共查询到20条相似文献，搜索用时 312 毫秒
1.
高中信息技术课程实施的问题与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
吉林省自2007年秋季开始进入高中新课程改革,已经历时一年半。作为高中课改中的一个科目,信息技术课程的实施状况如何,教师对高中信息技术课程理念是否认同,高中信息技术课程实际教学状况如何呢？为了了解这些问题,我们深入吉林省的部分高中进行调研、访谈,获知了一些高中信息技术课程实施的现状与问题,并在此基础上分析了影响高中信息技术课程实施的因素。 相似文献
2.
信息技术课程实施:取向、教学与教师 总被引：1，自引：0，他引：1
本文基于主持国家基础教育课程改革项目普通高中信息技术课程标准(实验稿)的研制以及组织高中信息技术新课程国家级研修班活动、山东省高中新课程信息技术教材培训的体验与调查,对信息技术课程实施的取向分析、教学活动以及课程发展与教师发展等进行了较为深入的探讨,期望对今年秋季开始实验的高中信息技术新课程的实施有所借鉴或启示。 相似文献
3.
王云峰 《中小学信息技术教育》2008,(6):12-15
2007年初，在北京市进入高中新课程改革实验的前期准备阶段，市教委多次召开专家组会议，对进入高中新课程改革实验后可能遇到的问题及北京市基础教育发展现状进行系统分析。大家意识到，在高中新课程实施中的一些难点问题，诸如建立选课指导制度、建立课程资源的共享机制、推进综合实践活动的有效实施、建立并推行综合素质评价制度等，正是我们需要突破习惯的思维方式和工作模式，需要重点攻关、着力突破的问题。 相似文献
4.
王炳辉 《福建基础教育研究》2012,(7):100-101
高中新课程实验实施以来,我校在经历了第一轮全面贯彻新课程理念的探索性实验后,知道课程改革成败关键在课堂,因而探索高效课堂成为我校在新一轮课程改革实验中的重点课题。学校鼓励全体教师在课堂教学中普遍开展“问题教学法”课堂教学模式的探索,通过校本课题的实施来推动课堂教学变革,课堂改革的实验者初步实现了课堂增效。 相似文献
5.
北京：信息化点燃高中新课程改革的激情——运用信息技术推进学习方式的变革 总被引：1，自引：0，他引：1
朱慕菊 《中小学信息技术教育》2008,(6):8-10
2007年1月,北京市正式启动高中新课程改革实验。为了使实验工作平稳顺利推进,北京市教委安排了16个课改专题项目作为工作保证。其中,由北京市教育学会承担的“高中新课程‘选修模块’网络资源的开发与实施”项目彰显了北京新课改借助信息技术手段进行创新的亮点。 相似文献
6.
随着新课程在高中的实施,信息技术课程进入高考,高中信息技术课程因此发生了很大的变化。在这样的情况下．信息技术教师如何适应新课程改革,怎样开展信息技术课堂教学才更加有效呢？通过笔者从事信息技术教育教学工作的实践来看．笔者认为信息技术教师如果做到关注最新技术成果和信息,注意把握课堂气氛,选好教与学的方式这些方面。就可以使高中信息技术课堂教学更有效。 相似文献
7.
高中体育课程改革的浪潮滚滚而来,新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较传统的课程有了重大创新和突破。高中体育课程改革所产生的深刻变化,普遍反映在教师的教育观念、教育方式、教学行为的改变上。在积极投身课改的具体实践中,我充分认识、感受到这些变化,对我的教学工作认识、教学习惯和教学方法产生了强烈的冲击和影响。体育新课程的实施,为我们创设了充满时代气息的教学情境,我们应该如何把握课改的目的？课程的要求？怎样全面把握《体育与健康课程标准》以目标统领内容的要求？怎样组织教学？怎样发挥教师的作用？怎样挖掘学生的潜能？……需要体育教师冷静、积极地不断反思,才能适应新课程下的体育课教学。 相似文献
8.
严淑忠 《中国科教创新导刊》2011,(12):214-214
基础教育课程改革已在全国进入大面积实验阶段,课程实施的重要性日益显现出来,要成功地实施新课程就必须有一支适应新课程教学要求的高素质教师队伍。所以,教师素质问题也日益成为人们所关注的焦点。中学物理教师素质现况如何？物理新课程对教师素质有何要求？提高教师素质的有效途径有哪些？这些都是当前亟待解决的问题。 相似文献
9.
10.
北京市中等职业学校以工作过程为导向的课程改革实验项目在2009年已进入新课程实施阶段,开展专业核心课程教学设计是新课程实施的基础性工作,其设计质量将直接影响课堂教学的开展及教学目标的达成,关系到课程改革的成败.文章重点就新课程教学设计的内涵、课程教学设计模式及理论依据、课程教学设计研究与实践等方面进行了探讨,并提出了进一步做好中职课程教学设计的建议. 相似文献
11.
12.
13.
陈章团 《福建基础教育研究》2010,(10):40-41
2006年秋季,我省开始新课程改革,八闽大地各个高中学校都同时进入新课程改革实验。我校被确定为新课程改革实验样本校,子课题是《山区贫困县高中学校课程方案的实施与学生选课指导研究》。为此,学校制定了课程方案,为全体高中教师提供了纲领性文件。在文件的指导下, 相似文献
14.
2007年秋季,陕西省普通高中起始年级全面进入了新课程改革实验。新课程的实施受到社会环境、教师素养、课程资源开发、实验及教育技术条件、评价机制等诸多因素的影响。陕西省普通高中新课程经过这段时间的实施,物理新课程的教学现状如何？还存在哪些亟待解决的问题？应采取哪些有效策略以保证物理新课程实验的有效推进？ 相似文献
15.
今年是广东、山东、海南、宁夏实施高中新课程改革后的第一年高考。按照教育部课程改革的整体规划，2010年前高中新课程将全面推开。伴随着教育改革的深入，新课程改革的实施，带来了高考内容与形式的再优化。新课程改革对高考有怎样的影响？新课程下高考有哪些特点？面对新课程高考该如何组织复习？本文将探讨这些问题。 相似文献
16.
2004年3月,教育部出台了<普通高中思想政治课程标准>(实验稿).在新课程标准下,教师该如何进行课堂教学改革以适应新课程的要求,这是即将进入高中思想政治课程改革实验的教师十分关注的问题.本文从分析新课程标准的特点出发,探讨在新课程标准下进行教学方式的转变,以对教师实施新课程教学有所借鉴. 相似文献
17.
贡年英 《中学政治教学参考》2007,(3)
高中新课程改革是基础教育课程改革的关键阶段,关系着整个教育改革的成败。我校高中新课改实施已半年多了,面对当前正在如火如荼进行的方兴未艾的新课程改革,作为一名一线教师我有许多困惑与无奈。困惑一:如何对教师和学生进行评价,高考如何导向高中新课程的实施?这是新课改中多数人较为困惑的问题。新课程理念下的高中教育,现有 相似文献
18.
北京市实施高中课程改革以来,基层学校从课程设置、课时安排等方面严格按照新课改的要求进行,而广大的一线教师经过市、区、学校三级组织的高中新课程培训之后,积极投身到课程改革的实践中。但是,在高中新课程逐步深入实施的过程中,“教学课时紧张”成为困扰很多教师的一大难题。因此,有的教师要求学校增加课时,有的教师开始把课堂时间向课外延伸,也有个别学校出现补课现象…… 相似文献
19.
吴乔 《北京教育(高教版)》2008,(4):9-9
高中课程改革的实施,着实加大了学校对课程教学管理的自主权,带给教师的是更为宽阔的实践创新平台。前不久,我有幸走进北京市顺义区牛栏山一中,参加了该校承办的“顺义区高中课改走进样本校”系列活动现场会,大会的主题是“专家走进课堂,引领实践反思”。我关注的是实践反思在新课程实施过程中,到底聚焦了哪些值得研讨的问题。学校梳理出以下两大问题：如何面对新课程,改进教师原有的教学惯性,促其实现自主发展？如何针对学生需求,构建学校的特色课程,探索有效的课堂教学模式和教学策略,促进学生生动活泼的主动发展？会上,北京和外省市课改专家通过听课、 相似文献