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1.
羌江 《六盘水师范高等专科学校学报》1999,(2)
我国科教兴国战略的确立走过了一条曲折的道路,科教兴国战略的确立是邓小乎的一大贡献,是邓小平关于“科技是第一生产力”和优先发展教育思想的体现。知识经济已见端倪的今天,更要提高认识,优先发展教育,发展高科技,实施科教兴国战略,以实现社会主义现代化。 相似文献
2.
刘孝奎 《兵团职工大学学报》1999,(1)
邓小平同志重申“科学技术是生产力”,并提出“科学技术是第一生产力”的论断,极大地丰富和发展了马克思主义关于生产力的理论,学习邓小平同志科技教育思想,贯彻实施科教兴国战略,必须坚持“三个面向”,抓住普及和提高两个环节;培养造就高素质的劳动者和科技人才,是实现21世纪战略目标的关键所在。 相似文献
3.
郭巨富 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1998,(1)
“科技是第一生产力,是经济和发展的首要推动力量。发展经济,科技是关键,人才是根本。江泽民同志在党的十五大报告中谈到未来经济社会发展时明确提出:“实施科技兴国战略,把加速科技进步放在经济和社会发展的关键地位,使经济建设真正转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。只有坚定地推进科技进步,大力发展教育事业,全面实施科教兴国战略,才能保持经济的持续、快速、健康发展,并在激烈的国际竞争中取得主动”。 振兴经济,关键是科技的振兴,把经济建设搞上去,实现社会主义现代化,关键是把科学技术摘上去,实现科学技术现代化,经济发达国家和地区的成 相似文献
4.
刘平秀 《湖北函授大学学报》1999,(2)
实施科教兴国战略的一项重要措施,就是江泽民同志在北京大学百年校庆大会上的讲话中提出的“应该培养和造就高素质的创造性人才”,而要实现这个目标,就必须明确培养和造就高素质的创造性人才的基本途径是教育。只有把创新教育作为教改的核心,努力培养儿童青少年的创新意识和创新能力,在掌握知识的同时尽力去发现新知识,在了解现有结论的同时设 相似文献
5.
时锦雯 《广西广播电视大学学报》2001,12(2):3-6
实施科教兴国战略，是我党总结历史经验和根据中国现实情况所作出的重大部署，发展现代远程开放教育，是我党面向现代化、面向世界、面向未来而作出的科学决策，是实施科教兴国战略的重要内容，是提高全民族科技文化素质的重要途径。 相似文献
6.
付建芳 《天水师范学院学报》1997,(2)
科教兴国的战略是全面落实科技是第一生产力思想,坚持教育为本,把科技和教育摆在经济和社会发展的重要位置,增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力,提高全民族科技文化素质的战略举措.这是总结历史经验和根据我国现实情况作出的重大部署.实施科教兴国战略,关键要有一支高水平的能胜任跨世纪教育重任的教师队伍.因此,加速培养跨世纪优秀师范生,不仅是一项十分紧迫的战略任务,而且也是决定我国在下个世纪跻身世界强国之林的一支重要力量,是我国当前教育发展战略的基点.因此,本文拟就科教兴国的战略意义及高师学生的素质教育方面作些探讨. 相似文献
7.
根据实施科教兴国、科教兴农战略和实现两个根本性转变的要求,结合“九五”时期农业和农村经济工作的基本任务,我们对推进农科教结合工作,提出以下对策:一、进一步提高各项领导干部对农科教结合工作意义的认识领导认识问题是推进农科教结合的首要问题。各级领导要切实转变“就农业抓农业、就科技抓 相似文献
8.
姚诺 《长春教育学院学报》2011,(5):70-70
当今世界是科学技术迅猛发展的世纪,世界各国的综合实力越来越体现在科技和教育的竞争上,体现在全民素质的水平和创新人才的数量和质量上。今天的小学生是祖国的明天和未来,他们的素质直接关系到未来中国的面貌、关系到我们社会主义现代化的伟大战略目标能否实现。因此,加强小学生创新精神和实践能力的培养、是贯彻“科教兴国”战略,实施素质教育的需要。 相似文献
9.
郭平 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,20(7):5-8
教育的根本问题就是要提高国民素质,培养社会主义现代化建设所需要的人才。邓小平同志一直强调培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”新人是社会主义建设对人才素质的基本要求。为了培养社会主义事业的建设者和接班人,必须全面贯彻党的教育方针,深化教育改革,全面推进素质教育,为实施科教兴国和人才强国战略奠定坚实的人才基础。 相似文献
10.
2006年8月29日,中共中央政治局进行了第三十四次集体学习,安排的内容是世界教育发展趋势和深化我国教育体制改革。胡锦涛总书记亲自主持并强调,必须坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略,切实把教育摆在优先发展的战略地位,推动我国教育事业全面协调可持续发展,努力把我国建设成为人力资源强国,为全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴提供强有力的人才和人力资源保证。普及和巩固义务教育,大力发展职业教育,提高高等教育质量,是“十一五”规划纲要对教育事业发展提出的三项主要任务,“十一五”期间的高等职业教育所面临的将是一个… 相似文献
11.
袁森 《湖北函授大学学报》2002,(3)
大力发展高等职业教育是我国经济社会发展的客观需要,是贯彻江泽民总书记“教育全面适应社会主义现代化对各类人才的需要,全面提高教育质量办学效益”的批示,认真实施科教兴国战略,促进教育适应经济建设“两个根本转变”的重要举措。全面 相似文献
12.
张宝琪 《济宁师范专科学校学报》1999,20(5):94-96
科教兴国的思想对邓小平首先提出，随后确定为我国的基本国策。科教兴国的理论基础是科学技术是第一生产力，它要求必须正确处理和协调经济，科技和教育的相互促进的关系。要实现我国社会，经济全面迅速稳定的发展，必须大力宣传贯彻并坚持科教兴国战略。 相似文献
13.
肖琼 《武汉市教育科学研究院学报》2000,(7)
在知识经济时代,只有有效开发和科学管理人力资源,才能适应社会发展的需要。要加快我国经济发展,增强经济实力,最根本的措施是实施“科教兴国”的发展战略。“科教兴国”就是要提高我国人力资源的素质,发挥人力资源在科技进步和经济增长中的巨大潜力。知识经济的第一资源是智力资源,智力资源来自教育,教育的发展直接决定一个国家劳动力知识存量的多少,国民素质的高低, 相似文献
14.
15.
肖华初 《武汉市教育科学研究院学报》2002,(11)
江泽民总书记在庆祝北京师范大学建校100周年大会上的重要讲话明确指出:“教育创新,与理论创新、制度创新和科技创新一样,是非常重要的,而且教育还为各方面的创新工作提供知识和人才基础。”江总书记从国际竞争、民族复兴、科教兴国和“三个代表”要求的高度,阐明了实施教育创新的重大意义;从教育思想、教育体制、教育目标、教育手段等方面明确了实施教育创新的主要任务。江总书记多次强调:终身学习是当今社会发展的必然趋势,要逐步建立和完善有利于终身学习的教育制度。他还明确指出:“要以远程教育网络为依 相似文献
16.
《武汉市教育科学研究院学报》1997,(1)
红星村紧毗城区,全村农业人口268人;26家村办企业,从业职工728人。“八五”期间,我村经济呈快速健康发展的趋势。1990年,全村二三产业总产值是1970万元,到1995年,达到2.4亿元,5年时间,年平均增长64.9%,多次被省、市委、政府授予发展乡镇企业先进单位“明星村”十强村的光荣称号。总结“八五”,我们体会最深刻的就是:全村干部群众坚定不移地贯彻和实施党中央科教兴国的战略,牢固树立了“科技是第一生产 相似文献
17.
李春元 《湖北函授大学学报》2002,(4)
江泽民同志在全国第三次教育工作会议讲话中指出:“在当今世界上,综合国力的竞争,越来越表现为经济实力、国际实力和民族凝聚力的竞争,无论就其中哪一方面的实力增强来说,教育都具有基础性的地位”。在科教兴国的战略布局中,高等教育担负着培养高级专门人才和知识创新、技术创新的重要历史使命,高等学校是知识创新、传播和应用的 相似文献
18.
左可明 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(Z3)
大学生党员教育是整个高校党的建设的重要组成部分,它对于坚持党的教育方针和社会主义办学方向,发展社会主义教育事业,全面提高党员素质和增强党组织的战斗力,完成培育跨世纪“四有”新人和建设者的宏伟任务,实现“科教兴国”战略,具有极为重要的意义。近几年来,高... 相似文献
19.
党的十六届五中全会对今后五年我国教育发展与改革提出了明确要求：教育工作要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领教育工作全局，全面贯彻党的教育方针，深入实施科教兴国和人才强国战略，以素质教育为主题，推进各级各类教育全面协调可持续发展。 相似文献
20.
中共中央、国务院1999年6月颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,决定中提出“学校要树立健康第一的思想,切实加强体育工作”实施健康教育,《决定》是中共中央加快实施科教兴国战略的又一重大决策,是我国教育改革的发展方向,体育教育如何贯彻《决定》的精神,实施“素质教育,健康教育是一项值得深入研究的新的课题。”通过“选项分层”的教学改革方案,并且通过在教师、教材、内容、场地等结构方面的改革,使体育向多功能方向发展。 相似文献