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高校媒介资源作为高校思想文化建设的重要阵地,对于推进大学生思想政治教育工作起着极为重要的作用。桂林旅游高等专科学校充分利用校报、广播电台、思政网站三大校园媒介,极大地加强了思想政治教育工作的吸引力和感染力,激发了学生的潜力,提高了思想政治教育工作的针对性和实效性,对进一步推进大学生思想政治教育工作、营造良好的育人环境起到了不可替代的作用。 相似文献
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校园体育文化建设是推动高校思想政治教育的重要途径 总被引：1，自引：0，他引：1
校园体育文化是加强和改进大学生思想政治教育的重要载体,是推动高校思想政治教育的重要途径.校园体育文化建设和思想政治教育工作的有机结合,可提高思想政治教育工作的实效性,从而促进大学生的全面发展. 相似文献
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刘佳雯 《福建教育学院学报》2016,(4):26-30
新媒体时代背景下,高校辅导员媒介素养是其开展新媒体思想政治教育的重要素养之一。提升辅导员媒介素养有助于增强新媒体时代思想政治教育实效性、正确引导高校舆情动态、有效开展大学生媒介素养教育。当前高校辅导员媒介素养缺失集中体现在:媒介认知片面、媒介意识不足、媒介能力欠缺、大学生媒介素养教育缺位等方面。新形势下,高校提升辅导员媒介素养须加强辅导员媒介技能培训锻炼,及时掌握高校舆情动态;加强高校校园新媒体建设,营造良好新媒体环境;建立多样化工作机制,保障媒介素养提升"常态化"。 相似文献
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随着“数字校园”的发展,高校校园网络文化也目益成型,而新时期大学生思想政治教育也面临新的挑战。本文分析了当前校园网络文化下的大学生思想政治教育呈现的特点,提出了校园网络文化下的高校思想政治工作途径。 相似文献
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黄宦霖 《广西教育学院学报》2023,(3):121-126
革命精神有助于激发大学生的爱国情感，培养大学生崇高的理想，锤炼大学生的政治定力，促进大学生养成自强自律的品格，增强大学生的文化自信。高校思想政治教育融入革命精神存在大学生对革命精神认知不够、校园融媒体阵地建设特色不强、课程育人融入革命精神存在短板、保障机制不够完善等问题。高校思想政治教育融入革命精神，要发挥思想政治理论课主渠道作用，建强校园融媒体阵地，持续实施课程思政和不断强化保障支撑。 相似文献
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王毅 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,39(6):245-246
作为一种新型的文化形态,网络文化是构建和谐校园的重要组成部分。具有娱乐性、多元化、隐私化的高校网络文化在大学生思想政治教育中比重不断加大,引导大学生正确认识网络文化,从而加强思想政治教育迫在眉睫。高校思想政治教育工作者应不断总结高校网络文化的新特点,认真分析高校网络文化对高校思想政治教育的损益,从换位思考、引导疏通、理性教育、主动出击、依托互动等方面予以应对,开辟大学生思想政治教育工作的新途径。 相似文献
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董广 《宁波广播电视大学学报》2014,12(3):93-97
大学生思想政治教育是学生教育中不可或缺的一个重要组成部分.在多元文化和媒介素质教育背景下,如何做好大学生思想政治教育工作是高校思想政治教育工作面临的一个迫切需要解决的问题.根据现阶段大学生群体的特征,从冷热媒介这一视角,审视当下大学生思想政治教育工作中存在的问题和不足,对于加强和改进大学生思想政治教育是非常有必要和价值的. 相似文献
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郎莉 《湖北成人教育学院学报》2012,18(6):16-17
高校校园传媒作为大学生思想政治教育的重要载体,在传递思想政治教育信息、传承先进文化、引导正确舆论、塑造大学生良好人格中发挥着重要作用。笔者通过对重庆市主城范围内十所高校的问卷调查,结合统计数据和相关资料,对校园传媒思想政治教育功能发挥的影响因素进行探析,以期对校园媒体建设与功能发挥提供参考。 相似文献
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大学生思想政治教育在构建和谐校园中具有重要作用。中央16号文件颁发以来,内蒙古高校大学生思想政治教育工作取得重要成效,有力促进了高校和谐校园建设。为进一步促进高校和谐校园建设,针对目前思想政治教育工作中的不足,需要进一步提出加强和改进全区大学生思想政治教育的思路和对策。 相似文献
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李清环 《南昌教育学院学报》2013,(8):14-15
思想政治教育的环境,是指对思想政治教育活动以及思想政治教育对象的思想品德形成和发展产生影响的一切外部因素的总和。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出,加强和改进大学生思想政治教育,必须着力营造良好的育人环境。大学环境的优劣直接影响着大学生的思想政治教育,是当前做好大学生思想政治教育工作的重要环节。 相似文献
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高校思想政治教育管理是我国高等学校教育管理的重要组成部分,大学生思想政治教育管理的效果如何,直接影响思想政治教育教学工作的实际效果,高校思想政治教育管理过程中,应以“怎样培养学生、怎样培养人”作为管理的切入点,建立完善的思想政治教育管理体制和评价机制。文章在浅析思想政治教育管理中存在的问题的基础上提出了加强思想政治教育管理的有效对策。 相似文献
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通过对微时代下高职思政教育中存在的问题进行分析,来探讨微时代下加强高职思政教育的有效对策,以适应微时代新环境,改变传统的高职思想政治教育模式,提升高职思政教育水平,充分发挥微时代的新特点,利用先进的科学技术来保障高职思政教育效果,从而推动高职思政教育的可持续发展,实现高职思政教育效益最大化。 相似文献
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关翠玲 《南昌教育学院学报》2012,(6):17-18
网络思想政治教育类属于思想政治教育范畴,同时又具有鲜明的系统特征.网络思想政治教育系统论的研究,揭示了网络思想政治教育系统论的基本内容、研究目标、基本原则及其发展思路,有助于研究和发展网络思想政治教育系统的本质特征,促进网络思政教育系统的科学发展 相似文献
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高校思想政治教育存在着信息量小、传统传授的误教误导、教育者自身不足、受教育者的认识误区、不良行为和风气进入高校校园并扩散泛化、教育内容传播和受教育者的年龄呈现逆序现象等问题。基于思想政治教育、人文教育、科学教育在精神底蕴上相通相融,在思想政治教育的课程体系改革方面,应该与时俱进,把通识教育与思想政治教育结合起来,构建“泛思想政治教育课”课程体系。在“泛思想政治教育课”实施上,可以采取将马克思原著内容尽可能地引入到思想政治理论课教学中、寓通识教育于思想政治理论教育中、开设通识教育类课程等途径。 相似文献
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思想政治教育在工作方式上可以分为显性思想政治教育和隐性思想政治教育两种。显性思想政治教育是高校思想政治教育的主要方式,发挥着重要的育人功能。随着社会的发展变化,隐性思想政治教育的作用逐渐凸显,并越来越受到世界各国的重视。我国高校应把握这一趋势,在重视显性思想政治教育的同时,充分利用高校隐性思想政治教育资源,以增强思想政治教育的实效性。 相似文献
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“思政课程”是指思想政治教育课程,而“课程思政”代表一种课程理念,指的是将思想政治教育内容有机融入专业课程进行讲授,两者相互区别,相互联系,辩证统一。新时代的“思政课程”和“课程思政”应充分发挥各自优势,同向同行,共同构建高校思想政治教育课程体系。高校在推进“课程思政”建设过程中,应有效挖掘其他专业课程的思政资源,注意强化专业课教师的思政意识,提高专业课教师的育人能力,并完善“课程思政”建设的体制机制。 相似文献
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段兆英 《北京工业职业技术学院学报》2012,11(4):129-131,140
思想政治教育工作是一项实践性的活动,同时也是一项"精神"对象的教育活动,因此必须在思想政治教育中突出人本价值的作用,将实现人的价值放在突出重要的位置。针对思想政治教育的人本价值进行研究与分析,分析了思想政治教育人本价值确立的意义,提出了在思想政治教育中实现人本价值取向的原则,以期对开展思想政治教育工作有所借鉴。 相似文献
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张宏书 《黄冈职业技术学院学报》2010,12(5):28-30
全球化给高校思想政治教育带来新的机遇和挑战,高校思想政治教育要坚定信念更新观念,创新高校思想政治教育的形式和方法,进一步发挥思想政治教育的作用。 相似文献