基于学科核心素养视域下的初中物理教学初探——以《质量》的教学设计为例     

徐婷 《吉林省教育学院学报》2020,36(1):91-94

学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。物理学科核心素养主要包括物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任四个维度。他们是相互联系的有机整体。本文以《质量》一课为例,结合课堂实践,探究如何在物理教学中实现对中学生物理核心素养的培育。将物理核心素养凝练为具体的实施策略:在探究中发现,在体验中感悟,在试错中修正,在反思中成长。  相似文献   

安徽动漫衍生品的地域性色彩表达     

徐婷 《池州学院学报》2020,(1):107-110

不同的地域差异呈现出不同的文化生态,地域文化所具有的独特性将是动漫衍生品在同行业竞争中的优势.本文从整个安徽文化的脉络思考出发,着重深挖提炼安徽传统民间文化中典型的视觉元素,为开发具有安徽地域文化特色、富有创新意识的衍生产品提出思路,使安徽动漫衍生品的开发步入良性循环的发展格局.  相似文献   

课程游戏化中幼儿主动性的探索     

徐婷 《读与写:教育教学刊》2021,(4)

课程游戏化是幼儿教育中的必然趋势,《幼儿园教育指导纲要》明确规定幼儿以游戏为基本的活动,将游戏运用于课程教育实践活动中,实现游戏与教育有机结合是目前幼儿教育的重要发展和改革方向。课程游戏化的关键,在于让幼儿成为学习的主动者,拥有游戏的主动权,在游戏中的自主性并就会得到充分地培养与发展,本文从让幼儿自主选择游戏种类方式、设置充分而自由的游戏空间、提供间接的游戏指导三个方面,对课程游戏化背景下的幼儿活动的自主性开展探索。  相似文献   

《游仙窟》在日本流传过程中的地位变化     

徐婷育 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2015,33(1):17-20

《游仙窟》在日本大行一时,影响深远,但是日本文人对《游仙窟》的态度并非一成不变,以平安朝后期为界,《游仙窟》的地位发生了明显的变化,这从日本的书目著录中可以找到令人信服的证据。奈良和平安朝前、中期,《游仙窟》被著录进"集部",处于文学经典的地位,是被当作美文学来对待的;平安朝后期开始,《游仙窟》渐渐被视为狭邪小说,从"集部"转入"子部"。这种变化反映了日本文学风气的变化,同时也反映了中日两国不同的文学观念。  相似文献   

大学英语词汇教学浅析     

姚蕾  徐婷  杨青华 《中国科教创新导刊》2011,(34):94-94

词汇是构成语言的建筑材料,是理解语言和表达语言的基础.美国著名语言学家威尔金森曾经说过:“没有语法,我们所能表达的东西很少;没有词汇,我们什么也不能表达”.可见词汇是英语学习者语言能力的基础,词汇教学是大学英语教学的基础.在英语教学中词汇教学的重要性不容忽视,也是难点之一.本文分析了当前大学英语词汇教学的现状,词汇选取、词汇的掌握等几个方面,探讨了一些较为行之有效词汇教学方法.  相似文献   

我国图书馆期刊工作（2005—2009年）文献研究的计量分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

徐婷 《图书馆界》2011,(2):79-81,88

通过对2005—2009年在期刊上发表的研究图书馆期刊工作的文献进行查询,从年代分布、论文发表的刊物分布、论文作者分布、论文作者的地区分布、研究主题进行统计分析,揭示了近年来图书馆期刊工作研究的现状。  相似文献   

大学生创业信息服务平台建设研究   总被引：3，自引：0，他引：3  

陈学东  徐婷 《技术与创新管理》2010,31(6)

大学生创业工作是国家重点工作之一.但大学生在创业过程中普遍存在创业项目来源匮乏、创业经验不足、创业技术缺少等问题。在调研了当前大学生创业中所存在主要问题的基础上,阐述了大学生创业信息服务平台的建设背景,提出了大学生创业信息服务平台的主要解决问题、建设内容以及基于SOA架构的建设方案。大学生创业信息服务平台可以提升大学生创业服务能力,整合各类创业资源,有效提高大学生创业的成功率。  相似文献   

数学教学中学生创新意识的培养     

徐婷 《小学生》2010,(9):14-15

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭的动力。下面是本人在教学实践中的培养学生创新意识的一些体会：  相似文献   

小学语文教育与提高全民国学素养之关系     

黄耀红  方西河  陈玉  周玉林  徐婷  刘颂 《湖南教育》2006,(35)

小学语文教师眼中的国学陈玉(岳阳楼区洞庭湖小学高级教师)五年前,在长沙聆听了南怀瑾先生的讲座,第一次听说“国学”这个词语。模糊地理解:国学就是中国古代文学。最近我才比较确切地了解它的内涵。前段时间,网络上开展评选“中国十大国学大师”活动。王国维位列第一。到底什么是国学呢?我从网上搜索才明确:所谓国学就是指以释道儒三家伦理、道德、哲学等学说为主干、以文学艺术戏剧音乐武术饮食民俗礼仪等为枝叶的传统的文化体系。简而言之就是中国的传统文化。周玉林(岳阳楼区旭日小学高级教师)中华民族的优秀文化源远流长,绵延千纪,典雅厚重,泽被万民,自先秦至晚清,佳作华章浩如烟海,大家巨擘灿若群星,令人赞叹不已。严谨地说,国学,是以先秦经典及诸子学为根基,涵盖了两汉经学、魏晋玄学、隋唐佛学、宋明理学和同时期的汉赋、六朝骈文、唐宋诗词、元曲与明清小说并历代史学等一套特有而完整的文化、学术体系,构成了恢弘的经、史、子、集四部。当今社会,繁荣和谐,为弘扬国学精髓,继承优秀文化传统,学者文人可谓是殚精竭虑,勤力劳心。那么作为以传道为首要使命的语文教师,对传承和弘扬国学,更具有神圣的不可推卸的责任。国学素养的提升,对于提高师生语文素养,培养学生热...  相似文献   

新长征的我     

徐婷 《小学生之友(智力探索版)》2006,(4)

我自豪生在红色的土地上自懂事起爷爷就跟我讲战争年代的故事从安源大罢工的口号到八角楼上的灯光从秋收起义的大刀到黄洋界上的枪炮井冈山下的南瓜汤孕育一代代接班新苗打开尘封的史册便听见七十年前的秋风和着子弹在耳根呼啸雪山、草地诉说着漫漫长征的沧桑乌江、大渡河的波涛见证胜利者的欢笑今天,我幸运长在小康之家为创建和谐社会的伟大目标努力探索知识宝库的奥妙在新长征的路上吹起冲锋的号角筌新长征的我$萍乡市芦溪县高楼中心小学四(1)班@徐婷  相似文献