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1.
彭永森 《广东教育学院学报》2015,(2)
专业的设置特点使得不少中职学校出现了班级学生性别单一的“男生班”,相对于混合班和女生班而言,男生班的班主任工作更难做,成了中职学校工作的一个烫手的山芋,教师都不愿意带.根据连续带三届男生班的实践经验,结合中职男生的特点,作者建立了一套班级的管理制度,取得了一定的成效. 相似文献
2.
由于技校专业设置的特殊性,某些专业班级出现了有别于普高班级男女生比例相当的局面。男女生在生理、心理上存在着差异,在二语习得中也存在着差异。本文通过对影响男生英语学习效果的因素进行分析,探讨在因材施教的基础上,开展因性别施教的研究与实践,以提高男生班英语教学的实效。 相似文献
3.
班级作为学校的基本单位,管理工作起着举足轻重的作用。而中职学校由于专业特点,有些班级男生占绝大多数,如何优化男生班的管理,成为许多班主任头痛的话题。笔者管理这类班级多年,对于转变班风,优化管理有如下"五步走"做法。 相似文献
4.
受专业配置影响,目前很多中职院校形成了"男生班",但是从男生心理、生理以及性格发展情况来看,都不利于语文学习,从而为中职男生班级语文课堂学习造成了很大的影响。本文结合我国中职男生班级语文教学,对中职男生班级语文教学现状以及改进方法进行了简要的探究和阐述。 相似文献
5.
对当前中职英语课教学评价的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
英语课是中职学校的主要文化课程之一。一直以来,中职英语课程评价基本套用普高英语课程评价办法,脱离中职英语教学和学生英语学习的实际,存在着许多值得反思的问题。本文主要从作者在教学方面的实践出发,就如何进行有中职英语课特色的评价活动作一探索。 相似文献
6.
本文针对中职学校全男生班英语课难以开展,导致课堂教学效率低下的问题,阐述在汽修专业班进行有效教学实践的做法:根据男生的个性特点,在课堂上明确师生的角色定位,有效选择教材内容、设计优质教学活动,促进学生成才。在中职学校任教的英语教师都知道,教职中生英语难,教"和尚班"英语难上加难。由于专业设置和性别差异而造成一个班全是男生的现象,并不少见。这个年龄段的男生,性格鲜明,不 相似文献
7.
根据职业教育开发校本课程和建设技术应用型教学体系的理论，针对中职学校电工专业物理教学所存在的问题，将中职物理教学与普高物理教学予以对比，分析和讨论了中职物理课程应致力于培养和提高广大学生对电工专业学习的兴趣和能力，从而实现中职物理教学目标——为电工专业教学服务，并成功地解决中职学校目前普遍存在的物理教学问题。 相似文献
8.
通过问卷调查和访谈,选取计算机、财会、汽修、美术四个中等职业学校专业进行统计分析,发现:教学班级人数存在"高度分化"现象;不同专业教师对班额的感受不同,但多数认为班级学生太多;各专业教师普遍认为30人左右是比较理想的班额;不同专业在班额的影响因素排序上有所不同。中职学校应加强对招生、学校管理等班额影响因素的研究,逐步解决"高度分化"现象;以30人左右为班额标准,并配备合适的教学资源;深入研究班额与各项影响因素的关系,并根据专业特点合理排序。 相似文献
9.
李文明 《语数外学习(高中版)》2013,(4):75-75
英语课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课程,根据中职学生英语基础、学习习惯较差的特点,教师在教学中应根据学生的学习特点和社会对中职学生的要求来确定中职英语的教学方法。而经过研究发现,运用任务型教学法能更好地实现中职教育的培养目标和英语课程的教学目标。现本文就来探讨教师在教学中应用任务型教学法时应注意的一些问题,让教师能够更好地运用任务型教学法来教授学生英语知识。 相似文献
10.
“和尚班”的教学一直以来是个棘手的问题。笔者以女性的角度出发,通过在中职学校纯男生班级中进行有效的尝试和探索,结合自己在教学工作中的体会,提出一些建议。 相似文献
11.
王海深 《新课程学习(社会综合)》2013,(2):126-127
仔细了解各中职学校,由于专业的限制,中职出现了很多纯男生班级这种现象,作为中职纯男生班级班主任,在全面管理方面会相对于男女平衡的班级难做,纯男生班级不像男女混合班那样,具有一定的制约性,说话讲究分寸。男同学相对好动、爱看热闹起哄,一些违纪现象时常发生,如:厌学、贪玩、打架、抽烟、喝酒、不讲卫生等,这些都给班主任管理工作加大了难度。 相似文献
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13.
付宇 《中国科教创新导刊》2011,(8):184-184
随着计算机辅助设计技术的发展,各中职学校的广告设计专业均开设了诸如Photoshop、CorelDRAWI、llustrator等计算机辅助设计课程。目前我国绝大多数开设广告设计专业的中职学校,仍然是采用传统分离式的教学模式,这样的教学模式在广告设计专业教学中存在着一定的问题。如广告设计的理论课程和电脑美术软件课程不同时开设,或者不是由同一位教师授课,那么教学时就会出现学生不能理论联系实际或者实际操作软件时缺乏专业知识支撑的现象。这种分离式的教学模式并不适用于广告设计教学。笔者根据多年的教学教改工作经验,试图通过将计算机辅助设计与广告设计专业理论相混合的教学模式的实验性改革操作,以求在今后的广告设计专业教学工作中能产生积极的影响。笔者通过对09广告设计班四门课程的教学改革实验发现,混合教学模式能使各专业课程的内容最大程度的相互关联,教学时学生、教师的目的更加清晰,教学结构也更加合理。 相似文献
14.
中职语文教学的根本是能力教学,即基础语文能力和专业能力。教师应该打破传统教学模式,根据中职学校特点选好语文与专业的契合点,将语文教学与专业相结合,与学生的专业发展联系在一起,做到两方面能力的相互推动,共同提高。本文根据目前中等职业学校语文教学中存在的问题,分析了语文教学的必要性、迫切性和可能性,并针对三点认识提出了加强口语交际训练、建设校本教材和开辟第二课堂等三种设想。 相似文献
15.
我国中职教育的特性决定了中职美术专业课与普高美术课在教学内容、教学形式以及课时分配等诸多课程构成因素上存在着较大的差异.中职学校的生源质量特点也决定了中职学校开展美术专业课程在教学模式和手段上应采取相应的调整.本文笔者结合教学实践谈谈对中职学校开展美术专业课教学如何调动学生的学习积极性、提高学生综合素质的一些做法. 相似文献
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由于技工学校的培养目标、专业设置各有特点，导致教学班级普遍性别比例失衡，像计算机应用、电算会计等班级差不多全是女生，而机电班、钳工班、车工班又全是男生，这些纯女生班、纯男生班的出现，给技工学校的体育教学带来一定难度。特别是男生班，大部分男生文化基础差，组 相似文献
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中等职业学校相对普通高中生源素质较低，学生自律性明显不如普高。另外，由于中职学校按专业编班且有综合班、“３＋２”、职中专、职高等教学计划性质的不同，导致不同班级间学生基础不同，管理、教育难度也大不相同。在考核制度不断完善的现阶段，如何解决因学生处于不同程 相似文献
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班级管理工作是班主任班级建设工作的一项重要内容。然而,从班级教育管理的视野来看,中职幼儿保育班主任班级管理存在着一些问题,文章通过中职班级管理的实证调查分析,深入调查和分析了中职班级管理中存在的问题。同时,结合中职院校幼儿保育专业学生特点,重点分析问题产生的原因。在此基础上,学校要结合学生实际,以学生为本,提升学生对班级管理的喜爱度、降低教师的管理难度、提升管理流畅度和规范度三个向度的对策,从而构建班级快乐管理模式的评价与激励机制,以保证良好的班级管理质量。 相似文献