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一个好的班主任是一个班级的灵魂,一个班集体的建设与班主任的管理水平是分不开的。因此,教师提出“班主任要想管理好班级,必须和班级融于一体”的观点,并细致地从“多观察、多了解、多倾听”“多交流、多要求、多鼓励”“多笑、多赞、多演”三个方面进行了研究。 相似文献
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马兴文 《希望月报(上半月)》2008,(4)
随着英语越来越普及,很多人在研究学习英语的有效方法.方法因人而异,多种多样.但若能做到"七多",即多记、多听、多练、多读、多查、多写、多译,则能收到事半功倍的效果. 相似文献
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要想提高学生的阅读与写作能力,要做到几点：多读书、多积累、多观察、多思考、多练笔、多修改。这是提高学生阅读与写作能力的有效途径,其中多读书、勤练笔很关键。因为只有多读,心中才有本,只有勤写,笔下才会生花。 相似文献
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刘云汉 《廊坊师范学院学报》2012,(5):27-30
常用字中多音字的读音纷繁复杂,是语言文字规范工作的重点和难点。要解决这个问题,首先应该对多音字的不同读音有个清晰的认识。多音字的读音可以从不同角度进行考察：现实多音与历史多音、常用多音与非常用多音、系列多音与唯一多音、同义多音与异义多音、别义多音与非别义多音。不同的多音误读情况各不相同。规范多音字的读音,只有区别具体情况有的放矢,才能更见成效。 相似文献
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语文课堂教学必须灵活多样,必须充分重视学生学习的主动性、探究性、创新性的培养,给学生多点拨、多直观、多启发、多鼓励;让学生多思考、多动手、多动口,引导学生创新学习,培养他们的批判精神,允许他们标新立异,多发表自己独到的见解。 相似文献
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在30年的国内数学开放题研究历程中,小学阶段的教育实践相对薄弱,成效差强人意。其原因主要可以归结为"五多五少":即多肤浅了解、少深入认知,多理论研究、少区域推进,多零敲碎打、少整体建构,多"冷饭热炒"、少题型开发,多就题讲题、少本真研判。矫正的具体对策为"五多五重",即多深度认知、重整体推进,多深入思考、重举一反三,多丰富题库、重题型开发,多品质提升、重思维训练,多策略探讨、重系统研究。 相似文献
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禾青 《福建基础教育研究》2011,(6):14-15,17
400多场的专题讲座、40多项的各级荣誉、60多篇CN刊物发表文章、8本专、编著、10多本参编书籍出版、10多项教科研成果获全国和省市级奖励、20多个社会兼职的头衔 相似文献
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1~F欢快地兰4瞿琼词姚晓强曲犁华}。3}。5}些二}善良的人好心的人快乐多，好运多，快乐多，好运多，勤劳的人诚实的人2 43幸福多，美丽多，2 12幸福多;美丽多; 5 1 71 4 56 6 5 54人爱的人人爱的人朋友多，欢笑多，朋友多，欢笑多，爱人的人礼貌的人32 34多来咪发多多爱爱可可66可爱，00多5梭4发3咪2来55可爱，5 43可爱多，4 32可爱多，}。纠。叫。。};厂不一{}最最可爱的人是你是他是我。我们一起来唱歌多来咪发来唱歌。.53·可爱多——好孩子的歌@瞿琮
@姚晓强~~… 相似文献
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在移动自组织网络中,还没有实现多信道多接口的功能。通过修改NS2中移动节点结构引入多信道多接口,使得路由协议能够灵活调用多信道多接口功能。对于新增加的信道需要进行合理分配,基于路由协议AODVPlus的实现机制,提出一种多信道多接口的信道分配策略,并通过仿真模拟与单信道进行比较分析。多信道多接口在一定程度上改善了网络互通的性能,但有效的多信道分配策略显得尤为重要。 相似文献
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网络传输可以分为四种形态：“一对一”,“多对一”,“一对多”和“多对多”。“一对一”是问题分解的终极,而“多对多”则是效率所追求的终极。由四种形态之间转变展开讨论,为了提高效率,网络传输应该转向“多对多”。群对群是“多对多”的另一种传输方式,或者说,是强调分群的“多对多”传输。 相似文献
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时间转瞬即逝,从小学转岗到幼儿园已有四年多时间了。从陌生到熟悉,经过许多困惑与仿徨;从理解到融入,经历许多探索与实践。在同事们的帮助和领导的关心下,我已由一名新手成长为现在的年级组长。我总结出了“多看、多听、多模仿、多记、多说、多问、多复习,多反思”的“八多”转岗心得。 相似文献
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宋朝陈师道在《后山居士诗话》中指出，“为文有三多：看多，做多，商量多。”即写好作文要多看好文章，多练习写文章，多评改文章。探究作文教学事倍功半的原因，主要就在于忽视了“商量多”——作后指导。为此，笔者就如何开展作文教学的“作后指导”谈一点粗浅的体会。 相似文献
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该文介绍了物理化学公式多、数学推导多、公式使用条件多、抽象概念多、计算多等难教难学问题的教与学应对方法。 相似文献
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纵观我国农村近三十年来的基础教育历史,其基础教育的特色是多学、多练、多记、多考,而西方一些国家基础教育的特点是多看、多问、多想、多干。我国的基础教育究竟是培养“考生”还是培养“学生”,究竟是喊素质教育还是真正实施素质教育,这也是无数教育工作者及家长们的困惑。我国基础教育的灵魂究竟是什么呢？ 相似文献
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班级管理是班主任工作的要务,但一提到差班,班主任都感到头疼。如何有效转化差班,班主任得多动脑筋,多花精力,认真研究与探索。差班转化可以从多接触、多宽容、多带动、多表扬、多活动、多引领等六个方面下功夫。 相似文献