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一年之计在于春.作为教师,上课时如果有一个好的开头,就等于成功了一半.因为,引入得法可以使学生集中注意力,全身心投入到课堂学习中.精彩的引入,可以激发学生学习的兴趣,会使学生如沐春风、如饮甘露,进入一种美妙的境界;巧妙的引入,会使学生产生浓厚的兴趣, 相似文献
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爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。由此可见，兴趣是培养多种能力的前提，学生对学习产生了兴趣，就会积极主动地去学习。兴趣不仅能促进学习质量的提高，而且能促进学生素质的发展。在自然教学中，生动活泼地学习常识以至从变“要我学”为“我要学”；变“苦学”为“乐学”是非常重要的。a．把握好每节课的开头，培养学生对自然课的兴趣。一个引人入胜的开头，是教学成功的一半。在教学中如果能根据教材的不同特点和学生的心理特征精心设计一堂课的开头，能激发学生浓厚的兴趣，如教《杠杆》这课，我设计先让学生讨论几个注意力不够集中的… 相似文献
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要使学生对英语学习始终保持浓厚的兴趣。在英语教学中,必须不断创造能使学生产生浓厚兴趣的条件、环境和气氛。那么如何使学生保持浓厚的兴趣呢？ 相似文献
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常言说 :“爱美之心 ,人皆有之。”如果把“美感教育”应用于语文教学 ,使学生在学习过程中处处得到美的享受 ,就必然会激发起他们的学习兴趣 ,调动他们学习的积极性。他们能积极主动地学习语文 ,学习效率也就会大大提高。那么 ,怎样才能使学生在学习过程中得到美的享受呢 ?我认为应做好以下几个方面的工作。一、多选美文展现美许多人之所以带着浓厚的兴趣主动花钱到一些旅游圣地游览 ,就是因为那里的风景优美。语文教学也是这样 ,如果教材多选一些美文 ,同样会吸引学生主动阅读并产生浓厚的兴趣 ,学生像游览风景名胜那样去学习语文 ,也必然… 相似文献
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用信息技术辅助教学,能创设逼真的教学情境,营造生动活泼的教学气氛,充分调动学生的学习积极性,使学生的学习变得轻松愉快。因此,在小学数学教学中,应当充分发挥信息技术的优势,将信息技术与小学数学教学进行有效整合。一、利用信息技术创设良好的学习情境导入新课是课堂教学的重要一环。巧妙的开头,会使学生产生浓厚的学习兴趣。运用信息技术导入新课,可有效地开启学生思维的闸门,激发联想,激励探究。 相似文献
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爱因斯坦说 :“兴趣是最好的老师”。兴趣是影响教学活动的重要因素。浓厚的兴趣能有效地使学生产生并保持学习的积极性 ,促使其主动地探求知识。以下结合具体事例 ,谈谈数学课堂教学中儿童学习兴趣的培养。 一、巧妙引入 ,激发学生的学习兴趣。 1 创设激疑情境 讲课伊始 ,教师应设计一个引人入胜的开头 ,使学生进入一种“心求通而未得 ,口欲言而不能”的状态 ,诱发学生对新知识的浓厚兴趣。 如在教学“能被 3整除的数的特征”时 ,教师采用“布谜”的方法设“疑” ,先让学生随意说出一个多位数 ,老师随即就能说出它能否被 3整… 相似文献
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一、激发浓厚的兴趣,让课堂教学充满吸引力好的开头是成功的一半。兴趣是最好的老师!有浓厚的兴趣就能主动地参与学习,寻求学习给自己带来的快乐。课堂教学中老师们开门见山地直接板书课题或是创设情境导入新课,无论从哪个角度看,能给学生留下深刻印象的都是后者。 相似文献
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（一）采用新颖的开头。
要提高教学效果，必须有一个良好的开头。首先用典型生动或令人震撼的新闻开头，以震撼学生的心灵，吸引学生的注意力。例如教八年级的法律知识时，我告诉同学们一件令人震惊的事情，就是发生在我们本地的儿子杀死母亲的案例。这一新闻一下子抓住了学生的心，使学生意识到青少年因为不懂法而犯罪，应学法、懂法，依法律己，让学生具有了学习法律知识的迫切性，对法律知识产生了浓厚的兴趣。 相似文献
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一、激发浓厚的兴趣。让课堂教学充满吸引力
好的开头是成功的一半，兴趣是最好的老师!有浓厚的兴趣就能主动地参与学习，寻求学习给自己带来的快乐。课堂教学中老师们开门见山地直接板书课题或是创设情境导入新课，无论从哪个角度看，能给学生留下深刻印象的都是后者。 相似文献
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引人入胜的开头,正如影视剧的序幕一样,可以拨动学生的心弦,激发学生的兴趣,充分调动他们学习的积极性;而一个耐人寻味的结尾,能使学生从始至终保持浓厚的兴趣,对于帮助学生巩固和应用所学的知识技能,领会科学的方法,发展智力,有重要的作用。我根据多年的探索,总结了科学(自然)课结尾的如下几种方法。 相似文献
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一、激发学生的求知欲,树立学生求学的信心
学生的求知欲愈强烈,学习兴趣愈浓厚,而求知欲的产生需要新奇的刺激。如果教师能在教学中巧妙地预设疑问,利用学生的好奇心理,避实就虚地设置悬念,这样就可以使学生产生浓厚的学习兴趣,急于探知其中的奥妙。 相似文献
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一篇文章的开头引人入胜,能使读者产生一种非读不可的强烈欲望。一堂课也是这样,新颖别致的开头,会给学生一种耳目一新的感觉,对创设良好的课堂气氛,激发学生的学习兴趣起着重要作用。 一、漫画导入,形象直观 巧妙的运用图片、漫画进行形象教学,不仅能使抽象的理论直观 相似文献
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<正>兴趣是最好的老师,心理学研究表明:"浓厚的学习兴趣可以使各种感官、大脑处于最活跃的状态,能够最佳地接受教学信息;能有效地诱发学习动机;能使学生产生愉快情绪。"兴趣是走向成功的大门。学生只有对学习产生了兴趣,才会乐此不疲。孔子说:"知之者不如好之者,好之者 相似文献
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让英语伴音乐飞翔——音英整合教学模式探索 总被引：1，自引：0，他引：1
音乐与英语的整合教学,能拓展学生的视野,使学生对音乐课产生浓厚的学习兴趣,并能紧密结合我国基础教育改革与发展的实际,顺应时代发展的需要。那么,怎样的音乐与英语整合教学,才能使学生产生积极的学习动机和浓厚的学习兴趣呢? 相似文献
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音乐与英语的整合教学,能拓展学生的视野,使学生对音乐课产生浓厚的学习兴趣,并能紧密结合我周基础教育改革与发展的实际,顺应时代发展的需要。那么,怎样的音乐与英语整合教学,才能使学生产生秘极的学习动机和浓厚的学习兴趣呢？ 相似文献
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阅读,这个人类重要的社会实践活动,不仅是认知活动,同时也是审美活动。将审美活动渗透于阅读教学的各个环节,通过品味、感悟、想象、拓展,逐步培养学生的审美感知力、丰富学生的情感阅历、引发学生的美的想象力以及激发学生美的创造力,学生就会获得更多的审美感受,对语文产生浓厚的兴趣,从而使阅读教学绽放出异彩。 相似文献
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心理学家布鲁纳认为:最好的学习动机是学生对所学内容产生浓厚的兴趣。也就是说浓厚的兴趣能调动学生学习的积极性,启迪其智能并使之处于最活跃 相似文献
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多媒体的运用，可以使学生在轻松愉快的环境中对所学知识产生浓厚的兴趣。多媒体能帮助教师创设良好的情境，让学生的整个身心都融化在课堂气氛当中，从而使他们自主地进入艺术殿堂，提高他们的审美能力，还可以利用局域网同其他同学互相交流、总结经验、集思广益，极大地发展了学生的创造性思维，开拓了学生的视野，帮助学生建立较全面的知识结构。 相似文献
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