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张鸿翼 《和田师范专科学校学报》2010,29(1):59-60
R＋D型教师能力建构即研究型和发展型教师能力建构。本文以建构主义为理论依据,分别从知识学习能力,知识创新能力,教学研究能力,教师专业能力,教师育人能力,教师的人格发展等方面论述了R＋D型教师能力建构。 相似文献
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加强深度校企合作,形成校企共建、产教结合、合作育人的职业教育模式,是新时期高职院校发展的战略选择。目前,在深度校企合作的环境下,高职学生思想政治教育却存在"校企分离"倾向。因此,构筑高职学生思想政治教育的"深度合作"模式是一个值得研究的课题。在分析深度校企合作环境下高职学生思想政治教育问题的基础上,根据高职学生思想政治教育的理想诉求,提出了深度校企合作环境下高职学生思想政治教育模式。 相似文献
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现象学作为一种质的研究已经广泛进入教育的研究领域,这里从哲学的视角探讨现象学,分析了现骧学中的“看”与“不看”,并以此为基础,测析其对教育研究范围的拓展和深度的挖捌。 相似文献
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我爱她爱得发了狂,为什么会有爱情这回事呢?真怪,整个世界上我就只看上一个人,只惦着一件事,心里只有一个愿望,嘴边只有一个名字:这个名字象泉水一样,从心灵深处不断涌上来,涌到唇边,挂在嘴上,随时随地念叨着,象是念经一般。我毫无叙述这段恋史的意思。恋爱史都千篇一律。简单说吧:我遇到她,爱上了她。我在她的温柔乡内度过了一整年。她的粉臂,她的樱唇,她的荔水双瞳,她的冰肌玉肤,她的呼唤,将我俘虏了,把我牢牢地绑住了。我已经彻底拜倒在她的石榴裙下,到了不分昼夜,不辨生死,不知是否身在人间的地步。然而她死了。是怎么回事?我不清楚,我不记得了。一天晚间下着雨,她回来的时候全身都湿透了。第二天她开始咳嗽。咳了一个星期左右就卧床不起了。 相似文献
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《麦田里的守望者》是J.D.塞林格的代表作,一经问世就受到读者和评论界的好评。其主人公霍尔顿·考菲尔德成为美国文学长廊里的一个经典人物,他在与自我,他人以及生活环境这三方面的异化表现其实是青少年成长历程的标签。西方马克思主义美学阐明了大众追求的平庸性和物质化的根源在于精神和价值的失落,霍尔顿的迷失实质上是青少年发现成人世界的虚伪、空虚后,对成长的迷茫以及在精神上处于无家可归的漂泊状态。他的故事可助力研究者解除青少年成长过程中的异化。 相似文献
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