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近年来,国内连续发生假酒中毒事件,其中大部分原因是不法分子将工业酒精兑水当“饮用酒”或甲醇兑水当“饮用酒”出售,造成甲醇中毒所致。1996年7月,在云南会泽县,案犯将购置的甲醇直接勾兑假酒非法出售,造成192人中毒,35人死亡,6人重残的骇人听闻的中毒案。1998年春节前后,正当人们欢度传统佳节的时候,从各种新闻媒体又传来了震惊全国的“朔州假酒中毒案”,导致山西朔州市222名群众中毒,其中死亡27人。经鉴定,这些人是喝了含高浓度甲醇的散装假酒,从而导致了这起中毒案件。甲醇（CH3OH）的性质与乙醇（酒精）相似,无色透… 相似文献
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代峰 《语文学刊:高等教育版》2015,(11)
当前作文教学的现状不容乐观,已到了不得不改的地步.而“先收后放”或“只收不放”的作文教学模式是造成当前作文教学现状的深层原因.“先放后收”是我国古代作文训练的成功经验之一,它较之“先收后放”或“只收不放”有明显的优势,我们应该加以借鉴. 相似文献
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在感性的课堂,我们在观摩了或精彩的对话,或有些走偏方向、浮于表层的课堂交流后,带着想对课堂评点些什么的想法,和作者一道,共同“感悟”或“反思”：课堂对话的这个效果,是谁造成的？是怎样造成的？背后的原因是什么？ 相似文献
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长期以来,借鉴或采用西方教师教育研究的理念、经验和做法,已成为我国教师教育研究的基本范式,“文化殖民”现象普遍存在。由此,不仅造成基本国情、民族传统文化、本土教育资源等的“集体遗忘”,还造成研究者在价值选择上思维方式的单一、认识的片面、多元思想的消解。从后殖民主义、本土知识等的研究来看,我国教师教育研究必须要有“主体重建”,克服“民族化”或“西方化”二元对立的思维观念,强调“文化自觉”,摆脱文化帝国主义的束缚,走出一条中国的教师教育研究之路。 相似文献
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每次考试过后都有这样一种现象 :考生或刚走出考场 ,或刚看到标准答案 ,或经过老师讲评后 ,都会有相当一部分学生惊呼“唉呀 !我怎么忘了……”这种在考场上苦苦思索不得要领 ,而走出考场或稍加点拨又恍然大悟的现象 ,我们不妨称它为“试后诸葛亮” .上述现象具有一定的普遍性 ,它直接影响着学生能力的发挥 .造成这一现象的原因有考生心理不稳定、压力过大、时间紧迫等因素 ,但同时也反映出学生基础不牢固、知识掌握不足、思维方法有缺陷等 .如不加以分析解决 ,势必影响学生的成绩 ,给学生造成新的心理压力 ,笔者仅就“试后诸葛亮”在知识、… 相似文献
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我教的计量一班，是公费生与自费生各个的班。班小“穷”与“富”的反差比较大，家庭生活困难的学生占全班人数的8％，造成困难的原风是多种多样的。据调查统计，大致可分为：家庭破裂造成的；单亲或双亲死亡造成的；父母残疾造成的；历史原因造成的（知青下乡后，配偶为当地农 相似文献
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关于“VN_1 N_2”语言结构的语法分析 总被引：2，自引：0，他引：2
金锡谟 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》1999,(5)
汉语中的“VN1 N2 ”结构有两种形式 :“VN1 N2 ”式和“V N1 N2 ”式。“VN1 N2 ”式 ,由动宾式动词后带名词或名词性词组所构成 ,内部的语法关系有 :“谓 补”、“谓 宾”等 ;“V N1 N2 ”式 ,由及物动词后带名词 ,再带名词或名词性词组所构成 ,内部语法关系有 :“谓 宾 补”或“谓 双宾”等。现在这种形式较多地出现在报刊上 ,是由语言自身发展演变、形式本身的表达作用、受外部影响等原因造成的。这种结构形式是对古代汉语中“V N1 N2 ”结构形式的继承和发展。 相似文献
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黄凡 《四川职业技术学院学报》2010,20(1):61-62
简化字中有一些字的声旁是“卖（卖）”,实际上应该是“”这是隶变后字形相溷造成的。经传中多不见“”字,而常见“儥”字,实则二者为一字之分化,“”字后以假借字形“鬻”或“粥”行,“儥”字则仅见于经传中且鲜用,他们所代表的字义逐渐被“买”和“卖”取代,这是因应社会发展而产生的必然现象。 相似文献
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黄凡 《川北教育学院学报》2010,(1):61-62
简化字中有一些字的声旁是“卖（卖）”,实际上应该是“”这是隶变后字形相溷造成的。经传中多不见“”字,而常见“儥”字,实则二者为一字之分化,“”字后以假借字形“鬻”或“粥”行,“儥”字则仅见于经传中且鲜用,他们所代表的字义逐渐被“买”和“卖”取代,这是因应社会发展而产生的必然现象。 相似文献
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目前,被语文老师愤怒声讨的学生作文弊病是“贴标签”。而在议论文中,造成这种弊病的根本原因是表述论据时没有围绕中心论点或分论点的关键词来组织文字,只是在叙述完事例后将中心词或关键词硬贴上去,“挟持”事例来支撑论点。这样,当然不能达到“熨帖”和“浑然一体”的效果。那么,到底应该如何围绕关键词来表述论据呢？ 相似文献
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《酉阳杂俎》一书中因传抄刻录中的讹误或使用俗语词等而造成理解困难的词语有很多,现就其中四个进行了考释：“五百人”乃“五百”,与“所由”同义,“仰占”指观察天象,“地”乃“酹地”之误,后被接受又常写作“酬地”、“地”,“貌寝”指样貌普通。 相似文献
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ＷＴＯ大门向中国敞开后 ,中国将面临一个日益开放的世界大市场 ,国际间的交往也就日趋频繁 ,如何结合入世后的新情况、新问题、新要素 ,开展创新、竞争和防范教育 ,就更显重要。1 提高检疫意识 ,防止“生态入侵”在国际生态学领域 ,近来悄然出现一个新名词———“生态入侵” ,或“生物入侵”就是指某物种从它的原产地 ,通过非自然途径迁移到新的生态环境对“入侵领地”的生物多样性形成威胁 ,造成生物多样性的丧失或削弱 ,破坏生态平衡 ,给人类社会造成难以估量的损失。如果一个物种在新的环境中不受食物竞争以及天敌伤害等因素制约 ,那… 相似文献
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所谓“心理虐待”又称“心灵施暴”或“情感虐待”,是指那种在幼儿教育过程中有意或无意的、经常性或习惯性地发生的任何导致影响儿童心理健康并使其受到伤害的言行。心理虐待给儿童造成的伤害与体罚一样严重,甚至还大于体罚所造成的伤害。专家们认为,缺乏老师关怀爱抚... 相似文献
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审美意境的创造是以物为基础，以“我”为主导进行的。审美意境是在意的作用下对世界万物各种矛盾的选择、陶冶和浓缩后形成的新生命。审美意境或造成悬念，或欲露故藏，造成神秘感，给人以想象与思考。 相似文献
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高考成绩好,只是“丰产”,但还不是“丰收”。如果志愿填报不当,未能进入一所理想中的院校,相当于丰产了,却在收获过程中造成“浪费”而未能“丰收”。这种教训几乎年年都有,其根本原因就在于对如何填报好志愿没有深思熟虑,或仓促行事或感情用事,造成终身遗憾。 相似文献
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一、由于偶然的疏忽而造成的错误看错、写错个别词句或数据、单位，甚至出现一些莫明其妙的误解或笔误等，都会造成理解题意或运算结果的错误．如将“直径”看成“半径”；将“厘米”看成“米”；将1．6写成106；将“浸在”理解为“浸没在”；将“球半径扩大了两倍”理解为“球体积扩大了两倍”等等，都是由于偶然的疏忽造成的．若在解题过程中能集中精神，并养成复查的习惯，这种错误一般是可以避免的。二、由于语文、教学基础差而造成的错误要想正确地理解题意和表达清楚解题的过程与结论，必须具备一定的语文基础知识．而数学是解答物理… 相似文献
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笔者在2011年进行了“山东省三区小学一年级学生拼音学习及入学前识字现状的调查”。发现：在使用××版小学语文（上册）教材时,入学前识认较少或没有识认汉字的孩子,刚入学先学拼音不太适应,影响到他们较快、顺利地适应小学学习生活等问题。对造成问题的原因进行了分析．清晰了什么时候进行“先字后音”教学或“先音后字”教学的条件,并提出了建议。 相似文献