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三本院校的学生英语水平整体较低,实际应用能力不强。积分制的管理和评估办法能够适应三本学生的特点,以调动学生学习英语的积极性和主动性,进而提高三本院校大学英语的整体教学水平。 相似文献
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来航卫 《新课程学习(社会综合)》2011,(8)
三本是中国高等教育改革和发展的一种新的办学模式，其学生思想状况表现出许多新特点，三本院校的学生思想政治工作面临着新的挑战。如何做好三本院校思想政治工作，已成为当前三本院校学生工作的一个重要课题。 相似文献
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尹轶群 《中国校外教育(理论)》2009,(5)
本文结合目前许多三本学院的实际情况,试图通过对教学目标、教学内容的分层,研究三本院校英语学科的分层教学是否有利于促进学生的学习和发展,对哪些方面促进作用更明显;研究分层教学对哪些方面造成较为明显的负作用以及消除负作用的可能性.期望能为三本院校特别是本学院公共英语课程的教学提供一些行之有效的方法. 相似文献
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三本院校电机与拖动课程教学研究与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
讨论了三本院校电机与拖动课程的教学问题。根据三本院校学生的特点,从教学内容、教学方法与教学手段、实践教学环节等多个方面进行了积极地研究与探索,在教学实践中取得了良好的效果,显著提高了教学质量,对三本院校相关课程的建设具有一定的指导意义。 相似文献
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目前,三本院校大学英语听力教学质量普遍不高,找到一个行之有效的应对策略是当务之急。本文通过分析三本院校大学英语听力教学现状和图式理论,探讨如何把图式理论应用于三本院校的大学英语听力教学中,旨在提高听力教学水平和学生的英语综合应用能力。 相似文献
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三本院校英语教学模式与其生源特殊性密切相关,针对三本院校英语教学的实际情况,应该采取适当的措施,准确定位英语课程的作用,改革教学模式,培养学生的听说能力,改变教学目标,发展学生的自主学习能力,帮助学生确立终身学习意识,调整教学内容,加强人文教育。 相似文献
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李璐瑶 《黑龙江教育学院学报》2013,(12):150-151
随着改革开放、教育兴国战略的实施,投身于大学教育的人数与日俱增,而三本院校的数量和学生也随之增加。但随之而来的便是一系列令人担忧的问题。其中,三本院校中大学英语课程的教学效果便是一个首当其冲的问题。基于此,以江城学院地质工程专业所在班级为实证研究对象,基于三本院校的基本教学现状和特点,通过问卷调查、观察法等研究手段,旨在探讨情景教学法开展在三本院校非英语专业教学中的必要性,在此基础上得出初步的适合三本院校大学英语的高效教学手段,以期为从事三本院校通识教育（大学英语）的同人们提供一点教学参考和建议。 相似文献
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张保培 《濮阳职业技术学院学报》2011,24(5):129-134
本研究采用问卷和访谈的方法,对郑州升达经贸管理学院英语专业本科三年级学生的词汇学习策略和课外阅读情况进行调查,通过分析学生词汇学习策略的运用,以及课外阅读与其英语水平、词汇习得之间的关系,对三本院校英语专业词汇教学提出创新性建议,即基于三本院校英语专业学生特点,用课外阅读辅助课堂词汇教学,构建词汇教学新模式。 相似文献
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本研究针对三本院校学生基础差、缺乏主动性的特点,用SPSS软件采用对比分析的方法,对两组共194名三本院校大学本科一年级学生进行了为期一年的听力口语教学模式对比研究。试验结果表明:在三本院校的听力口语教学中,多媒体自主视听说教学模式优于传统教学模式,很有成效。 相似文献
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本文详细分析了三本院校计算机专业硬件教学的现状,指明了计算机硬件教学改革的意义在于教学应适应三本院校学生的学习特点并能为其拓宽就业门路,探讨了计算机硬件教学改革中课程体系设置、教学内容的剪裁和教学方法的改进、考核方式的更新的具体措施。本文对三本院校计算机专业的教学改革具有参考价值。 相似文献
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近年来,我国一些普通三本院校的招生情况不容乐观,由于学生数量较少致使合唱指挥课程教学受到了很多限制,导致一些民办的三本院校合唱指挥课教学存在很多问题,已影响到教学质量。为此,笔者针对学生数量较少的三本院校合唱指挥课存在问题的实际情况,提出合唱指挥课教学改革的一些建议。 相似文献
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本一、本二的许多学校都建有本三院校,这些本三院校借助母校的师资力量和教学模式教学,造成了本三仍采用本一、本二的教学模式进行教学,难以达到教学要求,教学效果较差。本文分析了本三学生的生源及特点,根据学生的特点及存在的问题,指出了本三教学中基础力学教学中的一些不足,提出教学内容应有所区分,应精讲多练,加大习题课的比重和内容。要做到内容少而精、强调互动、切忌满堂灌。 相似文献
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体育是我国现代教育中的重要组成部分,体育教学的目的是培养学生的锻炼意识,并养成终身锻炼的习惯,这是体育教学的中心环节。但是据调查结果显示,当前一半以上三本院校的学生对体育课程不感兴趣,其中绝大多数是女生,甚至18%的女生讨厌体育课程,对体育课有恐惧心理。这些数据也表明我们的教学方式没有达到预期的效果,体育教学还存在很多的缺陷。本文针对三本院校女生心理特征,初探兴趣教学、分组教学在三本院校女生体育课程中的运用。 相似文献
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体育是我国现代教育中的重要组成部分,体育教学的目的是培养学生的锻炼意识,并养成终身锻炼的习惯,这是体育教学的中心环节。但是据调查结果显示,当前一半以上三本院校的学生对体育课程不感兴趣,其中绝大多数是女生,甚至18%的女生讨厌体育课程,对体育课有恐惧心理。这些数据也表明我们的教学方式没有达到预期的效果,体育教学还存在很多的缺陷。本文针对三本院校女生心理特征,初探兴趣教学、分组教学在三本院校女生体育课程中的运用。 相似文献