第一个侧重指导写的训练重点，安排在第三组教材之中。〔训练目标〕１学会编写作文提纲的方法，能坚持在作文之前编写作文提纲，逐步养成编写作文提纲的习惯... 相似文献
3.
小语第七册读写训练重点提要（六）———写文章要有中心○龙宅俊（省教委教研室）“写文章要有中心”是本册第三个侧重指导写的训练重点，安排在第七组教材中。〔训练目标〕１学习确定中心、围绕中心写的方法，能在作文时注意做到有中心。勃奔绦废靶闯善淖魑摹Ｄ茏... 相似文献
4.
《一次课外活动》作文指导教案———九义语文第五册《基础训练６》作文第２题○戴芳（九江市双峰小学）教学要求：１训练学生按先后顺序将“小制作”的过程写具体，用词准确，语句通顺。２通过制作活动，培养学生动手动脑，认真观察的能力。教学重点：按先后顺序把活... 相似文献
5.
小学语文第八册作文训练的重点是继续练习写片段。要求内容具体、真实,不说假话、空话;要按一定顺序写,注意段与段的联系。教师要围绕这一训练重点,联系有关课文,结合各单元“读写例话”,指导好本册7次作文和3次“练笔”,为写成篇作文打好基础。第一单元安排了一次写植物的“练笔”和一次记事的作文。“练笔”的范围及要求是“仔细观察一种植物,写一个片段”。“可以写植物的外形,也可以写植物的生长过程及其用途。无论写哪一个方面都要抓住特点,写清楚、写具体。写之前,要按一定的顺序,抓住重点进行观察”。指导时要注意两点。… 相似文献
6.
小语第八册读写训练重点提要（六）———详写和略写○龙宅俊（省教委教研室）“详写和略写”是本册第三个侧重指导写的训练重点，安排在第七组教材中。〔训练目标〕１引导学生弄清课文中哪些地方写得详细，哪些地方写得简略，作者为什么要这样安排；让学生从实际上认识... 相似文献
7.
小语第九册读写训练重点提要（六）———表达自己的真情实感○龙宅俊（省教委教研室）“表达自己的真情实感”是本册第三个侧重指导写的训练重点,安排在第七组教材中。〔训练目标〕１使学生知道,作文时表达自己真情实感的方式很多,可以直接抒情,也可以通过叙述事情... 相似文献
8.
小语第七册读写训练重点提要（二）──注意积累材料龙宅俊（省教委教研室）意积累材料＂是本册第一个侧重指导作文的重点训练项目，安排江第三组教材中。［训练目标〕１．能从写片断过渡到写一篇成篇的短文。２．能运用在本组课文中学到的观察方法，按照一定的顺序、抓住... 相似文献
9.
一、教材的编排特点义务教育五年制小学语文第五册是中年级教材的开始。教材在“基础训练”中安排了１１个作文训练题。其中３次单项作文训练，包括调整句序、排列错乱句子的顺序、听写句子。８次作文练习，每个“基础训练”安排一次，分别是看图写话、学写通知、观察实物写话、学写人物动作、学写人物外貌、学写课外活动、学写景物、学写事情经过。教材编排有四个主要特点。１．有计划地安排读写训练重点，逐步提高学生的读写能力为了加强训练的计划性，将中、高年级衔接起来，从本册开始安排６个读写训练重点：“怎样理解词语”与“用词要… 相似文献
10.
小语六年制第八册作文教学建议永宁县教研室陈璇君小学语文六年制第八册作文教学应把注意观察周围的事物、体现事物的特点、内容要真实具体、按一定顺序记叙作为主要训练项目（其中注意观察周围的事物和内容要真实是训练重点）。教材中安排了１０次作文训练，教师要有计划... 相似文献
11.
小语第六册读写训练重点提要（二）──围绕一个意思写好片段龙宅俊（省教委教研室）“围绕一个意思写好片段”是本册第一个侧重指导作文的训练重点，安排在第四级教材中。〔训练目标〕继续练习写片段。能把排列错乱的句子整理成一段通顺的话，能写自己喜爱的水果和熟悉的... 相似文献
12.
一、把握教材,明确意图本单元的训练项目是“按一定的顺序写”。这一训练项目在阅读教学中就是要理清课文的条理,再通过学习“读写例话”加深认识,然后在“听话·说话”训练中把自己或父母做菜的顺序说清楚;在作文训练中,按一定顺序将自己一家人是怎样度过星期天的叙述清楚。其相对独立性表现在训练序列化,既是前阶段的提高深化,又是后阶段学习的前提。如本次作文要求按一定顺序写,写作前要运用第三单元学到的写作知识列出作文提纲,写作中要把主要事情写具体,这又为第七单元的写作“详写和略写”作铺垫。因此,在教学时要做到训练目标明确,既… 相似文献
13.
六年制小学语文第七册的作文训练围绕注意观察事物、抓住事物的重点、体现事物的特点和按一定的顺序记叙这四个重点进行。其中观察是第一位的,是完成好其它三项训练重点的基础。为完成上述训练重点的要求,教材继续安排了“习作例文”,这种安排既体现本册作语文训练的重 相似文献
14.
小语第九册读写训练重点提要（一）———阅读要有一定的速度○龙宅俊（省教委教研室）“阅读要有一定的速度”是本册第一个侧重指导读的训练重点，安排在第二组教材中。〔训练目标〕１使学生懂得阅读有一定速度的重要性，学会提高阅读速度的基本方法，能在今后的课内外... 相似文献
15.
最近听了一堂三年级作文指导课,是人教版第五册《基础训练4》中的作文训练。本次作文要求学生“观察一处景物”,观察“要按一定的顺序,抓住景物的特点”,写段时要“把主要景物写 相似文献
16.
小语第十册读写训练重点提要（二）———展开合理的想象○龙宅俊（省教委教研室）“展开合理的想象”是本册第一个侧重指导写的训练重点,安排在第三组教材中。〔训练目标〕１使学生初步了解什么是合理的想象。训练学生在阅读时,能充分发挥教材的凭借作用,在理解课文... 相似文献
17.
今天 ,我和大家共同探讨的课题是“写人的外貌”作文教学。现就自己的设计与感受谈几点认识 ,仅供同仁参考。一、依纲据本 制定目标“写人的外貌”作文训练是九义小语第五册基础训练 6的作文题。大纲要求中年级学生作文重点是进行段的训练 ,注重片断描写。这次作文训练又是对学生进行写人的初步训练 ,学会抓住人物的“身材、长相、衣服、神态”四个方面进行描写。我根据大纲、教材的特点 ,制定了观察、说话、写话三个教学目标 ,由浅入深 ,循序渐进。 1 观察目标 :有顺序地观察人物外貌 ;2 说话目标 :按一定顺序说出人物的外貌 ;3 写话目… 相似文献
18.
小学语文第五册习作训练作文题是:《一件好事》。要求学生把自己做过的或听到的、看到的事像《送小妹妹回家》那样,按事情经过有顺序地写清楚。文题直接提出了阶段作文习作训练的重点。 本次习作训练是小学生作文从听话训练转为习作训练的第四篇文章,与前面几次习作训练相比较,可视为一道作文基本功重点训练的综合题。它既包括前面每次训练所学过的内容,又增加了“按事情经过有顺序地写”这一训练内容。这里所说的“顺序”实际上又包含了时间推移与空间变换两种顺序。这道题目,对学生来说,完成的难度较大。因此必须进行指导。在具体的指导过程中,应充分利用《送小妹妹回家)这篇习作例文所体现的综合性,贯通思路、理序成章,引导学生突破本次作文基本功训练的重点。 相似文献
19.
小语第五册读写训练重点提要（六）──把一段话写清楚龙宅俊（省教委教研室）“把一段话写清楚”是本册第三个指导作文的训练重点，着重在第七、八组教材中进行。（训练目标）１．继续练习写片断，能观察景物写一段话，能在本学期前阶段片断训练的基础上写一件事。２．在... 相似文献
20.
一、着眼整组，明确目标教学目标是进行教学的出发点和归宿，所以，进行第八册第四组的教学，首先要明确整组的教学目标。本组教学是在第二组“注意事物的联系”（偏重读的训练）、第三组“学习编写作文提纲”（偏重写的训练）的基础上，以“理清课文的条理”为重点教学目标的，即分析课文是怎样一层一层有条理地表达中心的。尽管本组教材偏重于读的训练，但还要指导学生读中悟写，由读学写，在围绕中心列好提纲的基础上，能按一定顺序把一处景物的特点写具体。然后，在全组重点训练目标的指导下，确定讲读课文、阅读课文、读写例话和基础训… 相似文献