共查询到20条相似文献，搜索用时 140 毫秒
1.
“以学生为中心”：罗杰斯人本主义的教育思想 总被引：1，自引：0，他引：1
罗杰斯是美国著名的人本主义心理学家,他提出了一系列的人本主义教育思想：教育目标论、学习论、教学论以及自主评价观。“以学生为中心”是其教育理论的立足点,他的人本主义教育思想丰富且对当今教育实践具有积极意义。 相似文献
2.
3.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
人本主义学习论主要是反对行为主义心理学机械决定论以及反对精神分析性本能决定论。而将人本主义学习论进行中学数学教育教学,能够有效地提高数学教学效果。 相似文献
4.
《动机与人格》是马斯洛的开山之作,标志着人本主义心理学理论体系的形成,同时也是其伦理思想的主要代表作。该书以人本主义和整体论的科学观为方法论,以性善论作为理论前提,建构了以需要层次论、自我实现论为支柱的理论大厦。为我们提供了一种虽然不尽完善但却洋溢着理想精神的乐观主义的人性化心理学和伦理学。 相似文献
5.
王江南 《当代教育理论与实践》2011,3(7):22-24
在教学管理中践行人本主义教育思想既是时代发展的要求,也是当今教育发展的趋势。《大教学论》蕴含着丰富的人本主义教育思想,这些思想为我国高校教学管理工作提供了很好的启示,即：高校教学管理者应将人本教育思想贯穿于教学管理理念、制度和模式;高校教师应将人本教育思想渗透于教学目标、内容和方法等方面,使高校教学管理工作尊重学生的主体地位、顺应时代发展的轨道。 相似文献
6.
朱祖林 《安徽广播电视大学学报》2006,(2):71-73
《现代远程教学论稿》从教学论的视角研究现代远程教学,以人本主义教学思想和教学过程最优化理论两条红线贯穿全书,既浸润着中外先进教学思想的精髓,又有紧密结合实践的独得之见。 相似文献
7.
陈晓平 《科学技术哲学研究》2014,(2):1-8
塔斯基提出的作为真之定义的T模式,引发了关于"真"的收缩论和膨胀论的争论。文章提出另一种真之定义即T'模式,作为对T模式的补充,从而改进了塔斯基的语言层次论,并将真之收缩论和膨胀论统一起来。在普特南的"内在实在论"的基础上,文章对"存在"和"事实"加以界定,对"内在符合论"给以澄清,并阐明真之实用论和真之融贯论的作用及其关系,从而将真之符合论、实用论和融贯论以及收缩论和膨胀论统一起来。 相似文献
8.
张弛 《河北大学成人教育学院学报》2013,(3):74-79
在职业教育视域中,专业论与普通论两种课程理念形成鲜明对峙与冲突。这两种课程理念分别受到职业教育的职业性和教育性的质性规定,并在课程实践中表征为相互冲突,其表层冲突在于职业教育课程的工具理性和价值理性的失衡,其深层冲突则表现为社会需求与个体发展的价值取向异化。为实现职业教育课程理念融合,应树立以人本主义为哲学基础的职业教育课程观,调和职业教育课程理念的职业性与教育性价值取向,构建专业论和普通论相融合的课程行动体系。 相似文献
9.
本文在对罗杰斯人本主义学习论的阐释基础上,简要评价了其主要贡献与局限性,并结合目前我国教育发展中存在的问题,论述了该学习论对教育改革与发展的有益启示。 相似文献
10.
任碧辉 《宁波大学学报(教育科学版)》2007,29(5):151-152
文章基于人本主义课程论,在借鉴高校体育教学改革现状与绩效的基础上,结合中学新课程改革的实际情况和中学生的实际特点,为更好地探索构建中学体育教学模式提供重要的启发和借鉴。 相似文献
11.
于浴贤 《泉州师范学院学报》2012,30(1):32-36,46
饶宗颐是海内外著名的汉学家,被誉为＂百科全书式的大学者＂。渊博的知识,开阔的学术视野,深刻睿智的学术见解,是饶宗颐卓越的学术品格和境界。这种学术品格与境界,在他的一场特邀赋学演讲中、以及他的赋学研究活动中得到表现。 相似文献
12.
郭芳 《新疆职业大学学报》2013,(4):47-49
微博这种新兴的传播渠道急剧地改变着人们的交流方式,它对传统的大众传播媒介包括电视、电台、报纸甚至互联网都产生了巨大的影响。微博的兴起一方面是由当前社会大环境决定的,另一方面也是尤其自身的传播特点所决定的。文章主要从微博客的传播特点及对传统传播学理论两方面入手研究,尝试论述微博所带来的传播方式的新变革。 相似文献
13.
鄢圣鹏 《襄樊职业技术学院学报》2012,11(6):32-38
文章舍象了其他方面有关思想的引进和深化成果,重点关注本土学说的进展．并按研究主题梳理了30多年来财政基础理论研究的脉络。转型期财政学基础理论的发展直接源自体制转型的压力。在转型期,学界先是重新思考财政本质、财政职能等问题,继而在财政模式上展开学术论战。在不断的争论、辨析、再争论中深化了对相关问题的认识,产生了丰硕的成果。 相似文献
14.
梅进禄 《集美大学学报(教育科学版》2014,(1):93-96
实践教学是思想政治理论课教学的重要组成部分,其成效如何直接影响着思想政治理论课教学的整体效果。由于人们对思政课实践教学内涵的理解不同,造成了各高校在落实思政课实践教学时,所采用的形式比较随意,这在很大程度上影响了思政课实践教学的效果。实际上,社会实践活动是思政课实践教学的前提、关键和特征,任何脱离具体实践活动的教学都不是思政课实践教学。同时脱离思政课特点的一般的大学生社会实践活动也不是思政课实践教学。基于这个认识,有计划有组织的参观、调研是思政课实践教学的最佳形式。 相似文献
15.
钟俊亮 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2002,21(2):1-3
马克思创立的劳动价值论与马歇尔综合前人成果而成的效用价值论是现代经济学中占据地位的两种商品价值论，通过比较分析，旨在通过批判效用价值论，而能在新时期下坚持和发展劳动价值论。 相似文献
16.
陈丽慧 《唐山师范学院学报》2011,33(4):10-13,47
从认知的视角出发,基于概念整合理论、突显理论与隐喻理论,提出CPM模型。利用该模型对脑筋急转弯的形成机制、解答过程及产生幽默效果进行解释,并根据突显内容的不同,将脑筋急转弯进行分类。 相似文献
17.
随着昆明大学从高职高专院校向应用型本科院校的转变,人才培养的目标、模式发生了新的变化,这必然带来思想政治理论课教学的改革。在分析目前学校思想政治理论课教学中不利于应用型本科院校人才培养的因素的基础上,从在教学内容、方法、手段、考核方式等方面提出了改革的具体措施。 相似文献
18.
吴晓芳 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,(4)
本文首先以句型的抽象性、生成性和句法结构的递归性论证"修饰语不影响句型"在理论上的合理性,并指出其在实践上的优点及理论上的瑕疵;其次,说明基于语料库的句型统计和分析的研究方法为修饰语是否影响句型的讨论提供了新视点,也提出了新课题.再次,说明张斌、胡裕树先生的句型分析法和句型理论的提出不是在1979年版的<现代汉语>中,而是在此前的张斌的<汉语句子分析的再认识>一文里. 相似文献
19.
工程招投标中的博弈研究 总被引：3，自引：0，他引：3
用博弈论分析了在招投标过程中招标人选择报价最低投标人的原因。并且从博弈模型分析得到：投标人越多会使投标报价越接近项目成本，投标人可能会选择舞弊行为。据此。提出并建立了在满足招标人最大期望效用前提下的激励机制。 相似文献
20.
辛琳 《潍坊教育学院学报》2009,22(2)
传统的听力教学采取Bottom-up形式从音、词、句、篇来进行听力教学。也有Top-down的从上往下的教学模式,即从语篇出发,判定听力材料的句子、词和语音。这两种教学模式固然有其可取的一面,但也都有其局限性。本文拟从知识构建的角度来讨论听力教学模式,旨在推动听力教学的改革。 相似文献