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基于TPACK框架的大学物理实验教学设计与应用 总被引：1，自引：1，他引：0
文章基于整合技术的学科教学法,从教学内容、教学方法、教学技术三个方面探讨大学物理实验教学设计。教学内容方面包括:实验内容系列化、专题化,开设综合性、设计性实验;教学方法方面包括:开展探究式学习,基于PBL的学习;教学技术方面包括:基于虚拟仿真技术的大学物理实验教学,建设大学物理实验网络教学平台、选课和排课系统。通过准实验研究发现,整合技术的大学物理实验教学能够提高学生的学习成绩、信息素养和协作能力等。 相似文献
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大学物理实验作为一门基础学科可以提高学生素质,培养学生的动手能力、创新能力。本文通过对大学物理实验传统教学模式及学生自主选课教学模式的不足之处进行分析,将指导教师负责制引入到自主选课模式中,充分调动教师和学生的积极性,取得了显著的教学成果,体现了指导教师负责制在大学物理实验自主选课教学模式中的重要性。 相似文献
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大学物理实验在整个大学物理教学中占有重要地位。本文针对大学物理实验教学中存在的问题,提出了基于自主学习型物理仿真实验设计的思想和理念,为最终建立基于自主学习型大学物理实验教学电子平台系统提供借鉴和参考。 相似文献
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基于Moodle优化大学物理实验教学的探究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文提出建立大学物理实验教学Moodle学习平台,通过传统的课堂实验与Moodle学习平台在线辅助教学相结合的实验教学模式,可优化大学物理实验教学环境,为学生自主学习提供条件,有利于学生提出问题、分析问题和解决实际问题能力的培养,提高实验教学效率,以实现大学物理实验教学过程的最优化. 相似文献
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物理演示实验在大学物理教学过程中起着重要作用,是大学物理教学中不可缺少的一部分。针对我校的具体情况,结合实际教学,对大学物理演示实验选修课的开出进行了思考与尝试,并总结了一套行之有效的教学方法,为探索新的物理演示实验教学模式提供了新的途径。 相似文献
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为了深入学习实践科学发展观,在内容设置、教学方法、学生选课以及教学评价等方面对大学物理实验教学进行了改革尝试,实践证明,这次改革成效显著,切实可行,值得借鉴和推广。 相似文献
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基于博雅教育理念,借鉴国内外一流高校在大学物理实验教学中的成功经验,从教学目的、教学内容、教学方法和实验室文化等方面对我校大学物理实验教学系统进行了讨论. 相似文献
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文章首先阐述了大学物理实验教学中应用建构主义的意义,即有助于提升学生综合能力、有助于学生掌握基础知识,然后提出了基于建构主义的大学物理实验教学探究,包括合作学习、自主学习、教学评价。 相似文献
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军校大学物理实验教学改革的思考与实践 总被引：3，自引：0，他引：3
在军校大学物理实验教学中,要通过不断的改革探索,转变教学观念,充实教学方法和教学内容,用创新式教学思想指导实验教学全过程,努力建立多样化、自主式教学模式,激发学员的自主意识和创新精神,同时要注重学员严谨认真、不畏困难、勇于探索等品质的培养。 相似文献
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《实验室研究与探索》2016,(9)
针对传统大学物理实验教学存在的问题,提出了基于MOOCs的大学物理实验教学改革方案。该方案以学生自主学习为主,教师指导为辅的教学指导思想,以"网络微课视频+网络互动+面授"为核心的改革思路,以微课视频、在线测试和互动以及实验拓展知识学习为辅的先进教学手段,实现对大学物理实验教学改革。通过在物理实验教学课堂中的应用,该改革方案不仅激发学生的学习兴趣,而且提高学生自主学习的意识和创新能力,取得良好的教学效果。 相似文献
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为提高新建本科院校大学物理教学水平,通过对新建本科院校理工类大学物理教学现状分析,结合自己的教学经验,就教学内容、教学方法、实验教学模式、教学资源等方面普遍存在的问题提出了改进的思路。 相似文献
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基于我国大学物理实验教学中存在的问题和不足,引入并分析了开放式实验教学的内涵和必要性,从教学时间、实验空间、教学内容、教学方法四个方面给出了开放性教学模式的建构策略。 相似文献
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郭晓霞 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(8):195-196
大学物理实验教学是理工科大学生必修的科目之一,其对于物理教学具有十分重要的意义.目前,我国的大学物理实验教学模式存在着形式陈旧、实验器材缺乏等的问题,难以有效激发学生实验兴趣,达到实验教学目的.本文针对当前大学物理实验教学模式中存在的这些问题,从教学模式、实验形式、兴趣开发等多个角度提出改革大学物理实验教学的建议和措施. 相似文献