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音乐课程是学前教育专业的一门基础性学科,如何在有限的课时和师资缺乏的情况下,保证教学质量和提高学生的音乐素质,是学前教育专业人才培养的重要内容。作者通过对河池学院教师教育学院学前教育专业音乐教学内容的调查研究和实践探索,提出问题,在"应用型人才培养"理念的指导下,对其进行整合与优化,开设以培养学生实践能力为中心,具有学前教育专业特色的音乐课程。 相似文献
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卢致远 《黄河之声(科教创新)》2017,(4)
新课标指出我国高校的学生教育要重视学生综合实践能力的培养,具体到高校的音乐专业中就要求教师在教学中重视对学生的弹唱能力进行强化培养,因为弹唱能力是高校音乐专业学生重要的综合实践能力之一。钢琴弹唱作为音乐弹唱中教学中重要的一项内容,对满足各类音乐活动的实践需求、强化学生的钢琴演奏和音乐演唱水平、提高学生的音乐艺术素养等具有良好的促进作用,文章将就高校音乐专业学生钢琴弹唱能力培养的重要意义出发,提出强化其自身钢琴弹唱能力的有效方法。 相似文献
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高职院校精品课程建设的探索与思考——以国家精品课程《声乐》的建设为例 总被引：1，自引：0，他引：1
精品课程是高等院校教学质量建设的重要体现,是进一步更新教育理念、实现优质教学资源共享、提高人才培养水平的关键;而<声乐>课在音乐专业的同类课程中,是最赋有音乐表现力的一门综合课程,也是最能综合体现各音乐艺术门类的重要课程.大力推进<声乐>精品课程建设,不但有助于培养学生的歌唱和具有正确的审美观及多种演唱技能创造美的享受,陶冶情操,同时还能培养一批各阶层的音乐师资,为本科院校输送苗子或为专业文艺团体输送舞台拔尖人才及企业音乐文化骨干和社区音乐艺术指导作贡献. 相似文献
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喻汉萍 《江西广播电视大学学报》2001,11(3):48-50
开放教育要建立一种新型的学习模型式和教育模式。 这种新的学习模式和教学模式的核心和显特点是个别化学习和个别化教学,灯加强个别学习和教学，需要领导转变观念，识到位；需要确立学生的中心和主体地位，努力调动学生的学习积极性；需要专业指导教师发挥导学、助学、劝学、督学的作用；需要课程指导教师努力改革教学方法，同时，还要加强硬件建设；加强师资培训；把好入学水平测试和入学教育两个关口；重视作业实践；规范管理，明确职责，抓好教学支持服务。 相似文献
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水可载舟亦可覆舟--谈声乐演唱与钢琴伴奏的关系 总被引：3，自引：0，他引：3
耿耀 《沈阳教育学院学报》2005,7(2):101-102
声乐演唱离不开伴奏。钢琴伴奏是声乐演唱的主要伴奏形式之一，是水与船的关系。互相依托。但在普通高校音乐专业的声乐观摩、考试中，钢琴伴奏的艺术质量强差人意，透过声乐钢琴伴奏艺术质量较差的现象，我们应看到普通高校音乐专业在教学机制、教学内容、教师配备、师资水平等方面存在的不足，并应在上述方面有所加强和改善，使学生得到完善的艺术教育。 相似文献
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高霏 《新课程学习(社会综合)》2010,(7)
文章通过对100名大学生音乐教育的情况调查,发现了中小学教育中的一些问题,如师资水平与师资配备、领导重视、教师教学等,针对问题提出了一些建议.希望能引起重视,首先从师资的配备入手,逐步改善教学条件、研究教学方法,从而提高教学水平,把素质教育真正落在实处. 相似文献
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一、应重视实验师资队伍建设 实验指导教师在职业技术学校教学中是培养学生动手能力和实验技能的主要承担者,实验教师的素质对整个教学质量的提高至关重要。目前很多职校实验教学的师资力量普遍显得薄弱、以我校为例,实验技术人员中,本科、大专毕业的人数比例就大大低于理论课教师,就年龄结构而言,实验技术人员中,多数为近几年毕业的中专、技校生,工作经验缺乏,工作能力偏低,业务水平都有待提高。有的学校,还有将教学水平不高,且不适合从事实验教学的人员充实到实验师资队伍中去的现象,这样就存在着一个实验师资队伍配备和素质提高的问题。 相似文献
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中等职业教育师资队伍建设探析 总被引：1，自引：0，他引：1
目前,我国中等职业教育师资的现状是:职教师资匮乏;教师能力结构单一,专业课教师缺乏生产实践经验,且比例偏低;实习指导教师理论水平较低;缺少骨干教师和专业带头人;"双师型"教师比例偏低.改善师资队伍的措施主要有:建立健全师资培训制度和培训体系;加强职业学校"双师型"教师的自身建设;建立职教师资培训基地;提高在职教师的专业技术水平和学历层次水平;采用产教结合的培养模式培养人才;创新师资培养途径,提高办学水平与教学质量. 相似文献
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杜涓 《楚雄师范学院学报》2010,25(8):62-66
音乐、舞蹈技能,是培养高师学前教育本科专业教师专业技能及素养的一项重要内容,是该专业学生教师技能的重要表现。形成技能的普遍性要求和学生入学时音乐基础几乎为零的矛盾,决定其在教学、训练过程中存在着与艺术类专业学生不同的特殊性。认识到这种特殊性,就会更有效地有目的地认识学前教育专业训练音乐、舞蹈技能的特殊规律,以指导教学、训练水平的提高。 相似文献
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酷爱乐团，这个名字像是对于音乐的爱，也像是对于超脱生活的追求。范逸臣和阿龙带来的是酷爱乐团，有着与以往不同的感受，可以说是“初生之犊”，也更是经历无数的他们重新出击的一次凤凰涅槃般的重生。 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2015,(7)
音乐传播学是当代具有前瞻性的一门交叉学科。如何完善音乐传播学学科,从而使这门新兴学科良性发展是本文要重点阐述的。文章紧紧围绕该中心,提出了树立建设音乐传播学学科的信心、加强音乐传播学专业教师的配备、重视音乐传播学学科理论研究、提高音乐传播学专业方面的人才培养等方面的建议。 相似文献
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教育实习是高师音乐专业学生了解中小学音乐教育、巩固专业思想、培养独立从事教育教学能力的重要途径。针对高校扩招后高师音乐教育实习出现的新问题,本文从教育实习指导思想、实习时间、指导师资、高师音乐课程调整、实习基地建设等方面进行了分析,提出了相应的解决办法。 相似文献
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教育实习是高师音乐专业学生了解中小学音乐教育、巩固专业思想、培养独立从事教育教学能力的重要途径.针对高校扩招后高师音乐教育实习出现的新问题,本文从教育实习指导思想、实习时间、指导师资、高师音乐课程调整、实习基地建设等方面进行了分析,提出了相应的解决办法. 相似文献
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当前综合实践活动课程的师资建设面临困境:专任教师极度匮乏且流动性极大,兼职教师指导学生活动的态度和能力参差不齐。建议多渠道、多途径、多角度入手,整体提升综合实践活动课程指导教师的专业能力。 相似文献
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李隽 《黑龙江教育学院学报》2013,32(6)
视奏是钢琴学习者所必须要具备的一项基本功,在综合性院校的钢琴教学中应重视对学生视奏能力的培养.在教学过程中,教师要结合综合性院校音乐专业学生的音乐素质和学习的特点,科学地指导学生学习钢琴视奏,有效地提高他们的视奏能力. 相似文献
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电子竞赛是检验电子技术课程和相关专业课程教学成果 ,客观地反映学生掌握知识和技能的能力以及教学情况和水平 ,是一种理论与实践、综合与创新的体现。一、学生的素质要高 ,面向的专业要广进入二十一世纪 ,面对市场经济对人才的开发与需求 ,着重人才的素质与能力培养更趋于迫切。参赛的学生不仅要有良好的动手能力、创新能力和综合能力 ,而且对所学专业要有很深的了解 ,因此 ,竞赛应定位在本科生的中等水平 ,使比较好的学生有奔头 ,上等学生有发挥 ,同时在选拔参赛学生时 ,要使各专业都有一个竞争激励机制 ,配备专门的指导教师 ,在内部先搞… 相似文献
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高职院校专业群建设视域下的教师发展研究 总被引：1，自引：0，他引：1
教师发展是高职院校专业群建设的软实力,专业群建设需要教师设计、实施和创新,高职院校专业群要多维立体地拓展教师培育路径,与境内外知名高校建立长效研修机制,鼓励教师参与企业技术研发,兴办校内经济实体,定期选派教师到企事业单位轮动实习,优化专业群内师资队伍结构,搭建优质师资资源共享平台,提升本专业群教师科技水平、理论与实践教学能力和指导实训实习能力,推进高职院校专业群特色发展和优势人才培养。 相似文献
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本研究以来自全国5省区的100所幼儿园为样本,采用中国学前教育研究会编制的《走向优质——中国幼儿园教育质量评价标准》中的“师资保障”子标准,运用描述性统计分析、多因变量方差分析和多元回归分析等方法,对当前我国幼儿园师资保障质量进行评价。结果显示,我国幼儿园师资保障质量总体上不容乐观,其中,工资待遇质量较差,能力建设和师资配备质量一般,只有教师伦理质量较好。不同性质幼儿园的师资配备和能力建设质量差异显著,城乡幼儿园的工资待遇质量差异显著。师资保障质量中的能力建设、教师伦理和工资待遇质量对课程促进质量具有显著影响,其中能力建设质量的影响最大。为了提升幼儿园师资保障质量,应依法保障教师工资待遇,使公办园教师逐步实现同工同酬;在提高师幼比及在场师幼比,优化教师职称结构;应加强教师培训量化管理,保证培训的针对性和实效性;对教师的激励与评价应契合教师需要,为其专业发展提供方向和动力。 相似文献