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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
<正>社会发展与进步需要的是具有创新精神和社会实践能力的高素质人才。创新能力培养的一个重要方面是想象力培养,想象力决定思维创新。因此,想象力培养是整个小学阶段语文教学的一个重要方面,作为小学语文教学重中之重的作文教学如果没有想象力,学生写作水平就会受到限制,学生创新能力培养也得不到落实。因此,在作文教学中培养学生的想象能力是具有重大意义的。那么,在作文教学中如何培养学生的想象力呢?我个人认为 相似文献
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语文——精彩纷呈的世界,在语文课堂培养学生想象能力是学生创造思维培养的一个重要方面。当前,随着语文教育改革的不断深入和国家对培养创新型人才的高度重视,人们已越来越认识到应把培养学生想象力作为语文教学的一项重要内容。下面我就结合阅读教学谈谈怎样培养学生的想象力。 相似文献
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培养学生想象力是培养学生创造力的先决条件。小学阶段是培养学生想象力的重要时期。这时候,教师有必要采取各种手段,对学生进行指导,有意识地培养学生的想象力。本文从对学生进行思维训练、利用多媒体启发学生想象、陶冶情操激发学生想象力等方面探讨在小学语文教学中如何培养学生的想象力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
想象是人类学习和智力活动的翅膀,同时也是创造性思维的心理基础。想象力对于一个人来说是一项潜在的技能,想象力的开发程度影响着人的性格、学习能力和工作能力等,因此,在学生的教育阶段必须合理培养学生的想象力,尤其是在小学阶段,要着重激发学生的想象力,因为小学生接受新事物的能力较强。旨在探讨如何在小学语文教学中激发学生的想象力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
想象力是人类必不可少的一种思维能力,儿童阶段是想象力培养的关键时期,而小学中高段语文作业的写作训练正是培养小学生想象能力一种行之有效的方式。从想象力在小学生中高段语文作文写作中的作用谈起,进一步提出在作文教学中培养学生想象力的具体方法和策略。 相似文献
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本文围绕小学年级段的语文写作教学展开谈论,分析探讨此方面学生想象力和创新力培养的相关策略问题。语文写作需要想象,更需要创新,小学阶段是培养学生这一能力的重要时期。本文对培养学生想象力和创新力的意义进行简单分析,并围绕开放式环境氛围、观察和阅读能力、情境教学法以及交流合作等多个方面阐述具体的培养策略,促进学生全面综合地成长和发展。 相似文献
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宁州 《新课程学习(社会综合)》2012,(7)
社会竞争的日益激烈,使得社会急需创新性人才,才能够使社会得到长久的发展.想象力是学生进行创新的基础,是一种重要的能力.如何借助语文教材中的广阔知识来提高学生的想象能力就成为小学语文教师需要考虑的问题之一.尤其是体育学校学生的基础比较差,但体育学校的学生比一般学校的学生更大胆,更敢于想象,所以笔者就如何借助语文教学培养学生的想象力做以下简单介绍. 相似文献
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《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，语文教学要注重激发学生思维，培养学生想象力。小学生的想象能力是最活跃的，小学阶段正是培养学生想象力的黄金时期。文章以统编语文教材一年级上册《青蛙写诗》一课的教学为例，从“创设情境，引发联想”“精读课文，放飞想象”“内化迁移，提升想象力”“拓展思维，发展想象力”等方面，探索激发小学生语文思维，培养学生想象力的策略。 相似文献
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在小学语文教学中,向学生传授语文基础知识仅仅是教学内容的一部分,更多的是教给学生创新性思维,培养学生的想象力,要让学生敢于想象,善于想象,使学生在语文学习中获得更大收益。培养学生的想象力有利于拓展延伸学生的语文知识,对学生的语言能力、思维能力、辨别是非的能力也有所发展和提高。 相似文献
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培养学生想象力,发展学生创新思维是当今语文素质教育的核心问题.在小学阶段,如果教师能采用恰当的手段施以经常性的想象练习,对发展学生的创造性思维有着重要意义.在语文阅读教学实践中,充分利用课堂主阵地,努力挖掘教材中各种有利因素,培养学生的想象力. 相似文献
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想象是创造的源泉。在各科教学中大力发展学生的想象力,对培养具有开拓精神的创造型人才,有着十分重要的意义。小学语文教学如何培养学生的想象力呢? 一、利用教材,诱发想象小学语文教材绝大部分都是文学作品,熔铸着十分丰富的想象。从类型上看,有通过图画和语言文字的描绘,由某人某事某物而连带想起其他有关 相似文献
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小学语文教学的重要任务是发展学生的思维能力,培养他们的智力。其中,发展学生的想象力是一个重要部分。爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要。因为知识是有限的,而想象力是概括世界的一切,推动社会进步,而且是知识进化的源泉。” 所谓想象力是指在原有感性形象的基础上创造出新的形象的能力。小学生的感性能力较强,要使其尽快上升为理性思维则需要培养其想象能力、分析能力、观察能力等等。如何培养想象力呢？本人在小学五年级语文教学中进行了以下的浅试： 一、运用插图,启发想象 小学生的感性认识能力较强。小学语文教材图文并茂… 相似文献
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学生只有创造性地学习，才有学习后的创新，而创新又必须借助想象。想象是在客观事物的影响下，人脑中的旧经验或旧表象被重新加工组合而产生新事物形象的心理过程。想象包括再造想象和创造想象。《小学语文教法研究》指出：“根据课文描述进行再造想象，是学生主动阅读，活化语文现象，形成新的见解及发展个性不可缺少的条件。”由此可见，语文教学要注意培养学生的想象力，把他们培养成具有创新精神和实践能力的复合型人才，那么，怎样才能实现这一目标呢 ? 一、在理解重点句中培养想象力 《九年义务教育全日制小学语文教学大纲 (… 相似文献
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新课程改革的根本宗旨就是要培养具备新理念、新思维、新能力的新型人才。在小学语文教学中,更应该培养和发展学生的创造性思维,激发学生丰富的想象力。学生在学习语文的过程中势必伴随着丰富的想象活动,这些想象活动一方面可以帮助学生理解和掌握学习 相似文献
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在小学语文教学中培养学生的想象能力□郑国宣蔡子南在小学语文教学中,应引导学生展开合理的想象,深刻体会课文中人物的思想感情。培养学生的想象力,一般是凭借教材来进行的,即想象课文描写的环境和场面,想象课文中人物的神情、动作、语言和心理活动,想象课文中可能... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
培养极富想象力的创新型人才是现代教育的重要职责,小学语文教学应充分利用现有的教学资源和学科特点,积极培养和发展学生丰富的想象力。在教学过程中,教师常会发现一些有悖于学生想象力培养和发展的现象。从实际教学视角,探讨了如何在课堂教学中适时培养学生的想象力。 相似文献