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1.
工学结合人才培养模式与校企合作 总被引：9，自引：1，他引：8
人才培养模式由六大要素组成,人才培养模式的命名往往采用某一要素的最显著的特征.校企合作、工学结合的人才培养模式是高职教育的主导模式.校企合作是工学结合的基础,工学结合是校企合作的核心.高职院校实施校企合作、工学结合要发挥高职院校、企业、政府和教师的主体作用. 相似文献
2.
马静 《淮北职业技术学院学报》2015,(3)
目前,高职院校各项教育逐渐与企业联系起来,开启了校企合作办学模式。但在校企合作环境下的高职思想政治教育中还存在一些问题,在此从校企合作办学模式、国内外校企合作办学模式概况来分析校企合作环境下的高职思想政治教育。 相似文献
3.
校企合作是职业教育改革与发展的主要趋势。高职教育校企合作人才培养模式有利于培养学生的实践操作能力和创新精神、有利于丰富高职院校的教育教学资源、有利于充实并实时更新企业的生产资源、有利于促进社会稳定、健康、和谐发展。虽然高职院校校企合作在政府支持下取得显著成效,但仍面临校企合作办学定位不准、成本较高、运行机制缺乏、“双师型”教师数量少等问题。对此,高职院校应积极转变政府、企业、高职院校的校企合作办学观念、降低企业参与校企合作的成本、健全校企合作长期运行机制、打造“双师型”师资队伍,进一步强化校企合作成效。 相似文献
4.
随着高职教育改革的不断深入,构建校企合作长效机制已成为决定高职教育科学发展的关键要素.文章针对当前民办高职院校校企合作现状,提出要遵循政府主导、互利互惠和教育与培训的基本原则,构建由政府、院校和企业三方参与的民办高职院校校企合作的长效机制. 相似文献
5.
近年来,高职院校人才培养模式发生了很大变化,由传统封闭的学校教育向现代开放的校企合作、工学结合模式转变。在校企文化融合的背景下,改变高职院校传统的学生教育管理模式,顺应职业教育环境的变迁和发展的趋势,成为高职院校教育管理者迫切需要解决的课题。本文主要围绕校企合作模式下高职学生教育与管理面临的问题,进行了一些必要的探索和研究。 相似文献
6.
高职教育是我国现代教育体系的重要组成部分,以校企合作模式来培养适应现代化发展需要的高素质应用型人才是高职教育的办学特色。现阶段,校企合作办学模式的开展在各高职院校实施过程中经常遇到各种客观因素或主观因素的阻碍,只有在政府相关政策的支持下,寻找到学校和企业的利益结合点,实现"三赢",才能促使校企合作的可持续发展。 相似文献
7.
校企合作德育机制研究 总被引：2，自引：0，他引：2
高职教育的职业性、生产性和社会性决定校企合作、工学结合教育模式是实现高职院校人才培养目标的必然选择。而这一教育模式的推行又为实施和深化高职德育工作提供了良好契机和平台。校企合作德育是校企合作教育模式的重要组成部分。探索校企双方合作过程中德育合作的管理和运行机制,对校企合作教育模式下高职德育工作模式的构建具有重要作用。 相似文献
8.
随着国家高等职业教育的迅速发展,各高职院校在实施＂校企合作、工学结合＂的人才培养模式改革中发现校企合作的深度推进存在不少困难。文章在对国家与地方政府制定的高等职业教育校企合作政策进行研究的基础上,基于高职院校视域分析了制约高等职业教育校企合作的深层原因,并提出了解决问题的办法。 相似文献
9.
《佳木斯教育学院学报》2021,(10):100-101
新时代下高职院校在专业技能人才培养过程中更加重视人才的全面发展,开展校企合作模式为高职学生的思想教育工作带来新的发展思路。如何在校企合作模式下将思想政治教育知识与实践相结合也成为高职院校思想政治教学需要思考的新问题。本文主要分析了现阶段校企合作当中高职学生的思想政治教育现状,并提出了提升高职学生思想政治教育效率的建议,期望在校企合作当中促进高职学生的全面发展。 相似文献
10.
民办高职院校开展校企合作的对策研究 总被引：2，自引：0，他引：2
王宁 《广东技术师范学院学报》2010,(1)
校企合作是高职院校人才培养行之有效的途径。民办高职院校的校企合作仍处在模式摸索阶段,面临着诸多问题。本文在明确校企合作的内涵与意义的基础上,分析当前民办高职院校校企合作过程中面临的主要困境与机遇,在政府、院校和企业三个层面,从思想观念、政策保障、办学模式、教学改革等不同角度对民办高职院校开展校企合作的有效对策进行思考与探索。 相似文献
11.
基于产教融合理论,高职院校积极推广“政校企”协同育人模式,有利于其突出办学特色,确保人才培养模式与企业用人需求保持同步。在宏观层面由地方政府牵头,形成高职院校与社会企业高度联动的新型产业链,但在实际推广中,由于受各种外部因素的影响,“政校企”合作模式面临着多方面挑战。文章基于产教融合背景,深入分析“政校企”合作模式内涵与原则,立足于职业教育发展现状,从政府、学校、企业三个维度尝试对“政校企”合作模式进行优化与完善,促进产教融合背景下高职院校创新合作教学模式的有效应用。 相似文献
12.
汪茧 《世界职业技术教育》2010,(1):7-9
校企合作是贯彻“教劳结合”的有效途径,有利于高职院校和企业实现双赢、有利于培养学生对未来工作的适应能力。美国的校企合作具有多种培养模式,但最成功的模式是合作教育模式,成功的校企合作具有五个方面的经验。结合我国校企合作教育中存在的弱点和美国的经验,改革我国高职院校的校企合作教育应加快国内企业的发展、发挥政府的宏观引导作用、实行“双赢”策略、建立专门协调和监督机构。 相似文献
13.
政校行企四方联动模式下校企合作机制探索 总被引：7，自引：0，他引：7
校企合作是高职院校办学的重点与难点。本文探讨高职院校如何在政府、行业、企业、学校四方联动模式下进行校企合作的机制,通过政府、行业、企业、学校四层次产学合作,对校内体制改革和校企合作机制的建立进行探索,以期为高职院校全面深入地开展校企合作提供有益的启迪与借鉴作用。 相似文献
14.
15.
李五聚 《漯河职业技术学院学报》2011,10(4):1-5
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》指出,职业教育要调动行业企业的积极性,建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制,制定促进校企合作办学法规,推进校企合作制度化。鼓励行业组织、企业举办职业学校,鼓励委托职业学校进行职工培训,鼓励企业加大对职业教育的投入。因此,高职院校要高质量地完成为生产、建设、服务和管理一线培养高素质、技能型人才的培养任务,必须走产学研相结合、校企合作的发展之路。目前,我国的高职教育已经从数量的扩张转向了内涵建设,人才培养模式是否体现了高职教育的本质,直接决定着高职教育的质量。校企合作已经成为职业教育改革和发展的方向,成为培养高职实用人才的有效途径。不少高职院校在校企合作方面进行了大胆探索并取得了一些宝贵经验,但由于当前国内对高职院校校企合作办学的研究还不够深入,也没有形成可供推广的成功模式,距离真正理想的校企合作模式还有差距,在校企合作的过程中还存在一些困难和不足,需要广大教育工作者认真研究,加以解决。为此,本刊特意组织了＂高职院校校企合作办学模式＂系列笔谈,探讨高职院校校企合作办学模式的有关问题,以更好地促进高职院校校企合作人才培养模式的创新发展。 相似文献
16.
中国高职教育校企合作:模式特征与实践策略 总被引：3，自引：0，他引：3
在中国职业教育独特的发展模式下,中国高职院校校企合作的主要模式是学校本位模式,其具体合作形式是"企业配合"模式、"校企联合培养"模式、"校企实体合作"模式,其基本特征是学校承担主要责任和主导作用、企业在政策鼓励下积极参与,其主要问题是企业参与校企合作的动力不足、高校寻求合作的能力匮乏、政府支持合作的力度不够。推进高职教育校企合作,首先应加强学校内涵建设,增强对企业的吸引力;其次,依托行业,服务企业,建设校企合作的保障机制;再次,夯实基础,工学结合,增强校企合作的教育实效。 相似文献
17.
近年来,我国高等职业教育在较短时期内取得突破性成绩,但随着我国高等职业教育人才培养模式改革的逐步深入,政府、行业、企业深度参与高职院校人才培养已成为提升高等职业教育质量的关键.其中,以校企合作为载体的多层次、多途径的人才培养模式改革已成为促进高等职业教育发展的突破口,因此,在合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的"四合"理念指引下,探索高职院校校企合作的新思路. 相似文献
18.
丰明聪 《湖北广播电视大学学报》2014,34(12):14-15
校企合作作为当前高职院校培养高素质技能型人才的重要模式,深受学校欢迎,但在人才培养的过程中,过分注重实践技能而轻职业素养,导致培养的学生整体素质薄弱,合作效果差强人意。校企合作模式下构建高职和谐班集体是践行社会主义核心价值观的重要举措也是深化高职教育实现人才培养目标的有利途径。文章基于校企合作的实践,从思想、执行力、制度等方面探索校企合作模式下高职院校和谐班集体的建设思路。 相似文献
19.
近年来,我国高等职业教育在较短时期内取得突破性成绩,但随着我国高等职业教育人才培养模式改革的逐步深入,政府、行业、企业深度参与高职院校人才培养已成为提升高等职业教育质量的关键。其中,以校企合作为载体的多层次、多途径的人才培养模式改革已成为促进高等职业教育发展的突破口,因此,在合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的“四合”理念指引下,探索高职院校校企合作的新思路。 相似文献
20.
加强深度校企合作,形成校企共建、产教结合、合作育人的职业教育模式,是新时期高职院校发展的战略选择。目前,在深度校企合作的环境下,高职学生思想政治教育却存在"校企分离"倾向。因此,构筑高职学生思想政治教育的"深度合作"模式是一个值得研究的课题。在分析深度校企合作环境下高职学生思想政治教育问题的基础上,根据高职学生思想政治教育的理想诉求,提出了深度校企合作环境下高职学生思想政治教育模式。 相似文献