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1.
转变教育观念,培养高素质的创新人才已成为学校教育的重要任务,因此,我们必须转变传统的灌输式教育思想,培养具有创造能力的应用性人才;转变传统的封闭式教育思想,培养具有竞争意识的开放型人才;转变传统的培养“专家型”人才的观念,培养具有高素质的复合型人才等,只有转变传统的教育思想,才能培养创新人才. 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2019,(19):39-40
博雅教育根源于古希腊的自由教育,拥有悠久的历史传统。其精神实质即培养知识渊博、品格高雅的高素质人才。博雅教育有利于学生全面、和谐、可持续发展和竞争力的提升。高职教育院校应在人才培养工作中树立"完整人"的教育目标,使学生在熟练掌握专业技能基础上,成为一个懂得选择、学会适应、具备创新能力的高素质应用型人才。笔者对博雅教育理念进行阐释,给出针对博雅教育的改革措施。 相似文献
3.
《湖北函授大学学报》2016,(14):55-56
在社会经济高速发展的过程中,培养顺应社会发展的创新人才,强化思想政治教育工作已经成为摆在当前的一项重要任务。本文主要结合当前思想政治教育工作及创新人才培养工作发展现状,指出坚持马克思主义人学思想的必要性,并归纳和总结了在思想政治教育、创新人才培养工作中融入马克思主义人学思想的具体对策,以期更好的指导思想政治教育工作的开展,培养出优秀的创新人才。 相似文献
4.
普通高校社会体育专业教育理念探析 总被引：2，自引：0，他引：2
王向东 《广州体育学院学报》2008,28(4)
教育理念是学校人才培养模式的思想前提。在学校教育转型性变革和现代教育理念的发展背景下,传统教育理念在人才培养上的偏失造成普通高校社会体育专业人才培养与社会现实的矛盾。在现代科学教育理念的引领下,通过对社会体育专业教育理念的分析和认识,转变传统教育理念和目标定位,使社会体育专业应用型人才的培养目标符合社会发展的需要。同时,促进社会体育专业课程体系的完善与办学特色的形成和发展。 相似文献
5.
吴亚红 《辽宁信息职业技术教育》2006,(Z1)
知识经济时代的竞争,是人才的竞争。作为高等职业学校如何围绕人才培养目标,加强和改进大学生思想政治教育,培养高素质的应用性人才,已成为我们面临的重要课题。一年来,我院为适应社会对人才的需求,不断探讨了以促进大学生全面发展为目标,以素质拓展教育为切入点的思想政治教育工作特色,取得了明显的成效。 相似文献
6.
刘颖 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2013,26(7)
思想政治工作是公安工作的生命线.高层次公安政工人才的培养对于创新公安思想政治工作,提高公安思想政治工作的针对性、实效性,对于牢牢掌控“生命线”具有重要意义.高层次公安政工人才培养的主要内容应包括警察职业意识培养、素质培养、能力培养三部分.为了实现人才培养目标应建立人才培养合作机制、模块式课程体系、科研创新机制、师资培养机制、学生考评机制和人才质量跟踪机制等相关人才培养保障机制. 相似文献
7.
王凤侠 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2014,27(10)
创业教育课程体系的科学构建,关键在于人才能力培养的“科学性”不断提高.人际交往能力培养应以教育模式科学转变为根本,以“创业型”人才培养为目标,突出课程体系构建的“先进性”;以“创新发展”为指导,加快创业教育人际交往能力的培养步伐,助力伟大“中国梦”的复兴,以此对创业教育人际交往能力培养角度进行科学转化,形成创新发展趋势. 相似文献
8.
韩志芳 《北京体育大学学报》2016,39(7):89-94+101
摘要：为了给高校制定体育类各专业本科培养方案提供理论依据和实践指导,采用文献资料法、专家访谈法等,提出调整与优化体育教育专业本科培养方案的新设想和主要实施路径。围绕制定“应用型”和“学术型” 两种培养方案相结合的新设想,认为实施新设想的主要路径有：遵循“以学生全面发展为本”的教育理念,树立“素质教育观”和“大众教育多样化教育质量观”,重视与基础教育改革的衔接,加强人文教育;将人才培养目标明确定位于应用型人才和学术型人才;构建层次清晰的培养规格结构体系,加强对不同类型人才培养的分类指导;以培养应用型人才为主,优化课程体系,压缩总学时,增加选修课,突出实践能力和创新能力培养。 相似文献
9.
试论创新型人才的基本特征及其培养 总被引：3，自引：0，他引：3
付增光 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,(Z1)
当今世界的国力竞争最终体现为人才的竞争,而决定人才竞争高低的关键因素是靠教育进行的创新意识和创新能力的培养。创新型人才具有很强的创新性学习习惯,具有敏锐的洞察力,具有坚忍不拔的意志和独到的思维方式。高校实施教育创新,培养创新型人才,要突出以人为本的教育理念,构建多样化的人才培养模式,加强管理体制创新,深化课程体系与教学内容、方法改革,营造有利于创新人才脱颖而出的育人环境。 相似文献
10.
李东浩 《天水师范学院学报》2008,28(3):124-126
高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,是关系到高校人才培养质量的重大课题.新时期提高高校思想政治理论课实效性的有效途径在于不断创新高校思想政治理论教育模式,进而达到增强高校思想政治理论教育的实效性、针对性和有效性的目的,为社会主义社会事业的顺利发展培养更多的合格人才. 相似文献
11.
双学位教师教育人才培养模式是"学科专业教育+教育专业教育"的教师培养模式.在这一模式下,思想政治教育专业应遵循"社会人才需求→人才培养目标→人才素质结构→课程体系"的原则,从思想政治专业素质和教育素质两个方面来构建课程体系;根据思想政治教育专业的培养目标,学科专业要按照普通教育、专业教育、综合教育三大知识体系设置学科专业课程;教育专业课程即教育学二学位课程体系由普通教育理论与技术类课程、思想政治教育理论与技术类课程和教育实践类课程组成. 相似文献
12.
《湖北函授大学学报》2016,(18):48-49
"双三元"人才培养模式是结合我校自身发展的实际,通过"政校企"、"行校企"的"双三元"合作联动,实现高端技能人才的培养。在学校的"双三元"人才培养模式下的思想政治教育也需要结合社会的发展和需要不断进行创新和突破,为社会培养出高素质、高技能的服务于社会一线的优秀人才。 相似文献
13.
思想政治教育专业复合型人才培养模式要求学生掌握多学科的思维方式和多层次的思维能力,《马克思主义原著选读》课程包含了丰富的对学生进行能力培养的教学资源,可以为思想政治教育专业复合型人才培养模式做出积极贡献。 相似文献
14.
《湖北函授大学学报》2017,(13):72-74
顶岗实习是目前推进校企合作、工学一体的人才培养模式,是为企业输送高素质、高技能人才的重要途径。在当前形势下,顶岗实习的高职学生的思想政治教育工作就显得尤为重要。文章主要从顶岗实习期间思想政治教育的必要性、存在的问题、体制改革等方面进行阐述,增强思想政治教育,确保高质量人才的培养。 相似文献
15.
李军 《长春教育学院学报》2013,(17):5-6
创新型研究生的培养普遍存在诸多问题。建设创新型国家需要培养大量的创新型人才。创新人才的培养,是对"人的全面发展"思想的理论创新和教育实践,具有重要意义。这就需要教育机构建立创新实践能力平台,这种教育平台的建设需要从建设理念、自主流向、师资培养、学生培养等几个方面,立足于学校和学院的实际,实现环境专业创新型人才培养中人的全面发展。 相似文献
16.
齐芳 《重庆城市管理职业学院学报》2009,(1)
社会工作作为一门助人的专业,在大学生思想政治教育工作中,具备了价值理念、系统的分析视角、优势视角和专业方法技巧等方面的优势,具体可以分为治疗式学校社会工作模式、变迁式学校社会工作模式和社区式学校社会工作模式等,还可以将社会工作的个案工作、小组工作和社区工作等工作方法介入到大学生思想政治教育工作中去,不断提升思想政治教育工作的理论化和专业化水平,立德树人,为社会主义建设培养更多的德、智、体、美全面发展的接班人。 相似文献
17.
《湖北函授大学学报》2016,(15):63-64
随着经济社会的不断发展和社会对人才的需求,高职院校培养社会应用型人才的任务日显迫切。本文从创新思维视角研究反思了高职院校思想政治教育的现状与不足,提出以学生为中心的新的思想政治教育的新模式,变单一的传统单向宣传教育,为学生为主体的双向互动的新型模式,以促进高职院校思想政治教育的健康发展,适应人才培养的需求。 相似文献
18.
林志斌 《黑龙江生态工程职业学院学报》2012,(6):78-79,103
工学结合作为高职教育人才培养模式改革的重要切入点和着力点,既是高职教育理念与模式的重大变革,也给高职院校思想政治教育带来了崭新的课题。如何改革传统的思想政治教育模式,以顺应职业教育环境的变迁和发展趋势,进一步提高人才培养的实施效果,将思想政治教育推向新阶段显得尤为重要和迫切。结合工作实践,提出一些对策和建议。 相似文献
19.
跨世纪创新人才的素质体现在切实的人文精神 ,坚实的科学素养 ,一定的信息处理能力和终身学习的理念 ,强烈的法制观念。培养跨世纪创新人才的具体措施是转变观念 ,树立面向2 1世纪新的教育思想 ;调整培养目标 ,构建新世纪需要的人才培养模式 ;改革教学内容和方法 ,建设创新教育能力的师资队伍 ;营造创新氛围的校园文化。 相似文献
20.
独立学院的人才培养目标是本科应用技术型人才,重视学生专业素质和应用能力的培养,但容易忽视学生思想政治素质的培养,加之独立学院学生群体的特殊性,使得独立学院思想政治教育面临诸多问题。文章分析了独立学院大学生的思想特点,阐述了思想政治教育对独立学院学生的价值所在,以期促进学生的全面发展,从而努力提高思想政治教育工作的实效性。 相似文献