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1.
孟伟 《聊城师范学院学报》2011,(5):88-92
《实践论》是中国化马克思主义认识论的初步成果。改革开放以来,中国化马克思主义认识论研究不断取得重要进展,逐步确立了解放思想、实事求是、与时俱进、科学发展的思想与工作路线。同时,作为哲学理论的马克思主义认识论研究的繁荣也为中国化马克思主义认识论提供了重要资源。未来应当加强马克思主义认识论及其中国化的研究,否则就不能适应现代科技革命不断深化背景下社会主义建设事业的理论与实践需要。 相似文献
2.
邸乘光 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2023,(3):7-21
党的二十大报告提出“开辟马克思主义中国化时代化新境界”的重大命题，并作出系统阐述。开辟马克思主义中国化时代化新境界是追求真理、揭示真理和笃行真理的过程，是不断谱写中国化时代化的马克思主义新篇章并指导中国实践的过程。习近平新时代中国特色社会主义思想开辟了马克思主义中国化时代化新境界，续写了马克思主义中国化时代化新篇章。“开辟新境界”的理论价值在于不断深化对“三大规律”的认识，以原创性理论成果丰富发展马克思主义；实践价值在于实现党的指导思想的与时俱进，进而指导新实践、开创新局面、创造新伟业。“开辟新境界”必须坚持科学态度、把坚持马克思主义和发展马克思主义统一起来；坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际和中华优秀传统文化相结合；坚持和运用好贯穿习近平新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法。 相似文献
3.
陶富源 《赣南师范学院学报》1995,(2)
完整的具体的认识过程应包括三个阶段：感性认识阶段、理性认识阶段、统性认识阶段，即理性和感性相综合的认识阶段，上述三种认识可分别简称为现象性认识；本用性认识；关于现象和本质相统一的现实性认识。坚持把统性认识作为认识的最高阶段，有助于进一步完善马克思主义认识论的层次体系；有助于从根本上克服经验论和唯理论两种倾向；同时也为普遍的理论与具体实践相结合的中介性认识环节提供了理论的概括和认识论的说明。 相似文献
4.
马克思主义中国化是马克思主义和中国具体实践相结合,使马克思主义具有中国特点和民族形式,是按照中国特点去应用马克思主义,使之具体化为中国革命和建设的理论、路线、方针和政策。 相似文献
5.
郎益君 《辽宁师专学报(社会科学版)》2008,(6):1-3
中国特色社会主义理论体系，是马列主义与中国的具体建设实践和改革实践相结合的产物．是中国共产党人探索中国特色社会主义发展道路过程中形成的理论认识的总结与升华，是马克思主义中国化最新成果，这个理论体系的形成发展有着重大意义。 相似文献
6.
孙显元 《安徽教育学院学报》2010,28(1)
马克思主义中国化的意义,是指马克思主义中国化的指称和涵义。马克思主义中国化的指称是指马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的过程,即它所指称的对象;马克思主义中国化的涵义是指相结合这个对象的具体内涵。马克思主义基本原理与中国具体实际相结合,既是实践创新,又是理论创新,是马克思主义再生产过程。只有在实践和理论的统一上,才能准确把握马克思主义中国化的外延和内涵。 相似文献
7.
纵观认识论的历史阶段和发展方向 总被引：1，自引：0，他引：1
姚安泽 《鹭江职业大学学报》2003,11(4):5-11
要正确把握马克思主义认识论的发展方向，就必须科学地区分认识发展过程的历史阶段，必须以求实的态度正视现今认识论的进展现状。充分肯定中国化的马克思主义认识论对马克思主义认识论的丰富和发展。认识论发展经历三个基本阶段——客体阶段、主体阶段和主客体阶段，而马克思主义认识论既是第三阶段的最高成果，又是使认识论的核心问题从主体和客体关系演变为认识与实践关系，这是马克思主义哲学在认识论史上所实现的伟大变革，从而开辟了认识论发展的新纪元。我们应该继续沿着实践方向推进马克思主义认识论的新发展。 相似文献
8.
霍霞 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,(5):54-57
中国共产党八十年的奋斗历史就是马克思主义与中国具体实践相结合的历史，就是不断推进马克思主义中国化的历史；马克思主义中国化是马克思主义普遍真理同中国实际相结合的必然要求；中国化的马克思主义是马克思主义中国化实现的标志性成果。 相似文献
9.
朱荣英 《忻州师范学院学报》2004,20(5):52-56,59
当前无论学届的理论研讨抑或“两课”的教学实践，皆因偏离有中国特色社会主义建设的实践，将考察邓小平哲学理论基本特征的参照系误置，从而产生诸多认识误区；并以马克思主义哲学与当代中国实践相契合为理论支点，在廓清各种认识误区的同时，闸明了如何讲授邓小平哲学理论四个基本特征(实践性、真理性、超越性和总括性)所应注意的理论问题和具体要求；从世界观高度表征了马克思主义哲学理论“与时促进的理论品质”和逐步中国化的必然走势；按“三个代表”的总体要求，凸现了邓小平哲学理论是马克思主义哲学中国化的新形态，代表了当代中国先进文化(尤其是哲学发展的)前进方向。 相似文献
10.
刘顺良 《昭通师范高等专科学校学报》1987,(Z1)
毛泽东作为马克思主义的大理论家,对马克思主义哲学曾经作出过多方面的贡献,其中对马克思主义认识论的丰富和发展尤为突出。《实践论》就是他的哲学认识论的代表作。我想可以从两个大的方面进行探讨。 一、对马克思主义认识论基本原理的丰富和发展。 《实践论》对马克思主义认识论基本理论的丰富和发展包括四个方面: (一)提出了以认识和实践为基本矛盾的认识体系。毛泽东以前的马克思主义经典作家,尽管论述过实践是认识的基础,理论应与实践相结合,但都没有明确地把认识和实践当作认识论的基本矛盾来 相似文献
11.
姚玉明 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》1997,(1)
党的基本路线是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的最新成果，继承、丰富和发展了马列主义、毛泽东思想的理论宝库，具有坚实而深刻的理论基础；党的基本路线源于我国的社会主义实践，符合我国国情和亿万人民的心愿，蕴含了丰富的实践特性；在党的基本路线中，“一个中心”与“两个基本点”以及两个基本点之间是一相互联系、相互依存、相互促进、不可分割的整体，具有内在内容的高度统一性和科学性，必须坚定不移全面贯彻。 相似文献
12.
司徒锡钧 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(4)
社会主义市场经济理论是邓小平对马克思主义政治经济学和科学社会主义理论的一项新的重大发展,是建设有中国特色社会主义理论的一个核心内容.这是我国改革实践的发展和认识深化的必然结果,是坚持解放思想,实事求是思想路线的宝贵结晶,是马克思主义基本原理与中国具体实践相结合的产物.在社会主义制度下怎么实行市场经济,是前无古人的事业,在建立社会主义市场经济过程中出现这样那样的问题是符合马克思主义认识论的.本文拟就其中几个问题作点粗浅的哲学思考. 相似文献
13.
习近平总书记在党的二十大报告中关于“马克思主义中国化时代化”的重要论述，包含极为丰富而深刻的思想内涵，在理论和实践层面具有重大的创新价值和指导意义。习近平总书记在报告中提出两个“行”的重要论断，从理论层面把对“三个为什么”的理解引向深入，为全党全国人民更加完整准确把握“四个为什么”及其内在关联指明方向。基于此，在理论和实践层面追问中国化时代化的马克思主义为什么行确有必要。文本指出中国化时代化的马克思主义之所以行，是因为马克思主义是科学真理，在当今中国和世界大有用武之地；因为它实现了马克思主义同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，从而实现了中国化；因为它实现了马克思主义与时代特征相结合，从而实现了时代化；还因为有中国共产党这样的坚定信奉者和忠诚实践者。全面分析中国化时代化的马克思主义之所以行的原因，需从以上方面综合考察。 相似文献
14.
马克思主义法学理论中国化路径探析 总被引：1，自引：0，他引：1
马克思主义法学理论是马克思主义理论的重要组成部分,在马克思主义中国化过程中,马克思主义法学理论也开始了中国化历程,形成了丰富的中国化的马克思主义法学理论成果.从马克思主义法学理论到中国化的马克思主义法学理论成果,存在着马克思主义法学理论中国化的路径问题.马克思主义法学理论中国化的路径与马克思主义中国化的路径是一致的,存在两个层面,一是马克思主义法学理论与中国具体实践相结合、走实践主导模式的实践层面,二是马克思主义法学理论与中国传统文化相结合、走文化扬弃的文化层面. 相似文献
15.
郑风 《辽宁教育行政学院学报》1989,(2)
毛泽东同志依据中国革命和建设的经验,从马克思主义认识论和方法论上“独立地探讨马克思的理论”,丰富和发展了马克思主义认识论。群众路线是党的组织路线和工作路线,毛泽东同志把它和认识论统一起来,从而使认识世界、改造世界有机地、自然地结合起来,这是毛泽东同志对马克思主义认识论的独创性的贡献。根据毛泽东的认识论思想,马克思主义认识论的基本点,除了实践的观点、辩证的观点,还应包括群众的观点. 相似文献
16.
毛泽东军事思想是马克思主义军事理论和中国革命战争的实践相结合的产物,是中国化的马克思主义军事理论.在长期领导中国革命战争的实践中,毛泽东同志把马克思主义基本原理同中国革命的具体实际相结合,为发展马克思主义军事理论作出了卓越的贡献。一、深化了马克思主义对战争和战争本质的认识毛泽东同志在领导中国革命战争的伟大实践中,通过不断地研究战争的一般和特殊规律, 相似文献
17.
邓小平同志的理论与实践充满着活的唯物论和辩证法，是马克思主义哲学在当代中国的杰出运用，他恢复了马克思主义实事求是的思想路线，并作了更为深刻全面的论述；他坚持实践第一的观点，大胆实验，努力探索建设有中国特色的社会主义的规律，丰富了马克思主义实践观和再认识理论，他还把实践标准和生产力标准统一起来，把实践观和价值观统一起来，为解决如何使实践活动毁符合客观规律，又符合主体的目的提供了新的思路，总之，邓小平不仅对马克思主义认识论和了阐发，而且丰富和发展了马克思主义的认识论。 相似文献
18.
民族性是马克思主义中国化的内在要求。一方面,马克思主义理论发展需要马克思主义中国化的民族性;另一方面,中国具体实践发展需要马克思主义中国化的民族性。从内涵看,马克思主义中国化的民族性包含了三个方面的具体要求:与中国传统文化相结合,与中国社会发展相结合,与党的中心任务相结合。在社会主义现代化建设新时期,注重马克思主义中国化的民族性,需要推进中国文化现代化转型,坚持中国特色社会主义道路,坚持中国特色社会主义理论体系。 相似文献
19.
牛建生 《十堰职业技术学院学报》2011,24(5):1-6
研究马克思主义中国化的一个最有代表性的观点就是,马克思主义普遍原理与中国实际相结合。然而,这种结合不是简单的相加,而是重构整合。本文运用解释学、发生认识论、马克思主义认识论的理论对这个问题进行分析,认为这种整合的机制表现在三个相互联系、相互渗透的层面:在初始阶段,主体需要决定选择接受的对象,文化背景主导接受的内容和程度。对于具体思想、观念的理解和实践,则是以"前理解"为中介,经同化、顺应整合建构,由实践检验、筛选,重构为新的理论形态。从演进过程来看,马克思主义中国化的整合机制,就是围绕革命、建设和改革开放中出现的新情况、新变化、新问题,进行再理解、再实践,不断丰富、不断发展。 相似文献
20.
梁敬升 《胜利油田师范专科学校学报》2001,(4)
把马克思主义的基本原理同中国具体实际相结合,是中国共产党建党80周年来的最基本经验。本文围绕为什么要坚持马克思主义理论与其体实践相结合;怎样实现马克思主义的基本原理同中国具体实际相结合这一问题,论述了坚持马克思主义理论与实践相结合是马克思主义理论科学性的内在要求,是中国共产党建党80周年来的最基本经验。坚持马克思主义理论与实践相结合,关键在于把马克思主义中国化。 相似文献