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1.
周灿 《中国科教创新导刊》2012,(32)
当前计算机辅助教学已经被广泛的应用于教学过程中,并取得了非常明显的效果,但是现实的计算机辅助教学应用过程中仍然存在着一定的问题,极大的影响着计算机辅助教学的实际效果.本文首先阐述了计算机辅助教学应用过程中存在的主要问题,并探讨了计算机辅助教学应用过程中的可行策略. 相似文献
2.
王立军 《辽宁教育行政学院学报》2003,20(2):75-75
计算机辅助教学在中等专业学校得到广泛的应用,但也存在一些问题.因此,要研究分析中等专业学校计算机辅助教学的软件现状、应用现状,以及计算机辅助教学的基本条件和计算机辅助教学的基本原则等几个方面的问题,以利于合理实施计算机辅助教学. 相似文献
3.
戴仁俊 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2002,8(1)
随着计算机技术和网络技术对教育教学的深入影响,计算机逐步进入课堂,计算机辅助教学得到了空前发展.课堂计算机辅助教学是信息技术应用于教育的核心,是我国大中小学计算机辅助教育的应用重点.当前课堂计算机辅助教学仍处于研究和探索阶段,课堂计算机辅助教学受到软件、教师、环境、学生等因素的制约,其教学效果没有充分发挥出来.本文主要探讨影响课堂计算机辅助教学效果的诸多因素,分析当前课堂计算机辅助教学的认识和实践误区,从而有效地控制各因素的影响,提高课堂计算机辅助教学效果. 相似文献
4.
随着计算机信息技术的发展,多媒体辅助教学变得越来越普遍。为了更好地应用多媒体辅助教学,就要明确计算机多媒体辅助教学对教学的影响。文章就计算机多媒体辅助教学对教学的影响等问题进行探析。 相似文献
5.
6.
吴娅婷 《安顺师范高等专科学校学报》2006,8(3):90-92
为了在教学实践中正确认识并合理使用计算机辅助教学,文章结合现代教育理论,阐述了计算机辅助教学的优势及局限性,着重分析了计算机辅助教学在应用中的一些误区. 相似文献
7.
营爱玲 《黎明职业大学学报》2004,(3):56-58
计算机在化学教学上的应用日趋广泛，对计算机辅助教学(CAI)的发展、计算机辅助教学在化学教学中的功能、适宜计算机辅助化学教学的内容及计算机辅助化学教学中应注意的问题进行了讨论。 相似文献
8.
陈颖 《开封教育学院学报》2014,(2):74-75
在Web2.0普遍应用的新时代,计算机辅助语言教学可充分利用Web2.0的技术优势,践行建构主义计算机辅助英语教学。主要回顾了计算机辅助语言教学的发展历史和Web2.0的技术飞越,并分析了Web2.0的典型应用——SNS运用于建构主义计算机辅助语言教学中的独特优势,以期更好地运用最新计算机技术去践行建构主义教学理念。 相似文献
9.
戴仁俊 《常州技术师范学院学报》2002,8(1):23-28
随着计算机技术和网络技术对教育教学的深入影响，计算机逐步进入课堂，计算机辅助教学得到了空前发展。课堂计算机辅助教学是信息技术应用于教育的核心，是我国大中小学计算机辅助教育的应用重点。当前课堂计算机辅助教学仍处于研究和探索阶段，课堂计算机辅助教学受到软件、教师、环境、学生等因素的制约，其教学效果没有充分发挥出来。本文主要探讨影响课堂计算机辅助教学效果的诸多因素，分析当前课堂计算机辅助教学的认识和实践误区，从而有效地控制各因素的影响，提高课堂计算机辅助教学效果。 相似文献
10.
武瑞华 《中国科教创新导刊》2008,(5):223-223
文中就多媒体在教学中的应用进行了客观分析,提出了应用计算机辅助教学容易产生的误区和教师在制作课件过程中容易淡化的教学环节;强调计算机辅助教学只是手段,而不是目的;明确了如何在教学中应用多媒体辅助教学的思路。 相似文献
11.
黄素玲 《广西教育学院学报》1999,(5):97-101
本文讨论数学教学过程的评价和应用和应用计算机辅助数学教学的课件编制的几个问题,为了达到教学目的,数学过程离不开评价,这种教学评价包括目的评价和过程评价。计算机辅助教学（CAI）应遵循这一教学规律,本文讨论教学的过程评价和应用计算机辅助教学及其课件编制的几个问题。 相似文献
12.
随着新课堂改革的推进,计算机辅助教学(CAI)在新课堂中的应用越来越受到重视。本文主要从计算机辅助教学作用的体现、计算机辅助教学的发展前景两个方面,结合当前课堂教学形势,分析、阐述计算机辅助教学在推进新课程改革中产生的影响和作用。 相似文献
13.
计算机辅助教学这一全新的教学手段,为课堂教学提供了理想的教学环境。随着计算机辅助教学的普及应用,它必将在各学科的教学中发挥重要的辅助作用。尤其是音乐课的学科特点和小学生的年龄特点,计算机辅助教学在小学音乐教学中更显示其强大的生命力。音乐教学中,计算机辅助教学手段在许多教学过 相似文献
14.
计算机辅助地理教学(CAIG)的有效应用关系到大学地理课堂从教学方法、教学内容到教学理念的全方位变革。本文分析了从理论基础、主要功能、应用误区等角度探讨了提高大学课堂计算机辅助地理教学的有效性,并指出了计算机辅助地理教学未来走向。 相似文献
15.
目的:探讨计算机辅助教学在眼科教学中的应用及作用,为眼科理论教学和临床教学开拓新的空间.方法:根据教学实践,针对目前职业技术教育学校的学生特点,有效地应用多媒体培训教程优化课堂教学.结果:计算机辅助教学能够有效提高教学质量,但亦应注意与传统教学的合理整合.结论:科学合理应用计算机辅助教学能够有效提高教学效率. 相似文献
16.
兰静 《山西广播电视大学学报》2005,11(3):40-41
随着教学设备及教学手段的改善,越来越多的教师开始制作和使用多媒体课件,实现了计算机辅助教学。在深入分析了计算机辅助教学的现状后,探讨了计算机辅助教学软件开发和应用的新路子。 相似文献
17.
本刊讯由教育部全国中小学计算机教学研究中心（北京部）举办的首届“维美杯”全国小学计算机辅助教学大奖赛暨计算机辅助教学应用研讨会于去年１２月在北京召开。会议旨在推动中小学计算机辅助教学的应用与研究，总结现代教育技术在教学中应用的实践和理论。会前，会议举... 相似文献
18.
郜万伟 《新乡师范高等专科学校学报》2010,24(6)
计算机辅助翻译(CAT)在翻译教学中的应用还没有在中国高校教学中得到应有的重视。文章区分了机器翻译与计算机辅助翻译,梳理了计算机辅助翻译的流程,指出了计算机辅助翻译研究存在的不足。文章认为,翻译教学应与计算机辅助翻译技术的教学相结合,计算机辅助翻译技术的培训应在高校的课程设置里占一席之地,这样才有利于培养面向市场、面向职业的外语和翻译人才。 相似文献
19.
20.
就个人在计算机辅助教学中的实践阐述以下几方面问题:一是教师不仅要学好本专业知识,更要掌握一定的计算机知识,并能制作出适合本专业教学的辅助教学课件;二是在《田间试验与生物统计》课程中应用计算机辅助教学的感受;三是要正确使用计算机辅助教学,教学形式应多种多样;四是要充分利用计算机辅助教学的优势培养学生兴趣,提高学生的学习积极性。 相似文献