共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
信息化是现在经济和社会发展的大方向,以网络、多媒体技术为核心的信息技术已成为开拓和发展人类能力的创造性工具。信息技术的快速发展,使信息技术深入到现代社会的各个方面。信息技术课也成为提高学生综合素质、提升学生信息能力和创新素质的一门非常重要的课程。为了适应这个发展方向,我国在中小学教育中普及信息技术教育,加强信息技术在教学课堂中的应用。将信息技术运用到课堂教学中,可以将教学内容变抽象为具体、变不能为可能、变无声为有声、变难懂为易懂,能使学生融入形象逼真的情境中,激发学生学习的积极主动性,从而极大地提高学生的学习兴趣,提高课堂教学效益。 相似文献
2.
在信息技术飞速发展的今天。信息技术已经被广泛运用到社会的各个领域．在教育领域取得了很大的成果。作者通过研究发现,将信息技术运用到课堂教学中．不仅能够有效激发学生的学习兴趣,使学生积极主动地参与到课堂教学活动中,使学生的创新实践能力得到培养和锻炼,还能够使学生逐步掌握信息时代的学习方式,使自主学习能力和终身学习能力得到锻炼和提高。 相似文献
3.
中学英语教学应改革传统的教育思想、教学内容和教学方法,变灌输式教学为积极学习,面向全体学生,着眼全面素质提高,注重因材施教和个性发展.树立学生是外语学习的主人翁观点,贯彻听说领先、读写及时跟上,在四会基础上着重培养阅读能力的原则.使课堂教学多信息、高密度、快节奏,充分调动学生学习的主动性,积极参与学习活动,掌握自学及运用知识的能力,发展智力、情意,从而使学生达到德、智、体、美、劳和个性素质全面发展的目的. 相似文献
4.
利用信息技术进行知识的展示,配合课堂讲解可以大大提高教学效率.利用信息技术的交互性可以提高学生学习自主性,使学生更多地参与到教学活动中,有效地激发他们的自主能动性.信息技术在教学中的普及也会促使教师综合素质的提高,从而快速提高教育质量.因此,利用信息技术进行课堂教学模式创新尤为必要. 相似文献
5.
鉴于中职教育在培养学生专业能力和职业素养层面具有的重要性越来越明显,教育界专业人士应该对其展开深入研究和分析,使中职信息技术具有的教育目标与教育改革方向高度契合。中职教育不仅对培养学生专业学习能力投入了大量精力,同时也对提升学生核心素养给予了高度重视。在开展信息技术教学的过程中,为确保学生的核心素养得到有效提升,中职院校应该始终坚持立德树人的教育理念,通过对数字化学习资源与学习工具的充分利用,制定层次明显的活动目标,结合对探究性教学活动方式的灵活运用,将虚拟现实技术充分结合到信息技术教学中,采取多元化的评价方式确保信息技术课堂教学质量能够在核心素养导向的指引下不断提高,为进一步提升学生综合素质奠定坚实基础。 相似文献
6.
随着信息技术的不断发展,我国教育理念也在不断地发生着变化。目前,很多学校在化学教学中已经开始运用信息技术来提高化学课堂教学的效率和质量,并取得了较好的效果。信息技术广泛应用于学生日常学习生活之中,使学生可以从网络上获取各种材料和知识。与此同时,信息技术的发展为教师们创造了优质的教学资料,并且教师可以通过信息技术将课堂教学中需要掌握的知识内容传递给学生,从而为提高学生的学习效率提供了保障。因此,如何运用信息技术提高化学课堂教学效率成为中学化学教学领域的重要课题。 相似文献
7.
张东方 《新课程学习(社会综合)》2011,(3)
电教媒体作为信息的载体,在教育目标与教育内容实践的操作中起到过渡的桥梁作用.电教媒体被引用到教学活动中来,使教学活动进入了一个崭新的天地.媒体教学的使用,切实提高了信息技术教学质量,是对学生实施素质教育的必然要求.因为媒体的运用,能使绘画内容由笼统变为具体,变抽象为形象,变模糊为清楚,变难为易.特别是对于我们团场的孩子来说,媒体的运用可以弥补和改变传统课堂教学中的不足和缺陷,丰富学生的感性经验,为信息技术课堂教学提供丰富、具体、生动、形象的感性材料,把学生的注意力吸引到课堂教学目标上来,有利于学生对数字重点、难点的理解,使学生能更好地掌握知识,提高技能,全面地获得知识. 相似文献
8.
信息技术的发展及其在教育中的应用,为教育现代化提供了有力的支持,为我国基础教育实现跨越式发展提供了可靠的保障。信息技术可以创设一个以学生为中心、教师为主导的课堂教学环境。在各学科教学中有效地学习和使用信息技术,促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革,为学生的多样化学习创造环境,使信息技术真正成为学生认知、探究和解决问题的工具,培养学生的信息素养及利用信息技术自主探究、解决问题的能力,提高学生学习的层次和效率。今天,笔者只谈信息技术在教学中对学生学习方式的变革作用。 相似文献
9.
信息科技高速发展的背景下,人们对信息技术的依赖程度、学习需求也日渐提升。因此,教师在初中信息技术教学过程中,如果还沿用传统教学手段则难以提高课堂教学效率,学生信息技术能力难以得到有效提升。加之教学模式单调枯燥,难以调动学生学习热情,学习效果无法提升,这无助于提高学生信息技术素质、信息技术能力。因此,教师可将微视频应用于初中信息技术课堂教学,帮助学生理解并巩固知识点,提高学生信息技术能力。 相似文献
10.
在我省大力推行新课程改革的教育背景下,倡导更新教育观念,改变教学方式,构建高效课堂应运而生,信息技术课程也成为提高学生综合素质的一门重要课程。如何提高信息技术课堂教学效率,激发学生学习兴趣,培养学生举一反三、自主学习的能力,增强团队协作意识,已摆在我们信息技术教师面前。 相似文献
11.
科学技术迅猛发展的今天,现代教育技术手段进入课堂教学已成为一种趋势。信息技术与学科的整合使得信息技术为初中语文教学提供了高效的学习平台,使学生的主体地位得以真正实现,使学生的认知能力、语言能力、自学能力得到有效提高。通过多媒体技术辅助教学,可以极大地优化课堂教学,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新精神和实践能力,使课堂真正成为学生自主学习、探究学习、合作学习的场所,从而使教学进入最优化状态。 相似文献
12.
李彦 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2011,(6)
随着现代信息技术应用范围的进一步推广,旧的课堂教学已成为现代教育发展的一大障碍,必须变有利于教师的教为有利于学生的学,于是信息技术与语文课堂教学整合已成为教育改革的亮点,它必将使语文课堂教学变得更加生动、更加精彩。一、利用网络自学,培养学生自主探究能力所谓探究式自主学习,是指在教师指导下,学生积极主 相似文献
13.
教育现代化的改革要通过信息技术与学科课程的有效整合来实现教学内容、教学目标及教学手段的改革。随着信息技术的快速发展,多媒体教学也在不断地完善和发展,已经成为现代教学中主要的教学手段之一。多媒体的运用对课堂教学起到了极大的辅助作用,有助于学生自主学习能力的提升和学生综合素质的提高。但在多媒体为课堂教学带来诸多益处的同时,多媒体使用不当也为教学和学生的发展带来了负面影响,也应引起每一位教育工作者的重视。 相似文献
14.
15.
多维一体的主体教学自主学习模式可以将有意义的课堂教学与学生自主学习融为一体,使学生从要我学的被动填充式教育转变到我要学的主动求知创新式教育中来,从而达到提高英语语言应用能力的目的。实践探究表明这一模式以学生为主体,将课堂教学与学生自主学习融为一体,是高校值得借鉴和推广的教学模式之一。教师应努力使学生通过外语的主动学习,加强自身智力和个性的发展,提高自身的全面素质,为将来尽快适应社会打下良好基础。 相似文献
16.
信息技术的快速发展使人类社会进入了信息时代。为了能使学生在信息社会中更好地学习和生活,中学信息技术教育也一直在不断地发展、不断地改革．不断探索有效的教学方法和教学模式,利用现代化的教学手段,提高学生的计算机知识水平和实践动手能力。如何在信息技术课堂教学中挖掘学生的学习动力、提高课堂教学效率,是我们教师应该不断探索的课题。 相似文献
17.
如何在教师的指导下让小学生学会自己通过网络学习数学知识,从而培养与提高小学中高年级学生在互联网环境下的自主学习能力已成为教育者亟须解决的问题。为此,教师应该首先理解信息技术教育的内涵,在教材中找到与网络环境相匹配的教育方式,着重地提高自身的信息技术能力素质并将其应用到信息技术教学中,从而调动学生的主观能动性和学习积极性,实现学生自主学习能力的突破。本文将会对于网络环境下的小学中高年级学生的数学自主学习能力的培养做一阐述,从而来探究在如今这样的网络化时代如何搞好小学中高年级的数学教育。 相似文献
18.
随着信息社会的到来,教育也必须得改革,网络等信息技术在教学实践中的运用,使很多常规的教学模式得到了改变,使其更加丰富、积极运用现代教育技术手段,有利于课堂教学充满生机与活力。让学生在自主活动和探索发现中全面发展,提高学生全面素质,激发学生学习兴趣,突破教学重难点,有利于发挥学生主体作用,有利于培养学生学习能力,有利于形成良好的学习习惯。 相似文献
19.
随着信息时代的来临,信息技术广泛运用于各行各业,对于教育行业而言,运用信息技术进行课堂教学将成为未来课堂教学的趋势.对于语文学科来说,将信息技术与语文学科整合起来,不但可以实现教学过程的可视化、互动化和个性化,丰富教学形式,优化教学过程,而且可以培养学生自主学习的能力,使课堂教学在提高学生整体素质的同时,焕发出新的生命活力和光彩.下面以我的教学实践为例,谈谈多媒体信息技术与语文学科整合起来的几点优势. 相似文献
20.
徐杨 《中国科教创新导刊》2008,(32)
随着计算机软件和硬件的日新月异,教材的不断更新,教师教学方法的要求不断提高,从培养学生学习的兴趣入手,将创新意识和科学精神渗透到教育教学的各个方面,变"以教师为主体"为"以学生为主体";变学生的被动学习为学生的主动学习,在学科学习中培养学生的素质与能力,使学生在"虚拟的真实"中探索、理解教学内容,从而在潜移默化中达到培养学生创造性素质和能力的目的。 相似文献