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7月14日 晴
7月11日，季羡林先生静静地走了。看着案头的《真话能走多远》、《忆往述怀》、《季羡林生命沉思录》等几部先生的著作，内心瞬间涌上了难以诉说的平静。对于季老的著作，我想我穷尽一生恐怕都难以读完。季老的著作要慢慢读，但季老的名字，我会永远刻于心间。 相似文献
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在行政学研究中收获哲学--喜读《寻找公共行政的伦理视角》 总被引：2，自引：0，他引：2
张康之的新著《寻找公共行政的伦理视角》（中国人民大学出版社２００２年8月出版，３０.５万字。以下简称《寻找》）放在我的案头多日了，我不时地拿起来翻阅，久久不忍放回书架。这是一种难以形容的喜悦心情。张康之是我的学生，每一次学生有高品质的新作问世，我都会有这种心情，比看到自己的著作出版还要高兴，这是中国人特有的师生之情。《寻找》是一本行政学著作，但是，我从中读到了哲学。它所蕴含着的思维方式、学术阐释逻辑、发现问题的能力……，都体现出哲学的睿智，是一本有一定哲学素养的人才能写出的著作。在人的生活内容表面… 相似文献
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我从事农村班主任工作已经近三十年了，为了更好地教育孩子们，我认真地学习教育教学著作，不断改进教育教学方法，努力做一名智慧型班主任。 相似文献
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漓江出版社打算出版意大利著名作家亚米契斯的《爱的教育》，嘱我写序，我感到非常荣幸。无论对于我，还是我的学生，以及我的女儿，《爱的教育》都是一部非常重要的著作。因此，一提起《爱的教育》，我就禁不住心潮起伏。 相似文献
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学习恩格斯的晚年著作中国人民大学教授孟氧１９世纪最后十几年，资本主义经济和相应的工人阶级状况都发生了重大的变化，晚年的思格斯为马克思的著作写序言、导言，利用时机发展了马克思主义。在他的晚年著作中、我认为有两篇文献具有特殊的意义，一是《１８９１年德国社... 相似文献
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石云孙 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2022,41(1)
<正>四十年前，我受命创办安庆师范学院学报（社会科学版）。受命之时，没多想就应了，原因一是出于服从的习惯，二是缘于对学报的感受。记得1960年前后，全国掀起学习毛主席著作的热潮，我边学边写出多篇学习毛主席著作语言艺术的文章，发表在《合肥师院学报》上，受到关注。日后做科研便肇于此。我时任中文系副主任，即挑选系里教师余昌谷做编辑，这就开始办起来了。 相似文献
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一、三一修辞学，还是三一语言学？
何伟棠：聂焱教授主编的《三一语言学导论》出版了，看到这部著作，我是非常高兴的。我从前对你说过，有些人把你称为修辞学家，我是不同意的。我认为你是一个语言学家．理论语言学家。 相似文献
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黄瑞琴 《历史教学(高校版)》1965,(1)
我学习毛主席著作是从1962年开始的,虽然时间不长,学习又不甚得法,对毛主席著作的精神实质还不能深刻领会,但是,已经深深感到毛主席的著作给了我很大力量,解决了我不少思想上和工作上的问题和困难.现在,我把自己学习毛主席著作的一点肤浅的体会写在下面: 相似文献
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《北京师范大学学报(社会科学版)》1986,(3)
<正>鲁迅是现代文学的语言大师，翻开鲁迅著作，字里行间不少来自民间的谣谚俗语在闪闪发光，令人瞩目。鲁迅说：“我认为我倘十分努力，大概也还能够博采口语，来改革我的文 相似文献
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邓绍基 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,42(1):158-160
去年冬日，王树林学人赐寄《金元诗文与文献研究》著作（打印稿），问序于我；转瞬新年履端，一月三日，他致我电子邮件，辱蒙贺岁，并再次嘱我写序。为了不辜负树林学人的盛情雅意，我不辞谫陋，抒写若干感言，权作序文，敬请作者和读者指正。 相似文献
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阅读和写作，在我就是顶顶快乐的大事了。这可以由我出版了很多部著作以及在我的一篇文章《夜间的事物》——大量地描写到我的阅读经验予以证明。 相似文献
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在《中国青年报》上读到一篇文章，一篇让我久久不能释怀的文章：一位只能活到28岁的肌无力青年患者，自己不能穿衣和洗脸，只上过一天学，凭借顽强的毅力自学了小学、中学甚至大学的部分教材，并用6年时间完成了一部自传体著作《假如我能行走三天》。弱小生命，彰显出伟大力量。虽然文章是某出版社副总编辑为推荐该社出版的这部著作而作，但我没有过多地想到其中的商业成分，依然为这个顽强的生命感动。 相似文献
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美学是汉语言文学专业的必修课，理论性强，内容多，知识覆盖面广。自学者面对抽象繁多的名词概念，如何识记，这是每个自学者都应考虑的一个问题。我在自学过程中，对书中的名词进行分类记忆，不仅便于记忆，而且不易忘记。现总结如下，希望能给人家以帮助。著作记忆就是把和著作有关的作品放在一起记忆。这里所说的著作不仅包括理论作品，也包括著作中所提出的观点等。前者如，《美学》（Aesthetica）：美学是一门人文学科；美学和人有密切关系；美学与人生价值密切相联；从根本上说是一门关于人的审美价值的学科。德国鲍姆嘉登１７５０… 相似文献
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李吉林的《小学语文情境教学》一书，决不是一般意义上的小学语文教学法著作，而是一部内涵丰富、理论与实践统一、充满改革与创新精神的教育科学力作。这样的著作读来是很能令人兴奋和引发思考的。我认为，对于情境教学的心理学内涵很有必要加以研讨。根据现在的认识，其... 相似文献