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1.
杨思琪 《太原大学教育学院学报》2014,32(3)
随着现代技术的不断更新,信息化的高速发展,人才的培养的模式也发生了变化,艺术教育和艺术修养得到了高度重视,学习小提琴的人也越来越多.文章就小提琴初学者的持琴、持弓、换把、揉 弦、换弦、运弓和音准基本功进行了论述,使初学者用科学、正确的方法学习小提琴. 相似文献
2.
《黄河之声(科教创新)》2015,(13)
小提琴的诞生大约有五百年了。作为一件全手工弓弦乐器,她的科技含量之高、文化底蕴之深、艺术成就之大,今天来看她的诞生仍是旷世杰作。因此,音乐届尊称小提琴为"乐器皇后"。那么,初学者如何学习好小提琴并掌握练琴的方法呢?本文将做重点介绍。 相似文献
3.
赵跻嘉 《黄河之声(科教创新)》2018,(6)
众所周知,视唱练耳学科是音乐专业课程中的一门基础学科,兼具理论性与技巧性的学科特点,涵盖了视唱、练耳及基础理论知识与技能,是一门多学科交叉、渗透的音乐基础学科。对于小提琴初学者来说,由于年纪偏小,往往不能意识到这门课程的重要性。本文以此为基础,针对小提琴儿童学习者说明视唱练耳课程的重要性。 相似文献
4.
杨澜茜 《黄河之声(科教创新)》2018,(8)
在小提琴演奏中,左手的按压动作直接影响了音准与音色的表现力。由于琴弦的材质与演奏张力的要求,按压琴弦往往会给左手手指带来疼痛不适感,影响音准,成为初学者放弃小提琴学习的主要原因之一。左手按压贴的实践与应用,在缓解按压琴弦的不适感的同时起到纠正左手按压姿势的作用,并提高音准效果。 相似文献
5.
程晶晶 《黄河之声(科教创新)》2019,(24)
近些年来,随着小提琴教学的深入开展,成人小提琴教学也逐渐的引起各界的关注。成人小提琴教学以音乐素质能力提升为主,通过小提琴理论知识、演奏技能技巧等全面的培养,增强学习者的艺术体验与审美感受,具备一定的小提琴演奏能力。因此,针对成人小提琴教学特殊性,采用科学合理、切实可行的教学策略,关乎着成人小提琴教学的成效。在本文的研究中,笔者结合自身经验对成人小提琴教学改革进行了新的探索与思考。 相似文献
6.
7.
何宇峰 《佳木斯教育学院学报》2013,(9)
音准是小提琴演奏的基础,也是小提琴演奏成败的关键性因素,因此,小提琴演奏过程中对于音准问题的要求非常严格。本文结合小提琴演奏音准的特性及重要性,对如何提高小提琴演奏音准进行了探讨。 相似文献
8.
许蓉 《山西财经大学学报(高等教育版)》2006,(Z2)
正确处理小提琴演奏技巧与艺术的关系,是小提琴演奏工作中的一个重要内容,将二者完美的结合在一起是音乐表演的一项重要美学原则,更是促进小提琴演奏艺术高度发展的根本保证。 相似文献
9.
来雯 《黄河之声(科教创新)》2016,(19)
小提琴的演奏技巧与艺术之间的关系十分的密切,如何处理好这两者之间的关系,是小提琴演奏的重要内容。本文通过探讨小提琴演奏技巧与艺术的关系,阐述了小提琴演奏技巧与艺术重要联系,只有演奏技巧与艺术紧密的结结合在一起才符合音乐的本质,也是提高小提琴演奏者技术与演奏艺术的根本包装。 相似文献
10.
在贝多芬的众多作品中,《D大调小提琴协奏曲》是世界四大经典小提琴协奏曲之一,也是他唯一的一首小提琴协奏曲,这部作品不仅被认为是所有小提琴协奏曲中最优秀的一首,也是非常有意义的一首。后人将其誉为小提琴协奏曲之王,本文结合18世纪的历史、文化及贝多芬的创作,对这部作品在演奏技巧及音乐表现两个方面进行分析。 相似文献
11.
近年来,我国艺术院校小提琴专业教学模式不断完善和创新,教师在掌握学科前沿发展动态的同时,结合互联网信息技术,优化学生学习环境,强化师生协作性和艺术实践性,不断探索和更新教学模式。本文通过对专业小提琴教学模式、艺术实践、音乐人工智能等方面的研究,进一步探索小提琴教学法,对提高教学质量,促进教学发展具有重要的实践意义。 相似文献
12.
李雯隽 《黑龙江教育学院学报》2014,33(8):66-68
随着社会的发展、经济的进步,人们的物质生活逐渐得到了一定程度上的满足,在这种情况下,人们对精神生活的追求越来越高。小提琴作为一种集音乐艺术与美学艺术于一身的乐器,具有优雅、易学的特点,于是学习小提琴的人数越来越多,但我国的小提琴教学还处在探索阶段,难以适应此该乐器的发展趋势,使得小提琴的教学难以有效地进行。鉴于此,根据小提琴本身的一些特征,结合对小提琴课的调研,分析总结了学生在各学习阶段心理发展的过程,在此基础上,提出随着学生心理发展调整小提琴教学的一些方式,以期为我国小提琴教学质量的提高提供一定的帮助。 相似文献
13.
巴洛克时期的小提琴艺术在西方小提琴音乐史中起到了承前启后的巨大作用。本文对巴洛克时期的小提琴制造业、小提琴演奏技术、小提琴作品、小提琴作品体裁形式、小提琴教学、小提琴教学著作等方面的发展进行分析和阐述,以此探究巴洛克时期小提琴艺术的历史沿革 相似文献
14.
张立 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2011,(Z1):130-131
小提琴艺术是音乐艺术的重要组成部分,正确认识小提琴教学中艺术与技术的辩证关系,在具体的演奏实践中,要力求演奏技术与艺术的完美结合,才能很好地表现音乐的美妙,从而起到陶冶情操、净化心灵的作用。 相似文献
15.
郭媛媛 《黄河之声(科教创新)》2016,(21)
小提琴的演奏离不开高超的技巧,但是要达到一定的艺术境界,就需要准确把握好技巧与艺术两者之间的关系。在具体的演奏过程中需要把技巧与艺术进行有机结合,避免偏重一方影响到小提琴的整体演演奏效果,进而有效促进小提琴演奏不断发展,达到全新的艺术境界。 相似文献
16.
《黄河之声(科教创新)》2018,(17)
小提琴进入中国后,小提琴家与作曲家逐渐借鉴西方小提琴音乐创作手法与手段、结合中国人审美爱好与音乐审美习惯出发。探索小提琴音乐性民族元素的有效融入,将民族音乐创作材料与民族思维方式、民族特色旋律有效融合改编。创作了众多中国音乐审美特质的小提琴作品,也使小提琴音乐更加符合国人审美目标,受到了越来越多人们的喜爱,成为了我国音乐中文化中的重要组成部分。本文在此背景下简要分析民族新音乐元素在中国小提琴作品中的应用,希冀促进中国小提琴创作进一步发展,充分展示中国民族性的音乐元素。 相似文献
17.
汪鹭 《南昌教育学院学报》2012,(5):68-69
小提琴专业作为高校音乐专业中深受学生喜爱的科目,其学生群体的不同对教师的教学工作带来了较大的挑战。本文笔者结合多年的小提琴教学经验,针对高校小提琴教学从教学观念到教学实践进行了讨论。 相似文献
18.
李瑾 《黄河之声(科教创新)》2016,(14):33-34
艺术素质教育越来越引起全社会的广泛重视。小提琴普及教学作为艺术素质教育的有机组成,其教学效率与教学质量正面临着新挑战。小提琴教学作为学生艺术素质提升的途径之一,也面临着基于教学质量的全面挑战。笔者结合十多年来的教学实践,从文化认知、教学目的、教学内容、教学方法的相结合,在分析小提琴普及教学现状的基础上,就提升小提琴普及教学的效率、质量和收益的有效性,提出相关措施和建议。 相似文献
19.
杨思琪 《太原大学教育学院学报》2013,(4):102-105
小提琴作为乐器皇后,越来越被人们所欣赏和接受.随着学习小提琴的学生越来越多,小提琴的启蒙教育显得尤为重要.文章通过对小提琴的认识、学习小提琴的好处、学校困难的原因和学习的途径的分析,探讨小提琴启蒙教育的方法. 相似文献
20.
金玥 《佳木斯教育学院学报》2013,(12)
小提琴艺术已经融入到中国音乐文化发展的历史长河中,上个世纪,小提琴艺术已经在中国全面的传播开来,融入到日常生活和专业研究等各领域之中,成为雅俗共赏的音乐艺术。中国的小提琴艺术目前已成为世界小提琴艺术中独具风格的一个音乐潮流,这是历史发展的必然结果,是一个客观存在的文化现象,对本国小提琴艺术发展史的研究,便于我们更为清晰的分析中西方文化交融的背景和发展过程,本文研究的重点是小提琴在中国早期发展的状况,从最初进入国内发展至构成教育、演奏、文化交流等较完整的文化格局,结合音乐史与音乐分析的方式,探索小提琴艺术在本国发展的历史渊源。 相似文献