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相似文献
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1.
<概率论与数理统计>是一门重要的数学基础课.根据<概率论与数理统计>课程的特点,结合多年的教学实践,给出<概率论与数理统计>课程的一些教学思路,方法和措施.  相似文献   

2.
周丽  邹锐标 《内江科技》2010,31(12):68-68
《概率论与数理统计》是高等院校的一门重要的数学基础课,本文根据《概率论与数理统计》的课程特点和农业院校的实际情况,并结合多年的教学经验,给出了农业院校《概率论与数理统计》课程教学的几点认识。  相似文献   

3.
在现代社会发展的要求下,教学模式需要不断进行改进创新,这样才能够促进学生学习效率的提升。文章对概率论与数理统计创新教学模式展开了研究,了解概率论和数理统计的具体内容,分析当前概率论和数理统计教学的真实情况,提出有效的改进措施,实现概率论和数理统计创新教学效果的提升,促进学生学习成绩的提高。  相似文献   

4.
《概率论与数理统计》课程是我校各专业必修的一门重要基础课,在《概率论与数理统计》课程教学时,针对我校学生的数学基础水平和专业特点,从教学内容、教学方法及手段、考核方式几方面探讨了我校《概率论与数理统计》课程教学改革。  相似文献   

5.
谭元元 《大众科技》2008,(3):147-148
通过高等学校财经类概率论与数理统计课程的教学实践,总结出两点教学体会:其一是将概率论的问题转化为高等数学或初等数学问题;其二是将数学建模思想融入概率论与数理统计课程教学中。  相似文献   

6.
曹雪霞 《科教文汇》2012,(27):114-115
根据本院校的实际情况,结合概率论与数理统计教学实践,本文主要从更新教学内容,灵活运用教学方法,改进考核方式三个方面对概率论与数理统计的教学进行了研究和探索。  相似文献   

7.
高等数学教育与素质教育的有机结合是高等教育改革提高教学质量的有效方法。“概率论与数理统计”课程知识体系严密,公式繁多,这给该课程教学中统计素养的培养带来挑战。现有的“概率论与数理统计”教学中素质教育方法大多基于公式阐述、概念讲解、案例融入等,学生难以切身体验本课程素质教育的魅力。本文主要分析“概率论与数理统计”课程教学中的素质教育的重要意义,以及面临的现状,从体验式课程素质教育入手,给出“概率论与数理统计”课程教学中融入统计素养教育的一种新思路、新思考。  相似文献   

8.
本文针对应用型本科院校概率论与数理统计课程,从引入数学史、重视案例教学、改革考核方式等方面,探讨如何改进并完善概率论与数理统计课程的教学方法与手段,以更好地为培养应用型人才服务。  相似文献   

9.
通过对一个具体题目的讲解,说明了利用蒙特卡罗模拟技术可以提高《概率论与数理统计》课程教学的直观性,起到事半功倍的效果。预计蒙特卡罗模拟技术将来会成为《概率论与数理统计》课程教学的主要模式之一。  相似文献   

10.
本文根据作者几十年的概率论与数理统计课程的教学经验,分析了该精品开放课程建设的意义,提出了应用型本科院校的概率论与数理统计精品开放课程课程建设和教学改革的设想与建议,并组织实施,取得了一些效果。  相似文献   

11.
于志云  苏婷 《科教文汇》2010,(31):91-92
本文通过对概率论与数理统计学科自身特点的分析,结合实际教学经验,就教师如何转变概率论与数理统计的教学方法和教学模式,以达到提高学生学习本门课程的兴趣和效率以及学以致用的目的,从多个方面举例进行阐述和分析。  相似文献   

12.
"概率论与数理统计"是经管专业学生重要的必修课。在应用型院校,经管专业学生对该课程的学习效果并不好,本文根据笔者的教学经验,指出了学生在"概率论与数理统计"课程学习过程中的问题,以及提出相应的教学改进方案。  相似文献   

13.
《概率论与数理统计》是理工科院校绝大部分专业重要的基础课程。依据新的教学理论,论述了在《概率论与数理统计》教学中培养学生的数学模型的建立与求解、培养学生应用数学的能力和创新意识创新精神和实践能力的几个途径。  相似文献   

14.
数学作为一门基础学科,是一门工具,随着社会的发展,各行各业越来越重视数学,传统的数学教育正在向能力教育逐渐转变。在这种转变下,民办高校如何改革概率论与数理统计的教学方法,让学生学会其统计的思维方式,来研究身边的随机现象,并学会用统计的思想方法分析并借助计算机解决生活中的实际问题,是当前数学教育值得关注的问题。根据概率论与数理统计课程的特点,可以通过四个方面对概率论与数理统计教学进行探讨:分析传统教学法的不足;改革教学条件;改革教学方法,选准穴位,结合案例教学法,潜移默化地培养学生的统计分析能力;趣味导向,培养并提高学生对概率论与数理统计的学习兴趣。  相似文献   

15.
概率统计课程教学方法与教学手段改革研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
侯学刚 《内江科技》2008,29(1):170-170,10
本文针对概率论与数理统计课程的教学,以现代教育科学为指导,探究教学方法和教学手段的改革,提出了以人为本的教学理念,突出概率论与数理统计的实用性和趣味性,注重实践性教学形式,探索开发潜能、启迪心智,全面提高学生素质的课程教学优化策略。  相似文献   

16.
结合教学实践与体会,总结了概率论与数理统计的教学经验。  相似文献   

17.
付巧峰 《技术与创新管理》2012,33(4):424-427,430
概率论与数理统计是一门应用性很强的课程,也是大学数学课程中的重要组成部分,在高校教改新形势下,其教学改革也势在必行.文章根据概率论与数理统计课程的特点,结合当代大学生数学基础、特点和接受能力及多年教学经验,就其教学方法、教学手段进行探讨.  相似文献   

18.
以开学第一课为契机,讲述概率论与数理统计发展史中的数学家故事,设计并讲解了小概率事件、事件独立性、贝叶斯公式和置信区间知识点的典型案例,挖掘与探讨了课程本身蕴含的思政元素,提出了任课教师在进行“概率论与数理统计”课程思政教育时的四个要求,以期最终完成立德树人根本任务。  相似文献   

19.
《概率论与数理统计》主要研究现实生活和客观世界中的随机现象的规律性。对学生来讲,常常感到难以入手。从学科特点入手,从教学实践出发,探讨了概率论与数理统计的几种教学方法,包括如何提高学生兴趣,用比较的方法学习概念和计算方法,以及对内容进行总结,从而缓解学生的学习困难,提高教学质量。  相似文献   

20.
概率论与数理统计的知识和方法,已经越来越多的被应用到金融、保险、管理、医学等领域,作为高等师范院校数学与应用数学专业基础课。概率论与数理统计课程的教学也越来越受到重视。就如何激发学生的学习兴趣;注重数学思维过程和思想方法;以及如何将数学建模的思想融入课堂教学等内容做了探讨。  相似文献   

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