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高职顶岗实习有效教学评价的研究与实践 总被引：9，自引：0，他引：9
顶岗实习是高职专业人才培养方案中的重要环节,为客观评价顶岗实习教学,提高顶岗实习质量,在分析高职顶岗实习教学评价现状的基础上,依据全面系统性、科学性、发展性、动态性、可操作性等原则,结合多年顶岗实习教学运行管理实践,构建"三四三"顶岗实习有效教学评价体系,即三阶段定期评价、四评价主体和三级评价指标体系. 相似文献
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高职院校学生的顶岗实习是学生实践能力提高的主要途径,但在顶岗实习过程中存在诸多问题需要解决"。校企双主体管理"有利于学生顶岗实习管理的规范化,提高实习质量,有利于提高企业参与顶岗实习的积极性,有利于落实"工学结合、校企合作、顶岗实习"的人才培养模式。 相似文献
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新时代职业教育的办学理念是要不断坚持产教融合、校企合作、工学结合、知行合一。以育人为根本,以就业为导向,强化学生实习实训是职业教育的核心内容。文章主要研究旅游类高职院校顶岗实习的质量管理,从实习目标、培训计划、过程管控、实习指导、考核评价、实习周期等方面分析了旅游类高职院校开展顶岗实习存在的不足,并从强化职业素养、规范质量标准、夯实过程管控、完善指导团队、优化评价体系和健全保障制度等方面构建顶岗实习质量管理体系,以提高旅游类高职院校技术技能型人才的培养质量,促进职业教育高质量发展。 相似文献
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顶岗实习是高职院校人才培养模式不可忽缺的组成部分,可以分为"工学结合"培养计划中的一个教学环节的顶岗实习和实习预就业阶段的顶岗实习两类。针对当前高职院校学生实习预就业阶段顶岗实习中存在的问题,提出加以改善的对策研究。 相似文献
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高职学生顶岗实习的探索与实践 总被引：7，自引：1，他引：6
高职顶岗实习模式是一种新的教学模式,它在实践中展示了无限的发展空间和优势.顶岗实习是高职实训教学体系的重要环节,在人才培养的过程中起着不可替代的重要作用.对顶岗实习进行科学设计、合理安排、精心组织、规范管理是提高高职顶岗实习教学效果的关键.文章分析了目前高职院校顶岗实习探索过程中面临的主要困难,提出了提高顶岗实习质量的相应对策. 相似文献
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顶岗实习是提高高职学生实践技能及增强职业能力的重要途径,也是高职院校实践教学的重要组成部分.随着高职教育的不断发展,顶岗实习质量已成为衡量高职高专人才培养质量水平的重要指标之一.本文把直觉模糊集和层次分析法进行结合,从指导教师、实习企业和学生自身三个方面构建了高职学生顶岗实习质量评价指标体系,并选用直觉模糊层次分析法来评价高职学生顶岗实习质量.研究表明基于直觉模糊层次分析法的评价结果在精确度上有所保证和提高. 相似文献
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怀劲梅 《湖北成人教育学院学报》2014,(3):58-59
提高顶岗实习的质量是高职院校重点关注的问题。本文分别从企业、高职院校、学生三个角度分析了影响顶岗实习质量的主要原因。在此基础上,有针对性地提出了提高顶岗实习质量的对策。 相似文献
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高职顶岗实习是工学结合的重要形式,在新形势下高职学生顶岗实习管理的创新研究尤为重要.文中分析了目前顶岗实习过程中存在的诸多不足,提出要重视顶岗实习的过程监控和质量控制,创新顶岗实习的实施方式和管理模式,构建全面有效的信息化顶岗实习管理平台,切实提高顶岗实习的质量. 相似文献
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新形势下高职顶岗实习管理创新研究 总被引：1，自引：0，他引：1
《教育与职业》2014,(21)
顶岗实习是高职教育的重要环节之一,新形势下高职顶岗实习管理的创新研究尤为重要。文章明确了顶岗实习具有转变观念、增强岗位意识、提高职业素质、增加社会工作经验等意义,看到了高职院校、企业以及学生在顶岗实习过程中存在的不足,提出要重视顶岗实习教育,明确顶岗实习的质量目标,创新顶岗实习的实施方式,构建健全的奖惩制度等创新方法。 相似文献
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高职学生顶岗实习存在的问题及对策研究 总被引：11，自引：0，他引：11
刘学文 《武汉职业技术学院学报》2008,7(2):58-61
高职的顶岗实习是实践教学体系中不可缺少的重要环节,在人才培养过程中起着不可替代的重要作用。如何对顶岗实习进行科学设计、合理安排、精心组织、规范管理是提高高职顶岗实习教学效果的关键。本文分析了顶岗实习的意义及目前顶岗实习存在的主要问题,阐述了提高顶岗实习质量的对策。 相似文献
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张世亮 《中国教育技术装备》2015,(2):157-158
顶岗实习是高职院校培养学生综合职业素质和综合职业技能的重要教学环节。为了科学地评价顶岗实习效果,提高顶岗实习质量,在分析高职学生顶岗实习考核评价现状的基础上,结合多年顶岗实习教学管理经验,提出高职学生顶岗实习考核评价的建议。 相似文献
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本文分析了高职院校学生顶岗实习的现存问题及管理现状,为了更好地解决这些问题,笔者运用群体系统模型理论对顶岗实习学生群体进行分析,建构"传、帮、带"的顶岗实习模式。实践表明,本模式可以降低离职率,提高顶岗实习质量,值得研究与推广。 相似文献
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顶岗实习是高职院校推进校企合作、工学结合人才培养的重要途径。本文探讨了基于校企混编模式下对高职院校学生顶岗实习进行管理的必要性,分析了高职院校学生顶岗实习教育管理存在的问题,提出了对高职院校学生顶岗实习开展校企混编管理的机制、方法和手段,促进高职院校人才培养体系的完善和人才培养质量的提高。 相似文献
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顶岗实习是高职专业人才培养的重要一环。广州城市职业学院旅游管理专业依据系统性、发展性、易操作等原则,结合多年顶岗实习实践经验,将学校、企业、教师、学生四方全过程纳入到考核评价,构建了"二角三段四方"的全方位顶岗实习教学评价体系,使顶岗实习的各环节置于360度闭环式的监控反馈中,以客观反映学生的顶岗实习效果,切实提高学生顶岗实习质量。 相似文献
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景向伟 《延安教育学院学报》2011,25(4):33-35
要提高高职人才培养的质量,就必须重视学生的顶岗实习工作。根据教育部多个文件和会议精神,要求高职院校建立“工学结合、校企合作、顶岗实习”的人才培养模式。从顶岗实习的重要性出发,列举了高职院校顶岗实习管理中存在的问题,提出了加强顶岗实习管理的七大举措,供院校参考。 相似文献
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构建地方性高职院校顶岗实习体系的探讨与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
李锋 《岳阳职业技术学院学报》2009,24(4):1-4
当前地方性高职院校在顶岗实习的各个环节都普遍存在问题,必须进行相应的改革.如何对顶岗实习进行科学设计、合理安排、精心组织、规范管理是提高顶岗实习教学质量的关键,也是提高高职人才培养质量的精髓所在.为适应地方性高职院校"依托产业办专业,办好专业促产业"的专业建设思路,改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式,进一步贯彻落实教育部有关文件精神,重新构建科学的、合理的顶岗实习体系显得尤为重要. 相似文献
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顶岗实习是高职教学体系的重要组成部分,只有切实加强顶岗实习的管理,加大校企合作力度,充分发挥学生自主管理和教师的指导作用,才能有效提高顶岗实习质量,确保高职院校人才培养质量. 相似文献
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顶岗实习是高职院校推进工学结合人才培养模式的重要形式,综合性高职院校顶岗实习具有实习人数多、管理难度大的特点。湖北职业技术学院根据自身实际,构建了学生顶岗实习"三三三"管理体系,进行顶岗实习"5163"系统管理设计,探索实践区域集中企业分散的区域"教产工作站"管理模式、区域分散企业集中的"教师流动工作站"管理模式和区域分散,企业分散的"参与制"管理模式提高了顶岗实习的针对性和实效性。 相似文献