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左新宇 《中国教育研究与创新》2005,2(3):109-110
曾经听到过这样一则故事：一位老师这样回答为什么选择教师作为自己的终身职业：“我想作伟人，可我没有独特的见解，也不才华横溢；我想作伟人的妻子．可我又无闭月羞花之貌。沉鱼落雁之容，伟人作不成，伟人的妻子也做不成，那我还是培养伟人吧。所以我做了教师。”这位老师的话在幽默中道出了自己职业的理想。作为教师，我们都有着培养有用人才的梦想，而此路却是任重道远。 相似文献
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有这样一则故事，一所学校招聘老师，来了许多应聘者，有一位姑娘并不出众，却说了这样一句话：我曾经想做一个伟人，但没有成功，后来我又想做伟人的妻子，也已失败。但现在我想通了，我要做伟人的老师。结果她被录用了。这个故事给我留下了深刻的印象，也许你不是伟人，但你可以成为伟人的老师，多么志远的理想。21世纪是一个需要开拓、充满生机的时代，创新成为时代的主流、教育的主导。那么作为21世纪的年轻班主任我们应该具有创新的管理理念，完善的教育手段和赏识学生的心态。 相似文献
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俞澌 《中学生读写(初中)》2007,(1):91-91
最近，我注意到了这样一本书——《1966-1976年中国百姓生活实录》，大家都知道，1966年-1976年是历史上一个混乱而疯狂的年代，那是一个我的父母经历过，却很少向我提及的年代。所以，我一直有一种强烈的愿望，相要了解一些那个时代真实的事情。很幸运，这本书提供了这个机会。 相似文献
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钱梦龙 《语文世界(高中版)》2014,(1):124-125
顾丽芳老师给我发来了这本书的电子文稿（部分）,我几乎是一口气读完的,一种如饮甘泉的阅读快感,使我停不下来。当初答应为这本书写序,是有些犹豫的。因为顾丽芳老师教的是小学语文,而我长期在中学任教。虽然教的都是语文,但小学语文和中学语文毕竟在教学目标、教学内容、教学方法等方面多有不同,为这本书写序,我能有话可说吗？ 相似文献
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"望子成才"是天下父母的共同愿望,但父母们是否知道自己的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响、教育着孩子?那么如何营造有利于孩子成才的家庭氛围呢?现就《世界伟人的儿童时代》这本书略谈己见:一、给孩子充分的关注、耐心、尊重和信任爱因斯坦的父亲很开朗,母亲很贤惠,修养很高。爱因斯坦4岁时还不大会说话,要是有些家长 相似文献
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最近，我们班的孩子都迷上了一本书——《窗边的小豆豆》。利用周二的阅读课，我也借来了这本书。书中讲述了小豆豆因为特别淘气而从原学校退学后，来到了小林校长创办的巴学园，在小林校长的爱护和引导下．逐渐变成了大家都喜欢的孩子。在这本书中我闻见了童年的纯真味道。 相似文献
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傅望华 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2006,(7):12-14
书，是人类的精神食粮，是人类进步的阶梯，是人类的宝贵财富；读书，是一个永恒的话题。一代伟人毛泽东曾经说过：“我的文学功底之所以还可以，在很大程度上是得益于我对书的爱不释手。”法国哲学家伏尔泰说得非常形象：“当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛找到了一位好朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。” 相似文献
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夏明钊 《宁波职业技术学院学报》2003,7(6):51-55
高尔基、沈从、王秋燕，这三位不同时代、不同民族、创作于不同史时期的作家，竞写出了三篇同样奇异的爱情故事；这三篇奇异的爱情故事，又都共同表达了人类对美与爱的思考；在这深沉而丰富的思考里，他们有着共同的地方，也有着不同的地方；有一点却是他们完全一致的：人类不能没有美与爱!这正是人类的希望所在。 相似文献
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刘洪生 《河南广播电视大学学报》2003,16(2):25-27
范仲淹一生先后两次长时间居住在应天府(商丘)，正是这片热土哺育了这位伟人。他在这里创作的一些诗，在他一生的学作品中，乃至宋初坛上都有着重要的价值和地位。 相似文献
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正互联网时代的教学相长如今,知识的数字化和互联网改变了人们去获取知识的渠道。信息已经全球化了,人们获取知识的渠道也多样化了。我们过去买本新书都很困难。记得我上大学的时候,有一位老师上课讲得不生动,但是他讲得挺深刻、系统,后来我到北京来读研究生,买了一本书一看特别熟悉,发现就是老师讲的。他提前买到这本书,我们见不到,他就念这本书。现在就不行了,信息化时代,老师再这样干,肯定被学生哄下台去了。现在互联网、iPad、手机都具有学习功能,知识产业和创意产业蓬勃发展。最近看了中国青年报上的一篇文章《一个人的网络学院教学震动了世界》,一个美国人创办了可汗学院, 相似文献
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