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在充分解读的基础上预设教学目标,通过明强小学的课堂教学范式落实教学目标,到反思重建达成教学目标,我们实现了教学研究的日常化,使研究成为教师的生活方式。 相似文献
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建构主义的学习观认为,学生必须主动地参与到整个学习过程中,根据自己先前的经验来建构新知识的意义。学生做作业的过程就是根据自己的经验,对外部信息进行主动的选择,加工和处理,从而获得自己认识,理解的深化和发展的过程,学生在作业本上诠释自己对知识的理解,其间必须有正确的与错误的, 相似文献
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我校是上海市二期课改的试点学校。在新课程试验中,我们遇到的最大困难是:教学目标与结果的不确定性、教学对象的不确定性、教学内容的不确定性、教学方法和教学过程的不确定 相似文献
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学校课程的设置，应充分考虑民族文化的传承。七宝古镇具有一千多年的历史，拥有一大批优秀的历史人物，还有一系列的民俗文化。我校与七宝老街近在咫尺，学校的教师常年生活在古镇，对它的过去和现在有深刻的了解，与当地的文化、旅游机构又相当熟悉。在开发以“七宝古镇”为主题的探究型课程的过程中，我校在管理工作上做出了一些探索。 相似文献
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我刊的封面人物栏目，一直以推出有鲜明个性的，优秀的中小学管理的实践者和理论探索者为宗旨。2005年，我们将一如既往坚持这个宗旨，但表现形式会更加多样。已往，我们多是以访谈的形式，通过记者或特约记者的眼睛，观察，描述校长的言行，其实，我们也可以让人物自己开口说话，请他（她）围绕某一主题阐述自己的办学理念与办学实践。本期封面人物，是上海七宝明强小学的校长呈国丽，她对学校文化创新有独到的见解。 相似文献
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没有教师的发展,难有学生的发展;没有教师的解放,难有学生的解放;没有教师的创造,难有学生的创造;没有教师的转型,难有学校的转型。--叶澜“新基础教育”一个鲜明的特点在于为教师的专业发展提供了一个主动的、积极的、合作的平台。教师只有积极地、全身心地投入到“新基础教育 相似文献
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一、百年文化内核探寻 上海七宝明强小学创建于1905年.杨光霖、张之珍二先生鉴于本县只有少数私塾无新法学堂的落后状况,舍财集资,创办了七宝镇最早的一所小学,即"明强学堂".张之珍先生以为,"只有学校如林,人才辈出,才能强国防,保主权,抗外侮,兴实业,裕生计,以教育救中国."杨光霖先生在亲笔写的<明强学堂捐启>中有一段文字更是清楚地阐明了办学宗旨:"世界是一竞争场所耳,始以兵争,继而商争,今日以学争……吾镇逼近沪江,密迩异族,奴隶犬马之辱实先内地各乡镇而受之. 相似文献
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我校规模较大，有2000多名学生，近50个班级。为了提高内部管理的效率，实现管理重心下移，学校于2002年始设立“年级管理委员会”（简称“年管会”），把日常管理、监挖、指导和部分评价与资源分配的权力下放给“年管会”。“年管会”不同于“年级组”，前者是一个管理团队，后者是指一个年级教师的群体（其管理者通常只有年级组长1人）。 相似文献
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我校规模较大,有2000多名学生,近50个班级。为了提高内部管理的效率,实现管理重心下移,学校于2002年始设立“年级管理委员会”(简称“年管会”),把日常管理、监控、指导和部分评价与资源分配的权力下放给“年管会”。“年管会”不同于“年级组”,前者是一个管理团队,后者是指一个年级教师的群体(其管理者通常只有年级组长1人)。“年管会”的成员为5名～6名,多是年级组的普通教师。同时,校级领导分头深入“年管会”,开展调查研究,发现深层次的问题,研究制定更加有效的管理制度。为了保证“年管会”的制度设计在实践中取得理想的效果,我校对“… 相似文献