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颜亚华 《中国教育技术装备》2011,(1):24-25
导致初中生政治思想品德失范的真正原因是德育偏差。详细阐述学生政治思想品德偏差的表现特征,从中挖掘出思想品德偏差的种种原因,希望能引起社会对学生教育的重视。 相似文献
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郭亚平 《宁夏师范学院学报》2014,35(5):155-158
思想品德教育是一项具有特殊性的教育活动,它在人们的生活中发挥着重要的作用。新课程改革对初中思想品德课提出了新的要求,要求教师转变教学观念,依据初中生的身心发展及其思想特征,不断探索改进教学方法,以提高初中生的思想品德教育实效性。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
随着新课程的不断改革和深入,内容上越来越重视学生的生活,关注学生的实际。初中生正处于青春期,是人格品德形成的重要时期,对于初中思想品德老师来说,关注学生的素质教育和品德发展是时下重要的任务。正确有效地开展初中生思想品德课程教育,对于学生全面发展素质教育有重要的作用。因此,采取多样化的有效措施是提高初中生思想品德的重要内容,教师要始终以学生为出发点,不断地创新,保证初中思想品德课程的有效研究。 相似文献
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姚金红 《佳木斯教育学院学报》2011,(5):384-384
初中思想品德是一门基本学科。初中生正处于思想逐步形成时期,思想品德教育对初中生的教育是非常重要的,在一定程度上决定了学生未来的发展。因此,教师和学生都必须重视思想品德教育,在相互的配合下提高教学质量。 相似文献
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思想品德是促进初中生形成正确道德行为的重要课程。在思想品德课上,要重视对学生进行交通安全行为的教育,让对初中生的交通安全教育,自然而然融入初中的日常生活,促进学生健康成长。 相似文献
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初中思想品德课程改革必须关注初中生的主体性、课堂的参与性和活动的实践性,在教材选取、教学内容、教学方法和评价方式等方面进行科学而有效的改革。特别在思想品德课程中要遵循初中生思想品德知识的构建与发展规律,积极探究活动课的教学方式,增强活动课的实践性,提高思想品德教学实效,通过活动课促进初中生思想品德的形成与发展。 相似文献
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罗超群 《学生之友(初中版)》2011,(20):67-67
近年来,课程改革在基础教育全面展开,促进了课程管理的发展,提高了课程适应社会发展的步伐,不断体现出以学生为中心的教学方式。初中思想品德活动课的设置,不仅给政治教师提供了更广阔的教学空间,也促进了学生的个性发展。初中思想品德活动课属于学科活动课范畴,并不是传统意义上的课外活动。它是指遵循学生身心 相似文献
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李洪云 《学生之友(初中版)》2010,(12):46-47
初中思想品德课程对于培养初中生恰当的政治观、人生观和世界观有非常重要的作用,但是当前初中思想品德课堂教学中存在的一些问题,阻碍了课程教育效果的发挥。新形势下,我们应该将未成年人思想道德建设和初中生心理发展特点有机结合起来,科学有效地实施初中思想品德课教学,促进初中生综合素质的提高。 相似文献
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孙刘华 《中学政治教学参考》2012,(11):14-16
思想品德课程是为初中生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程,是一门影响学生终身发展的课程,是容不得轻视与肤浅的学科。在课程改革进程中,很多教师努力促进学生自主、合作、探究学习,课堂教学出现了许多新气象。与此同时,有些教师 相似文献
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伴随经济社会的不断发展,我国教育事业为了不断适应社会发展潮流,不断改革。随着教育事业的不断改革和进步,人们开始认识到思想政治教育在学生成长过程中的重要作用。初中生正处于心理和身体成长的阶段,初中政治教育对学生树立正确的人生观和价值观具有重要的意义,因此,近年来教育者不断进行初中政治教育的改革和探索,在更新教学模式的基础上对政治教学环境建设的要求越来越高。 相似文献
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新课改下,课堂教学发生着微妙的变化。唯有改革,课堂教学才会有新发展和新出路。从目前来看,初中思想品德课堂教学不尽人意,主要体现在：学生学习兴趣不足,课堂气氛沉闷;教师教学方法过于单一,以理论灌输为主学生的个性得不到发展等。面对这些突出的问题,唯有提出解决方案,课堂教学才会焕然一新,并且走出发展困境。本文拟结合苏人版初中思想品德教材实例和初中生特点,以新课改为背景,深入分析如何改革初中思想品德课堂教学,以促进课堂教学的改观。 相似文献
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朱亮 《读与写:教育教学刊》2013,(4):147
新课标下,初中政治中思想品德的教育应该积极的实施课堂教学的改革,对于学生的思想品德教育而言有着十分重要的作用,为将来他们走上社会,协调与别人的人际关系有着不可分割的联系,关乎到初中生全面素质的提高和自身内心修为的培养。本文讲述了初中思想品德教学课的现状入手,分析得出应该在课堂如何进行教学的策略,通过新课标下的教学策略,使得学生能够提高对思想品德的课的教学,达到教师教学的目标。 相似文献
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思想品德课程是以初中生生活为基础、以促进初中生思想品德健康发展为目的的一门综合性的必修课程。在思想品德教学中,教师除对学生进行知识传授外,还必须指导学生掌握获取知识的方法,从而为学生今后的学习夯实基础,为学生终身学习提供条件。 相似文献
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教育改革强调要实行素质教育,要在教育教学中重视学生思想品德的养成。初中阶段是学生思想品德养成的重要时期,班主任的专业知识、专业能力及品德修养在一定程度上都会对初中生的道德行为、道德认知、道德意志等产生直接的影响。文章分析初中生身心发展规律和发展特点,探讨班主任人格魅力对初中生思想品德的影响。 相似文献
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学校德育是培养学生思想品德的教育活动,必须适应社会政治、经济、文化和生产力发展的需要,必须遵循青少年身心发展的规律和学生思想品德形成发展的规律。 相似文献
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