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所谓同文异教就是对同一篇课文采用不同教法,同文异教的具体形式有：同一教师在同一班级采用不同教法;同一教师在自己任教的不同班级采用不同教法;不同教师在同一年级对不同层次学生采用不同教法;不同教师在同一年级的平行班采用不同教法。 相似文献
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课堂问题行为的归因与管理策略 总被引：1，自引：0，他引：1
<正>课堂是学生和教师的主要活动空间。在这个空间里,不同知识水平、不同智力、不同情感、不同兴趣爱好、不同态度的学生,与不同学科、不同经验、不同风格的教 相似文献
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生长素的作用机理具有两重性,同一浓度的生长素对同一植物的不同器官作用效果不同,不同浓度的生长素对同一植物的作用效果也不同.
曲线类型一:植物同一器官对不同浓度生长素的反应不同.
植物同一器官对不同浓度生长素的反应 相似文献
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牛汉一生经历的苦难太多,他不同时期经受的苦难不同,决定了他感受苦难的方式不同,不同时期他的创作体验、人生境界不同,因此他的诗歌不同时期呈现出不同的美学特征。 相似文献
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彭山二小的班级文化渗透到每个角落,有效的教育在班级文化里展开了翅膀,显示出教育精神与理想的魅力：不同的教室,不同的色彩;不同特色的班级,不同个性的班名;不同个性的师生,不同个性的心语：不同的班级,不同的班级文化活动;不同的成功,不同的美丽评价…… 相似文献
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彭山二小的班级文化渗透到每个角落,有效的教育在班级文化里展开了翅膀,显示出教育精神与理想的魅力：不同的教室,不同的色彩;不同特色的班级,不同个性的班名;不同个性的师生,不同个性的心语：不同的班级,不同的班级文化活动;不同的成功,不同的美丽评价…… 相似文献
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张秀喜 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1999,(5)
股份合作制是我国经济体制改革中出现的新事物 ,它的显著特征表现在 :企业职工既是出资者 ,又是劳动者 ;企业实行民主管理 ,实行资本保全的原则 ;分配制度上实行按劳分配和按资分配相结合的分配制度。它和合作制经济的区别体现在生产经营目标不同 ,联合的侧重点不同 ,分配方式不同 ,社会性程度不同 ;它和股份制的区别体现在联合方式不同 ,民主管理的表决方式不同 ,盈利的分配方式不同 ,社会性程度不同 ;它和传统的集体经济的区别体现在所有制结构不同 ,产权明晰度不同 ,分配方式不同 ,风险机制不同 ;它和合伙制经济的区别体现在责任制度不同 ,稳定性不同 ,分配制度不同 ,经济性质不同 相似文献
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从人才结构理论看高职人才培养规格 总被引：24，自引：2，他引：24
历史上先后出现过几种不同的人才结构理论,不同的人才类型具有不同的社会功能,不同的社会功能要求不同的人才知能结构,不同知能结构的人才要求有不同的教学内容及其相应的课程体系,因而决定了不同教育类型的不同人才培养规格. 相似文献
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古人云：“一树梅花万首诗。”我们观察事物,所站位置不同,所取角度不同,所持情感态度不同,就会触发不同的感想,引起不同的联想,获得不同的结论。 相似文献
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对高校不同性别、不同专业、不同年级、不同家庭条件及来自城乡的大学生进行心理韧性差异的问卷测试,结果分析表明:(1)不同专业、不同家庭和城乡大学生心理韧性的家庭支持因子存在显著差异;(2)不同家庭条件、不同性别的大学生心理韧性的人际协助因子存在差异显著;(3)不同年级学生心理韧性的积极认知因子存在差异显著。本研究结果可为对不同大学生群体进行针对性的心理健康教育提供参考。 相似文献
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大自然的美丽在于有春夏秋冬,因为不同的季节造就了不同的风景,风景的不同造成我们心情和心境的不同,因此经历多彩多姿的生活。春夏秋冬之所以美丽．是因为每个季节都有不同的植物代表了季节独特的个性,而最能够代表季节个性的就是不同的花儿在不同的季节开放。 相似文献
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《职业技术教育》编辑部 《职业技术教育》2006,(27):20
提高教学质量是任何教育都必须高度重视的永恒主题，是常做常新的工作，不同时期可能有不同重点，不同地区，不同学校在不同时期，在提高教学质量上可能遇到不同问题，但都有很多工作可做。 相似文献
14.
高小兰 《教学月刊(小学版)》2011,(9):12-13
课堂类型不同,教学环节不同,练习设计的形式也就不一样。优化课堂练习设计就是要针对不同的课型、不同的教学环节采用不同的练习设计方法。从一节课的教学环节来看,我们可分为课堂准备、课堂呈现与操练、课堂巩固与发展三个阶段,不同的课型在不同的阶段有着不同的目的和要求,也就有着不同的练习设计。我们将课堂练习分为Preparation课堂准备性练习、Presentation and Practice课堂呈现与 相似文献
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王彤伟 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2008,(2):71-74
古汉语同义词研究包括专书同义词研究和一般同义词研究两大类,互有联系但也有明显的区别。这些区别主要包括,研究目的不同、入组原则不同、对象时域不同、研究对象不同、构组方法不同、辨析原则和方法不同、例证选取范围不同以及与其他方面研究的联系不同等八个方面。 相似文献
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行动心理学和教育实践告诉人们“脑袋决定手脚”,人们在不同的思想观念和价值取向下,对同一问题会产生不同的定位,产生不同的行动方式,得到不同的结果．数学教学设计也是如此,同一课题在不同的教学取向下,会有不同的定位,从而选择不同的设计路径,导致不同的教学效果． 相似文献
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数学教学既要面向全体又要兼顾个性发展,达到进度同步,程度异步的教学目的。这就要求我们教师课堂上要做到:不同的学生有不同的学习内容;不同的学生有不同的参与机会;不同的学生有不同的成果收获;不同的学生有不同的提高发展。 相似文献
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会计政策变更、会计差错更正与资产负债表日后事项涉及到的问题,由于发生时间不同、发生金额不同、发生性质不同会造成会计处理方法不同.对于不同原因要使用不同的方法. 相似文献
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大自然的美丽在于有春夏秋冬,因为不同的季节造就了不同的风景,风景的不同造成我们心情和心境的不同,因此经历多彩多姿的生活。春夏秋冬之所以美丽,是因为每个季节都有不同的植物代表了季节独特的个性,而最能够代表季节个性的就是不同的花儿在不同的季节开放。 相似文献
20.
刘素军 《读与写:教育教学刊》2009,6(5)
由于历史不同,文化环境不同,审美观不同,人生观不同,更主要的是建立在经济基础之上的新闻观不同,中西方新闻存在较大差异.本文就二者采写角度不同,做一简单的比较. 相似文献