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1.
袁得正 《中学历史教学参考》1999,(12)
比较问答题是指命题者为达到一定的测试目的,将某一历史现象的不同阶段或将两个甚至两个以上的历史现象、历史结论、人物、图画等知识点综合在一起,要求考生从特定角度去思考、分析、对比,最后得到某种认识、启示、或结论的一类试题（暂称其为历史比较问答题）。这是针对历史科考试说明“历史阐释”部分中的相关内容设计的,１９９９年的４３题便是一个典型。比较问答题在历史高考试题中的地位如何,我们无防先看看它在历年历史考卷问答题中的数量统计。年份７８７９８０８１８２８３８４８５８６８７８８题量０１０１１１２１１１２分值… 相似文献
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蔡增清 《中学历史教学参考》1996,(3)
评判型材料问答题解题思路蔡增清有一类材料问答题，题同所提供的材料是某人对某历史人物或历史现象的评价，要求考生先对材料的观点作出判断，然后进行分析评论，笔者姑且称之为评判型材料问答题。这一题型在材料问答题中占有重要地位，１９０２年杨贵妃题．１９９３年新... 相似文献
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材料解析题是最具历史学科特点的题型，自1989年开始出现以来，经久不衰，并且有向选择题和问答题延伸的趋势。从目前来看，材料解析能力的提高对于考生取胜高考是举足轻重的。那么在高三历史复习阶段如何帮助考生提高材料解析能力呢？笔者独创的方法是“五步解析法”。下面我就结合近三年的江苏高考历史试卷，谈谈“五步解析法”的内容和实际操作方法，希望能助更多的考生一臂之力。 相似文献
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历史高考中的问答题,是能够考查考生多种能力的重要题型。问答题有论证题、比较题、评述题、叙述题等几种形式。小切口、深层次的问答题属于论证题,这种题形式新颖、考查知识的层次深,尤其是考查运用辩证唯物主义和历史唯物主义的能力,这种题反映最明显。因此,应对这种题型予以特别注意和研究,提高学生的解题能力。小切口、深层次问答题的解题应注意以下步骤: 1.读题:此类型题目一般带有材料,因此,读懂材料至关重要。它是正确解答好题目的先决条件。 2.审题:读懂材料后要把握下列三点:①题目 相似文献
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冯一下 《中学历史教学参考》1997,(9)
高考历史问答题定量简析高考历史问答题专题研究之一冯一下以命题者发问、应试者作答的形式来进行考查的问答题是历史高考的传统题型。从１９７８年全国普通高校招生恢复统一考试以来，２０届高考历史试题中都有这种题型。而且，由于问答题的单题分值高，又总处于“压轴”... 相似文献
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李明海 《中学历史教学参考》2009,(3):30-31
近三年高考历史试题,就构造样式言,最基本的有两种,一是传统的直接问题,如2006年全国高考卷I第37题（4）问“简述从中华文明发展的历史中得到的启示”、2007年全国高考卷I第40题（1）问“指出1141年南宋与金‘绍兴和议’所确定的双方分界线”、2008年全国高考卷I第23题“第二次世界大战后,朝鲜半岛形成两个国家。对20世纪50年代至80年代朝鲜半岛状况的正确表述是”等,都是传统的直接设问试题。 相似文献
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刘小梅 《华夏少年(简快作文 )》2008,(5)
中考历史试题中,虽然问答题的个数少,只有一道题,但是所占分值却很大,通常占历史题分值的百分之三十左右。我在几年的教学实践中,从命题方式上把问答题分为以下五种类型;一、叙述题就是要求考生对课本中的一些重要内容予以直接叙述的题。该题 相似文献
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《中学历史教学参考》1999,(4)
问答题１．１９５３—１９５６年中国历史发展的根本趋势是什么？产生这一趋势的历史条件有哪些？指出这一趋势的结果,并概要说明该结果的主要特点。根本趋势：由新民主主义社会向社会主义过渡。历史条件：①政治上：ａ．１９４９年中华人民共和国成立,结束了半殖民地半... 相似文献
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新课程改革给高中历史教学带来了革命性的改变．历史教学更是凸现了历史思维能力的培养。在历史高考中．历史思维能力考核集中体现在史料分析上,且占据史料问答题半壁江山,具有举足轻重的地位。本文拟以此题为例,谈谈解析史料问答题的具体步骤。下面．是2009年江苏高考历史卷的非选择题21题： 相似文献
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何凡 《中学历史教学参考》1997,(10)
从１９９７年高考问答题的难度谈对历史教学的启示⊙何凡１９９７年高考的两道问答题，无论从题型、内容和能力要求来说，都不应属于难题。题型，两题均是分析、说明题，题目表述平直，既不新奇，也无怪招。内容，两题所涉均是重要的基础知识，既不偏僻，也非冷门。能力要... 相似文献
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刘桐君 《聪明泉(少儿版)》2003,(2)
转到这所新学校已经两个学期了，两次期末考试，我都是全班第二名。与第一名梁晓旭(xù)只差一分。从考卷看，头一次，我语文考卷上，多带了个勾；第二次，我在检查数学考卷上错的一小题时，忘把正确答案抄了上去。实际上，我都会。 爸爸说：“儿子，你可不能这么看问题，表面看，你与梁晓旭只差一分，但实际上，反映了你俩综合素质的差距。”我听了吓了一跳：“爸爸，你是不是说严重了。”爸爸说：“不是爸爸在耸人听闻，虽然一分，表面看也不是什么太大的差距，但它反映了你的心理状态和对待事物的态度。”“有这么严重？”我让爸爸认… 相似文献
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一年一度的成人高考即将来临,在此谈谈有关历史复习中的几个问题。按照教学大纲规定,高考的范围实际上就是考基础知识,包括初、高中学过的古今中外历史知识。历史课的基础知识主要分两类:一类是具体的历史知识,如考卷中的选择、填空题;另一类是规律性的历史知识,如村料解析题、问答题等。一般要求在具体的历史知识(人、 相似文献
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高考中的审题问题并非新话题，各校老师在考前都会强调这一点。但即便如此，考生因审题不清或解题不规范而导致丢分的现象仍屡见不鲜。就历史试卷而言，近年来高考历史卷已固化为三大题型，即选择题、材料解析题和问答题。后两者属于主观题的范畴，应该说这三种题型都离不开审题这一环节。但材料解析题、问答题相对于选择题来说，审题更显重要，其道理不言而喻。显然这类题目因审题不准而导致的失分要多，风险也更大。那么在历史主观题的审题中应该注意哪些问题呢？本人以为应做到“七审”： 相似文献
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问答题是高考历史试题的传统题型。该题型主要考查考生的理论水平、文字表达水平以及掌握历史知识的牢固程度;考查学生运用知识的能力、运用基本观点的能力、自成独立见解的能力。任何一道题义完整、表达无误、设问准确的问答题,都有四项基本的构题成分,即提示项(框定解答的方式)、限定项(限定解答的时间、空间、史实、观点、材料引语等)、中心项(规定解答所依据的对象和内容)、求答项(指定解答“未知”的项目)。通过对问答题提示项进行综合概括,可以得出该题型主要包括四类:比较分析题、论证题、评述题、综合题。下面就中国古代史的几个问答题进行解析。 相似文献
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历史主观材料问答题即非选择题,即把填空题、材料题和问答题这三类题型汇总起来,材料题和问答题或各自单独出现,或混合成材料问答题出现,一般采用分问简答的方式命题。所给的材料既有文字的,也有图表的。当前,材料问答题有增多的趋势,因为它最适合于综合知识的命题。这一类题分值比重大,因此,答好主观材料问答题就成为在考试之中取得高分的关键。要答好材料问答题,就要谱写好“审题、寻根、作答”三步曲。第一步审题。审题是解题的前提,答题是审题的结果。就非选择题的解题技巧而言,依然落在审题与答题上。一些同学对于审题不太重视,总觉得… 相似文献
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【高考展望】国际政治是新课标高考的高频考点,与当今世界发展的焦点问题和国际地区热点问题联系密切,富有时代感和现实感。2008年上海、江苏、山东、广东、宁夏、海南高考卷中均有涉及,题型以选择题为主,材料题、问答题也有涉及。预计2009年高考这部分内容还将与当前国际时政相联系, 相似文献
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历史高考中的材料型试题,是近年来历史高考命题中引人注目的一类题型,它在一定意义上反映着试卷的整体水平。 2000年历史高考试卷中的材料型试题,尤其是材料解析题(38题和40题)和材料型问答题(41题),无论是取材上、还是设问上都比往年有突破,是较为成功的。材料解析题38题主要涉及辽的南北双轨政治制度,通过这一制度,又把学生的思考引向更深的程度:封建文明和封建 相似文献
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林荣珠 《福建教育学院学报》2004,(11):46-48
在中学历史教学中，注重运用史料作为探究历史问题的证据，以培养学生的历史思维能力和探索精神，已成为许多教育发达国家中学历史教学的主要特点。在我国，这一思想也正逐渐被中学历史教学界所接受和认同，这从高考考试类型的变化可见一斑：原来作为考查学生能力高低的重要砝码——问答题题型自2001年高考开始被取消，融人到材料解析题中，材料解析题在试卷中所占的比重越来越大。细究近几年来材料解析题考查的内容，主要命题趋势有：1、提供背景材料，创 相似文献
20.
吕子栋 《中学历史教学参考》1998,(12)
１９９８年历史高考的“压轴题——两道问答题的题型都表现为比较式问答题：第４８题,是通过·比·较·分·析我国明清（鸦片战争前）时期文学艺术繁荣兴盛、而科学技术则由发展转为停滞的具体表现和特征,要求考生最后总结出形成这两种文化现象的·原·因。第４９题,是... 相似文献