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广东省深圳市育才三小红领巾图书馆落户于蛇口桃花园社区,住在这个社区的近200名学生在放学后,可以走进图书馆,徜徉在知识的海洋里。为了给孩子们营造一个健康安全的成长环境,2009年年初,育才三小和招商街道办、桃花园社区工作站、招商物业管理中心一起,发挥学校、社区、家庭三位一体、合力育人的作 相似文献
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金乐 《江苏经贸职业技术学院学报》2010,(3):43-46
新形势下的社区建设是对城市治理方式的一次制度变革,是经济社会发展的必然要求。要充分发挥好社区党建的龙头作用,离不开一批高素质社区党务工作者,但在社区党务工作实践中还存在着"流入难"、"不会干"、"不愿干"的问题。以南京市鼓楼区为例,在现象分析的基础上,可以尝试找到解决这一问题的办法。 相似文献
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亲爱的读者朋友，您的孩子是少先队员吗？他喜欢戴红领巾吗？他喜欢参加少先队活动吗？他喜欢当少先队干部吗？他在少先队组织里是否结交了好朋友？毫无疑问，在全童八队的今天，每个6～14岁的孩子都与少先队有着密切的关系。如何充分发挥謇庭和少先队的互动作用，为孩子们的健康快乐成长搭建一个美妙的平台，这难道不是广大父母、辅导员和孩子们共同的心愿吗？因此，本刊自2014年第1期开始，开办“少先队活动”专栏，欢迎广大父母、辅导旋老师和孩子们积极关注和投稿。 相似文献
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午饭后,冬日的阳光洒在德阳市罗江区略坪小学校园里,走廊上、洗手台边、开心农场里、生态百花园旁……孩子们三五成群忙上忙下,人人脸上露着笑容。再仔细看,每位孩子的左胸前都佩戴着一个白底蓝边的圆形徽章,徽章正中图案是一条鲜红的红领巾。“请问你们为什么都有这个徽章呀?”记者来到一群孩子中间。“因为我们都是‘最美红领巾’啊!”孩子们齐声答,脸上带着喜悦。“那‘最美红领巾’要做些什么事呢?” 相似文献
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对于每一位刚入校的一年级新生来说，最大的愿望莫过于戴上红领巾了。在孩子们的潜意识之中，胸前戴上红领巾是非常光荣的，红领巾是好孩子的象征。至于戴上红领巾就意味着加入少先队组织，他们并不一定知道，更不用说少先队是怎样一个组织，为什么要入队，怎么入队这些知识了：因此，辅导员在入队之前对新生进行队前教育是非常必要的，成功的队前教育往往会对今后7年的少先队生活产生良好的影响。 相似文献
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【设计理念】刚刚进入小学一年级的孩子,他们对于少先队组织、少先队员和红领巾充满着好奇与憧憬,针对他们的年龄特点和心理特点,我选取了能感染孩子们的情境,在富有情趣的活动中,让孩子们受到情感的熏陶,感受红领巾的神圣和“少先队员”这一称号的光荣。同时,培养他们争当优秀少先队员的意识,激发他们的自豪感和责任意识。 相似文献
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早就听说红领巾快乐营以北京为试点,组织开展了"数独进校园"活动,参加的学生已有上万人,不仅使孩子们产生了浓厚的兴趣,更得到了众多家长的支持。今年3月初,由中国少先队事业发展中心主办,全国少先队夏令营活动中心、全国红领巾快乐营校外教育活动推广办公室承办的"红领巾快乐数独"活动拉开了帷幕,也走进了 相似文献
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什么叫社区呢?关于社区(英语——Comm-uhnty,日语——近邻住区),芒福德〔L·Mu-mford(1892～)〕在《城市文化》(1938)中写道:在新建的城市里,对社区可以做出如下明确规定:社区的范围大小相当于孩子们乐意往返的距离——即他们主要活动场所(运动场和学校)到离此地最远的家的距离".可见,社区是参照孩子们可以徒步往返的距离来确定的特殊生活圈.这种生活圈对孩子们、老人和妇女具有特别重大的意义.因为,他们是这一小天地里的常住人口.如果一个住宅区没有配备集会、交际的场所,没有设置体育运动和游乐的场所,尤其是学习活动场所,那么它只 相似文献
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他们对那红旗的一角充满了特殊的情感:他们与戴着红领巾的孩子有着非凡的缘分:他们用几十年的时光,甚至一生,为星星火炬增光添彩:他们头脑中、心灵里、行动时,充溢着少先队辅导员的忠诚与热爱。让我们在此打开他们的记忆之门,聆听他们发自肺腑的心声,从他们所经历的"我与红领巾"的故事中,了解生活在不同年代、不同岗位、不同状态下,优秀辅导员的所思、所感、所悟,进而探索从事少先队事业者的素质与责任。 相似文献
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充分挖掘和利用社区教育资源,构建家庭、学校和社区三位一体的道德教育网络,是当前全社会进行未成年人思想道德建设的一个重大课题。在我校开展的暑期社区少先队活动中,我深切地感受到:社区少先队组织的活动内容,有利于少年儿童身心的健康发展,充分挖掘利用丰富的社区文化教育资源是社区少先队活动的有效方法,社区少先队活动是队员社会化的有效途径。 相似文献
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山东省苍山县卞庄二小的辅导员孙济民老师伴随着红领巾已走过了20多个春秋,他曾担任过中队辅导员、大队辅导员。多年的少先队工作中,他就像一只闪光的环,将少先队员、辅导员、家长、朋友紧紧地吸引到自己身边,共同为红领巾事业做出贡献。红领巾事业也把他塑造成了一个与孩子们心心相印的大朋友。 相似文献
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一、少先队音乐在少先队组织教育中的作用 少先队的组织教育，是培养队员组织观念的教育，是使少先队员时时牢记自己是一个光荣的少先队员，珍惜红领巾荣誉，热爱少先队的教育。组织观念的培养除了让队员按照“五爱”精神去学习和生活，接受队名、队旗、红领巾、队礼和呼号意义， 相似文献
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寒假期间,内蒙古兴安盟科右前旗察尔森镇"手拉手红领巾书屋"成了山乡孩子们课外知识的"加油站"。走进这里,浓浓的读书气息扑面而来,30多名队员正在聚精会神地看书、学习。 相似文献
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一转眼,张景光走进黑龙江省哈尔滨市南岗区桥南小学已6年有余。这个身高1.87米敦实的80后小伙子,在校园里可是位惹眼的时尚人物。他的课上孩子们学得最欢,课下他和孩子们玩得最疯。他是孩子们身边最可亲的偶像,就连他的说话语气和习惯动作也总有孩子关注并模仿。被孩子们称为老师哥哥的他说:和孩子们在一起的校园生活充满激情与挑战! 相似文献
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红星校园里,郁郁葱葱的红星树上,挂满了火红的"极光奖章"。一座小小的红领巾"极光站",启发孩子们当家作主,个性发展,打造出红星小学的"校园梦工厂"。星期一下午,又到了一月一次的少先队"极光站""超级任务"发布会的时间了。今天的主持人是张秀岩校长,她向全体队员们问道:"奥运会有‘福娃’,世博会有‘海宝’,大家还知道哪些吉祥物啊?"对于信息时代的孩子们来说,这个问题很简单。同学们纷纷议论, 相似文献
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在辽宁省大连市开放先导区的杏林社区里,处处飘扬着鲜艳的红领巾,那是杏林小学"红领巾之家"的队员们,在自己的家园里播洒爱的种子,传播文明的歌声…… 相似文献