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作文教学是小学语文教学的重点和难点,某些学生认为作文难写,最大原因是缺乏素材,绞尽脑汁也不知道该写什么,因此,对作文失去信心,不乐意写作文.如何激发学生的习作灵感,帮助他们积累写作素材？文章认为只要将写作目标与学生的生活有机结合,学生的作文就一定有话可写. 相似文献
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作文教学历来是语文教学的难点,许多学生一见作文就头痛,觉得作文难写,不会写,无话可说。这些充分说明了小学生对作文有一种畏惧心理,究其原因,不外乎生活经验不足,课外书籍阅读少,观察事物不深入等原因。捷克诗人塞弗尔特曾说道：“我为能感到自由而写作。一写作是因为感到自由,感到欢乐。”在平时的作文教学实践中,我发现以下几个方面对于激发学生的写作兴趣,让学生在自由快乐中体验写作的乐趣,从而不断提高写作能力有一定的帮助。 相似文献
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张彩蓉 《新课程学习(社会综合)》2010,(8)
当前,作文教学仍然是语文教学中的一大难题,不少学生一提到作文就非常头疼.学生认为作文难,归纳起来不外乎有两点:一是难在写作时不知道该写什么,平时疏于观察,生活积累太少,缺乏写作素材;二是难在不知道该怎么写,阅读量小,构思不出框架,把握不了表现形式.如何消除学生的消极心理,从而激发学生写作欲望,掌握习作技艺,让学生能开阔思路,放开手脚,快乐、自由地描绘自己的童心世界呢?据此,在习作指导中,我们进行了以下探索. 相似文献
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作文是语文教学的重要组成部分,它是衡量学生语文综合素养的重要指标。为此,大部分语文教师都很重视作文教学,然而效果并不是很显著。很多学生都感到作文难写,特别是大多数农村初中生,他们对作文不感兴趣,怕写作文,作文水平普遍不高。造成这种现象的原因很多,其中农村初中生在写作过程中存在的一些心理障碍,是造成他们写作困难的重要原因 相似文献
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习作是语文综合能力的检测.教师感到习作难教,学生觉得作文难写,一提起作文学生就感到头疼,不是东拼西凑就是抄袭.我认为,只要我们在教学中打开学生的想象能力、创新能力,培养学生精益求精的精神,就会解决作文的"难"了. 相似文献
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张秀侠 《中国教育技术装备》2011,(31)
作文教学不仅是小学语文教学的重要内容,而且是小学语文教学中的难点。那么,如何在平时的作文教学中激活学生的思维,唤起学生写作的激情呢?长期以来,教师教作文难,学生写作文也难。作文难,究竟难再何处?总结过去,笔者认为,作文难固然有写作本身的原因,但在小学作文教学过程中也存在诸多其他方面的原因。首先, 相似文献
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<语文课程标准>明确地指出:作文教学是使学生"能具体明确、文从字顺地表达自己的意思.能根据日常生活需要.运用常见的表达方式写作."写作是语文教学的重要内容.培养学生具有一定写作能力是语文教学的主要目的之一.但作文难教也是许多语文教师的普遍感觉.作文难写也是学生经常发出的感慨.那么如何引导学生写好作文呢? 相似文献
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作文教学是小学语文教学的重要内容,而且是小学语文教学中的难点。长期以来,教师教作文难,学生写作文也难。作文难,究竟难在哪里？总结过去,我认为,作文难固然有其写作本身难的原因,但在小学作文教学过程中,也存在诸多问题。多年的＂教师命题—学生作文—教师批改—学生看分＂的教学模式, 相似文献
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写作是语文教学的重要组成部分,占据着语文教学的"半壁江山".可是就是这重之又重的部分却让学生畏惧,教师头疼.教师难教,学生难写成了作文教学中普遍存在的问题.学生一写作文就犯难,无话可写,胡拼乱凑,词不达意,没有真情实感,要谈不上语言优美,韵味深远.而教师面对学生千篇一律,没有任何创造性的作文更为头疼,修改起来兴味索然,味同嚼蜡.如何解决这个问题,笔者认为关键在于激发学生的写作兴趣.那么怎样激发学生的写作兴趣,笔者在实践中总结了几点建议. 相似文献
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写作是语文教学的半壁江山,一直以来都是语文教学的重点也是难点。初中阶段正是学生学习写作的黄金时期,但是长期以来写作教学整体上不尽如人意。在教师眼中作文难教,在学生眼中作文难写。教师教学热情低、学生写作热情低,写作是师生为之头疼的一个难题。深入进行的教学改革对写作教学更加重视,提出了要让学生写真情实感、全面提高学生写作水平的目标。致力于写作教学改革,让学生学会写作、乐于写作、爱上写作这是广大语文教师所共同关注与探索的重要课题。在具体的教学中我以新课标为指导思想,将全新的教育观念与教学理念运用于具体的写作教学实践中,取得了一定的成绩。我认为要提高学生的写作水平需要从以下几方面着手。 相似文献
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作文教学既是语文教学的重点，又是语文教学的难点，历来为语文教师所重视，但作文难写，作文课难上，也是绝大多数师生共同的心声。作文教学效果不佳，学生写作兴趣不高，写作能力偏低，这是当前中学作文教学的普遍现象。要改变这种现状，笔者认为可以从以下几个方面进行探索和改进。 相似文献
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目前学生觉得作文难写主要表现在两方面：一是没有东西可写,词汇贫乏,不会开头、结尾,感到头痛难写;二是学生抱着应付和应试的态度去写作,缺乏写作的兴趣。因此,教师帮助学生观察积累生活,激发培养写作兴趣就成了作文教学中的首要任务。新课改下的课堂教学要求师生具有强烈的协同参与意识,探究交流意识和民主和谐意识。具体到作文教学,语文教师除了在整篇作文上示范外,还应该在构思行文的细节上示范。语文老师要“下水”作文,既是教学常规也是现实需要。 相似文献
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多少语文教师抱怨作文教学难上,多少莘莘学子埋怨写不出好文章.作文教学真有这么难吗?其实不然.只要我们教师注意培养学生的写作兴趣,引导学生走进生活这个大课堂,养成细心观察的好习惯,开展广泛阅读,倡导勤奋写作,就一定能让学生树立"我能写"、"能写好"的自信心,学生一定会不怕作文,喜欢作文,乐于表达. 相似文献
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汤国铣 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1979,(2)
语文教学中,学生认为作文难写,教师认为作文不好指导,大家都在积极探讨。这里,我想谈几点不成熟的意见,供同志们参考。要学生懂得“怎么说就怎么写”的道理作文到底难不难?也难也不难。写作没个止境,当然也就有它难的地方。作文就是说话,能说就能写,会说就会写。从这个角度讲就不难。 相似文献