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郑艳群 《暨南大学华文学院学报》2014,(1):55-61
本文在梳理近年来多媒体汉语教学文献的基础上,认为多媒体技术虽已在汉语教学中广泛使用,但存在一些有待深化研究的问题。为使目前的汉语教学多媒体化走向科学、实用和高效,应从如下三方面加以改进:一、应大力加强多媒体汉语教学的基础理论研究;二、应进一步强调多媒体教学的科学性与针对性;三、应高度注重多媒体汉语教学设计的有效性与高效性。从而真正实现多媒体化汉语教学。 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,多媒体已成为教学成效提升的重要手段。初中语文课程的特点和多媒体教学的优势,为多媒体化教学的实现提供了可能。多媒体在增强教学生动性、激发学生学习兴趣及优化语文教学课程等方面发挥了显著作用。 相似文献
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魏慧斌 《中国科教创新导刊》2012,(35):171-172
以多媒体计算机和互联网技术为核心的现代教育技术创设了汉语教学的交际环境,使得教学资源日益多媒体化、网络化,为汉语测试提供了先进的技术手段.现代教育技术促进了对外汉语教学理念和教学模式的改革. 相似文献
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现代汉语词汇教学要积极进行教学改革创新,能够实现多媒体化发展,这样,才能生动丰富教育内容,创新教学模式,提升教学效率。这里研究了词汇教学实现多媒体化的具体策略,对于词汇教学的创新发展具有指导作用。 相似文献
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随着信息技术的进步,教学网络化、信息化和多媒体化成为现代教育的一大特色,充分利用多媒体教学的优势,大大改进了传统教学存在的不足,特别是在思想品德教学中运用信息技术,大大提高了课堂教学效率,同时也提高了学生的信息素养。 相似文献
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戴文萍 《南昌教育学院学报》2008,23(3):82-84
现代教学运用多种教学媒体,在教师精心设计指导下,进行多媒体化组合,使教学发挥多种媒体的优势.现代多媒体教学容易激发学生的学习热情,引起学生学习兴趣,这时提高教学质量和教学效率将是一个很大的推动. 相似文献
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多媒体语言教学是多媒体教学范域内的主流事物之一。当此多媒体教学蓬勃兴起之际,为了提高多媒体语言教学的教学质量,加强这方面的经验总结、教训反思和理性指导是及时和必要的。本文正是在这样的意义上,对语言教学的多媒体化试作一些辩析和综括。 一、关于语言教学多媒体化的基本概念及内在机制 图象,声音,文字是构成多媒体信息体的基本载信形态,以下称媒体三态。电视,音像系统、电脑多媒体通讯等电化信息事物在媒体三态的意义上皆是多媒体事物的实例,其于多媒体教学的意义上皆是以媒体三态为根本体质。媒体三态是教学多媒体化的体态共性。相对于其它学科而言,语言教学的多媒体化自有其特殊的理论机制和丰富的实践意义。 相似文献
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利用校园网完善高校多媒体教学网络系统 总被引：1，自引：0，他引：1
现代教育的一大特征就是教学的网络化和多媒体化，校园网的出现，引起高校教育的重大变革．本就充分利用校园网，在各学科教学网站基础上，建立完善多媒体教学网络系统谈谈自己的设想． 相似文献
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多媒体教学是一种新型的现代教学方式,也是未来教育发展的趋向。多媒体应用于朝族中学的汉语课堂,也有其得天独厚的优势。本文从朝族中学的汉语教学实际出发,阐述了与多媒体与汉语教学的多重意义与诸多优越性。 相似文献
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所谓网络多媒体教学，即将多媒体技术和网络技术结合应用于课堂教学，以实现教学过程的创新和优化。简言之，网络多媒体教学就是多媒体技术辅助教学的网络化、网络教学的多媒体化。 相似文献
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《思想理论教育(上半月综合版)》1999,(8)
近几年来,在推进邓小平理论进教材、进课堂、进学员思想过程中,我们把现代技术引入政治理论课教学,努力实现由传统教学手段向现代化教学手段的转化,取得了一些成果。学院先后研制开发了四个大的教学软件系统和若干教学课件,主干课程基本实现了教学多媒体化。我们研制了《邓小平理论多媒体教学系统》、《邓小平新时期军队建设思想多媒体教学系统》、《爱国主义 相似文献
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一、多媒体教学简介多媒体教学是指教学过程中根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理地选择符号、语言、文字、声音、图形、图像等多媒体信息要素,并利用计算机对它们进行综合处理和控制,通过多种方式的人机交互作用,呈现多媒体教学内容,完成教学过程。1.多媒体教学的特点。(1)教学信息显示多媒体化。所谓多媒体化是指教学信息显示方式包括文字、图像、图形、声音、视频、动画等多种形式。(2)教学信息组织的超文本方式。(3)教学过程的交互性。(4)教学信息的大容量存储。一张光盘可以储存650MB的内容,能够为学习者提供大量丰富的… 相似文献
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多媒体的板书化与板书的多媒体化是白板教学系统的媒体特征。白板教学系统使多媒体课堂教学回归教学的本质形态,从而开启教学设计新天地,确立白板系统现代教学方式的独特地位。白板教学互动设计、行为设计、白板板书设计和白板多媒体教学素材设计是白板教学设计的四个核心要素。 相似文献
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汉语学习热潮和多媒体教学推广的双重作用,使中国电影欣赏课越来越受教学者关注,但迄今尚无完整教学体系。本文拟从语言教学、文化教学、艺术引导三方面,分析这门课程区别于其他汉语课程的独特意义和教学重点。 相似文献
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现代汉语是高校文科专业的一门基础课程,长期以来教学效率不高,不受学生欢迎。以高职高专院校教学改革为着眼点,从教学方法、教学手段、教学风格和考试评价四个方面探讨现代汉语课程的革新问题,以期对高职高专院校现代汉语课程的教学有所促进。 相似文献
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现代汉语课程教学之我见 总被引：3，自引：0，他引：3
本文对如何搞好我国大学教学中现代汉语课程教学的问题进行了讨论.作者认为:推广普及语言学知识、宣传语言学在当今信息时代的重要作用和价值是搞好现代汉语课程教学的前提.现代汉语课程教学要以科研为支撑,及时引进学科前沿的科研成果.大学中现代汉语课程的教学同我国中学阶段的语文教学关系非常密切,必须抓好. 相似文献
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现代汉语课程是高等教育阶段中文专业的基础课程,随着时代的发展,现代汉语课程的教学体系显示出滞后性,在国家语言文字规划纲要的指导下重新审视现代汉语课程教学内容和教学方法,增强现代汉语课程的应用性,是现代汉语课程改革的路径,尤其是新的教学意识的构建和培养对现代汉语课程的发展至关重要。尽管在教学方式和课程资源方面,教学者已经做了有益的探索,但在语言理论更新、使用材料和教学法方面仍然需要进行更深入的开拓,从而形成适切时代发展的现代汉语课程教学体系。 相似文献