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1.
姜龙华 《新疆广播电视大学学报》1999,(1)
党的十五大指出,要积极推进经济体制和经济增长方式的根本转变,努力实现“九五”计划和2010年远景目标,为下世纪中叶基本实现现代化打下坚实基础,积极推进经济增长方式的转变,目的就是要把提高经济效益作为经济工作的中心,促进经济的发展。 相似文献
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实行可持续发展是中国根据国情所做出的必然选择。人口素质低下是影响可持续发展的重要因素。只有通过提高人口素质，增强人们的可持续发展意识，科学地理解人与自然之间的关系，实现经济增长方式的根本转变，提高现有资源的利用效率并开发出新的资源，才能实现可持续发展。 相似文献
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教育面对我国未来经济社会发展的宏伟蓝图和经济体制,经济增长方式的根本转变,如何选择与之相适应的发展方式?两个根本转变向教育提出了什么要求?经济增长方式同教育增长方式之间是何关系?教育在科教兴国战略中发挥什么样的作用?教育怎样同经济紧密结合?这些都是教育战线落实五中全会精神的重大问题,也是实现经济增长方式转变、确保我国宏伟目标实现的关键一环。一、经济增长方式转变要求教育的增长方式必须与之相适应 相似文献
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转变经济增长方式是我们党和国家提出的又一项改革新思路,转变经济增长方式,必须加快自主创新能力,提高经济增长的高科技含量;加快发展循环经济,实现资源、环境的可持续发展;多层面的体制创新,形成推进经济增长方式根本转变的体制机制。转变经济增长方式对我国的国民经济沿着正确的方向快速、合理地前进与发展起着极其重要的作用。 相似文献
5.
可持续发展需要宏观调控 总被引：3，自引：0，他引：3
可持续发展是当今世界各国社会经济发展的重大战略,也是我国在社会主义现代化建设过程中发展战略的必然选择。作者认为,在我国经济体制和经济增长方式根本转变的过程中,要实现可持续发展,必须加强政府的宏观调控,充分发挥财政金融手段在促进和实现可持续发展中的作用 相似文献
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实现经济增长方式的转变,必须建立新的体制基础。在既定的经济发展阶段内,经济增长方式是经济体制的函数。与计划经济体制相适应的必然是靠投入、靠扩张的粗放型增长方式;与市场经济体制相适应的必然是靠提高效益、靠技术进步的集约型增长方式。而我国传统的经济增长方式是以粗放型为主,在一定程度上它正是计划经济的产物。历史和现实的经验告诉我们,经济增长方式与经济体制是相互联系、相互促进的。一个是生产力如何发展,一个是生产关系如何适应,二者相辅相成。在理论上讲,当生产关系和生产力相适应时,生产力的发展是决定性因素。而我国突出的矛盾是生产关系不适应生产力的发展。我们说要解放生产力,才能更好地发展生产力。我国粗放型增长方式有生产力本身的发展水平的问题,但更重要的是由于经济体制未完全转轨造成的。早在80年代初期,我们就已经提出了转变发展的方式,提高经济效益的问题,要走出一条速度比较实在,经济效益比较好,人民可以得到更多实惠的路子。此后。在制定“六五”、“七五”和“八 相似文献
7.
教育是实现经济社会可持续发展的关键 总被引：1，自引：0，他引：1
江泽民同志在党的十五大报告中明确指出,我国在实现经济体制和经济增长方式的根本转变中,必须实施科教兴国战略和可持续发展战略.这两个战略有十分密切的逻辑联系,科学技术尤其是教育是实现社会经济可持续发展的关键因素. 相似文献
8.
郭晓民 《临沂师范学院学报》2011,33(2):123-125
对于区域经济发展来说,节能减排和低碳发展是实现可持续发展的必然选择。只有通过积极发展低碳经济,才能破解重化产业发展和环境保护的根本难题。发展低碳经济,实现可持续发展,必须坚持以科学发展观为指导,树立低碳经济发展理念;发展循环经济,推进节能减排;调整优化产业结构,转变经济发展方式;加强生态建设,构建环境友好型社会。 相似文献
9.
建国以后,我国的经济建设取得了令人瞩目的成就。但是,在新形势下,经济的发展遇到了新的困难和问题。党中央审时度势,不失时机地提出了实行两个根本性转变:一是经济体制从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制的转变,二是经济增长方式从粗放型向集约型转变。江泽民总书记就实现经济增长方式从粗放型向集约型转变的基本要求曾明确指出:“从主要依靠增加投入、铺新摊子、追求数量,转到主要依靠科技进步和提高劳动者素质上来,转到以经济效益为中心的轨道上来。”“转变经济增长方式,要重视科技和教育,认真实施科教兴国战略,实现科技教育与… 相似文献
10.
《滨州学院学报》1997,(1)
行政管理体制改革在社会经济发展和改革开放中有着十分重要的地位,它服从和服务于社会经济发展和经济体制改革。建立与完善社会主义市场经济体制是今后十五年的战略任务,与之相适应,必须建立与完善政府行政管理体制。政府只有通过自身体制改革,才能真正实现对经济和社会的改革,行政管理体制改革是我国改革开放中一项重要的战略任务,是深化经济体制改革,建立社会主义市场经济体制的紧迫任务。只有提高整个国家机器的整体素质与效益,实现政府职能的根本转变和政府行政管理方式和行政运行机制的根本转变,才能真正实现经济增长方式的转变,提高国民经济整体素质和效益,使社会生产力有一个大的发展。 相似文献
11.
八届全国人大四次会议通过的《国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》中明确指出,要实现经济体制和经济增长方式的根本转变,这是促进国民经济持续、快速、健康发展和社会全面进步的基本保证.要转变经济增长方式,就必须深化企业改革,加强企业管理,由粗放型经营转为集约化经营;由外延扩大再生产转为内涵扩大再生产;就必须更自觉地将经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来.这是落实科教兴国战略的具体措施,是实现两个根本转变的基本保证. 相似文献
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考试质量是自学考试的生命线,考试管理是保证考试质量的前提,只有狠抓考试的科学管理,建立严肃的考风考纪,才能保证自学考试质量、维护自学考试的社会声誉。现在我们正处于世纪之交的重要时期,国家正在实施科教兴国和可持续发展的战略,并提出要在经济体制和经济增长方式上实现两个根本性转变。去年春天江泽民主席在教育方面也提出要实现两个根本转变,一是教育要全面适应现代化建设对各种人才培养的需要,二是教育要全面提高办学质量和效益。以上 相似文献
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江泽民同志在党的十五大报告中明确指出,我国在实现经济体制和经济增长方式的根本转变中,必须实施科教兴国战略和可持续发展战略.实施可持续发展战略,是社会发展观的根本性变革.迄今,可持续发展思想已经渗透到了社会发展的各个领域,并成为指导实际工作的价值选择和终极追求.…… 相似文献
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江泽民同志在党的十五大报告中明确指出，我国在实现经济体制和经济增长方式的根本转变中，必须实施科教兴国战略和可持续发展战略。实施可持续发展战略，是社会发展观的根本性变革。迄今，可持续发展思想已经渗透到了社会发展的各个领域，并成为指导实际工作的价值选择和终极追求。 相似文献
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罗芳 《开封教育学院学报》2014,(11):295-296
经济转轨国家发展服务贸易对国家经济体制转型、经济增长方式转变、提升国际分工地位、提高现代服务业自身发展水平意义深远。打造良好的竞争环境、重视培育人力资本、积极承接国际外包服务是提升经济转轨国家服务贸易国际竞争力的有效措施,能够促进国家经济的快速、可持续发展。 相似文献
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坚持走全面、协调和可持续发展道路,是基于东北地区自身发展条件的战略选择,而持续发展能力建设是实现东北老工业基地振兴的必然选择。只有通过加快老工业基地的经济体制改革,转变传统经济增长方式,加强社会支持系统和发展支持系统能力建设;加大东北地区资源开发与环境保护力度,增强可持续发展的生存支持系统和环境支持系统能力建设;控制东北地区人口数量,提高人口素质,构建人才开发新机制,加强可持续发展的智力支持系统能力建设,才能推动东北老工业基地的振兴,进而实现东北地区社会经济的快速、协调和可持续发展。 相似文献
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梁爱云 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(Z2)
经济体制可分为计划经济体制和市场经济体制两大类,转变经济体制的基本涵义就是按照建立社会主义市场经济体制的要求,积极地推进经济体制改革和其它方面的改革,进一步理顺各方面的经济关系,健全新的经济运行机制和经济秩序,以适应发展生产力的需要。经济增长方式的本质内容是生产要素的分配和使用方式,分为粗放型和集约型两种。两种增长方式的本质差别在于,前者追求数量和速度,主要依靠生产要素的数量扩张来实现经济的增长,后者则注重质量的提高,以及产业结构的协调,主要依靠提高生产要素的使用效率和合理构成来实现经济增长。经济增长方式从粗放型向集约型转变,就是经济增长从建立在大量生产要素投入增长的基础上,转变到建立在科学技术进步的基础上,经济体制的转变和经济增长方式的转变具有内在一致性,二者互相联系、互相促进。 一、经济体制转变是经济增长方式转变的基础和关键 相似文献
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节能与职业教育张朝君，胡忠梅我国“九五”规划和２０１０年远景发展目标，明确提出要实现两个根本转变：一是经济体制从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变；二是经济增长方式从粗放型向集约型转变。亦即将国民经济发展转到主要依靠科技进步和提高劳动者素质... 相似文献
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石百胜 《山西教育(综合版)》2003,(13):21-21
在新的历史时期 ,党中央明确提出我国要实现两个具有全局意义的根本性转变 :一是经济体制从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变 ;二是经济增长方式从粗放型向集约型转变。教育是为社会经济发展服务的 ,两个根本性转变同样也适应于教育领域 ,这是毫无疑问的。面对这样的形势 ,我们应该积极适应“两个转变”,促进学校教育发展。教育实现“两个转变”,是提高教育质量、促进教育可持续发展的必由之路。把教育增长方式坚定不移地转移到以提高教育质量和办学效益为中心的轨道上来 ,向规模教育要效益 ,向科学管理要质量 ,这是教育发展的… 相似文献