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1.
高等教育质量问题越来越受到社会各界的关注,提高高等教育质量已成为高等教育各项工作的重中之重.从2003年开始的普通高等学校本科教学工作水平评估以建设中国特色的高等教育质量保证体系为指向,对于提高教育质量成效显著,促进了高等学校转变教育思想、加强教学工作、改善办学条件、规范教学管理. 相似文献
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我国高等教育已经进入大众化教育阶段。为了深化对高等教育大众化阶段的认识,破解高等教育教学质量困境,保障和提升人才培养质量,通过分析和借鉴国内外研究者、实践者和企业家从不同层面对高校教育教学质量的解读,提出重构大学精神、明晰学习内容、降低毕业率、树立多元化的质量观等策略。 相似文献
3.
文章分析了用科学发展观引领新时期高等教育工作,提出要树立以人为本的教育思想,统筹教育规模、质量、结构、效益的协调发展,正确把握教育发展的战略机遇期,努力推进高等教育的多样化,促进高校全面协调可持续发展. 相似文献
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以科学发展观为指导全面推进高校学生工作的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
党中央提出了以人为本,树立全面、协调、可持续发展的科学发展观,为我国新世纪经济、社会和教育发展指明了前进方向.学生工作是高等教育不可或缺的重要组成部分.牢固树立以人为本的科学发展观,全面推进高校的学生工作. 相似文献
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2012年中央召开全面提高高等教育质量工作会议以来,教育部在促进提高教育质量方面采取了一系列举措,其中关于高等教育质量评估的主要导向是：一是树立高等教育质量标准。2014年教育部工作要点中明确要制定或完善教育标准就有20多项,其中涉及高等教育的有本科专业类教学质量标准、学科专业类教学标准等。 相似文献
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成人教育脱产学生人才培养质量面临的问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
人才培养质量是教育发展的生命线.坚持正确的人才培养方向;加强成教脱产学生思想政治教育;提高教与学的质量;树立素质教育观,促进成人高等教育的健康发展. 相似文献
7.
文章阐述了创新型人才及其素质特征,分析了我国高校在创新型人才培养方面的现状、存在问题的成因,提出了创新型人才培养对策是：推动教育创新、改变教育观念,树立创新型人才培养新理念;推进全面素质教育,培养创新型人才;转变办学方式,改革高等教育教学方法;以创新型人才培养为目标,推进教育创新,不断提高教育质量。 相似文献
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追求高等教育内涵发展,全面提高高等教育质量是当前高等教育战线最核心、最紧迫的任务。因此,必须牢固树立强烈的质量意识,切实把握好"教师、教程、教材"这三个维度。向教师要教育质量作为育人主体,高校教师是全面提高高等教育质量最重要、最关键的基础性力量。更新教学观念。教学是学校教育工作的中心,教学理念是学校教学工作的灵魂。现代教育在本质 相似文献
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树立和谐教育理念改进高校思政教育工作 总被引：1，自引：0，他引：1
徐旭珊 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2008,10(2):130-133
我国正处于高等教育由精英化教育步入大众化教育战略转移的关键时期,高校作为社会的一个重要组成部分肩负着人才培养的中心任务,其思想政治教育工作水平的高低,关系着人才培养质量的好坏。在新形势下,树立和谐教育理念,将为高校思想政治教育工作开辟新的途径,并有助于彰显高校思政建设的魅力,实现大学生的全面和谐发展。 相似文献
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大众化背景下研究生精英人才培养理念、模式与制度创新 总被引：2，自引：0，他引：2
精英教育是一种追求卓越的教育理念,卓越的根本是高质量.作为一种教育理念,精英教育不会因高等教育毛入学率的增加而改变.大众化背景下的研究生教育应坚守追求卓越的精英教育理念,而不能偏离质量的旨归.教育质量的提高有赖于培养模式和制度的不断改革和创新.可通过联合协作、分段贯通、学科交叉,推进研究生精英人才培养模式改革;通过教学工作三项创新和四大建设,构筑研究生精英人才培养制度与保障体系. 相似文献
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高等教育从精英教育到大众化,实质上是加快教育分化的过程.高等教育大众化的重要特点是多样化,其表现在多方面,本质是教育质量的多样化.大众化高等教育质量评价,必须树立多样化的理念;必须坚持高等教育质量一般要求与特殊要求相结合,形成多样化的教育质量评价标准;必须实行评价主体与评价机构分离,促进评价主体多元化和社会化,推进评价机构的专业化、职业化,建立社会参与的多元化开放式质量评价模式. 相似文献
12.
我国已经进入高等教育的大众化阶段,如何提高生源质量就是一个非常突出的问题。生源质量决定高校教学工作的起点,影响着高校教育质量和人才培养的质量。这个问题的正确处理与否,不仅影响招生工作本身的质量和效果,而且对学校人才的培养效果产生直接影响,在一定程度上还影响和制约着高校教育事业的健康发展。为此,高校必须认真对待。 相似文献
13.
失衡的天平——论教育产业化与教育公平 总被引：1，自引：0，他引：1
韦剑文 《河南广播电视大学学报》2007,20(1):76-77
文章通过对1998年以来高校扩招所带来的问题的梳理,进一步探讨了中国高等教育应否产业化、市场化以及教育产业化所带来的教育公平问题.中国高等教育应该走以人为本的和谐发展道路,政府要树立第一责任人的意识,加大对教育的投入力度. 相似文献
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大学生思想政治教育工作品牌培育初探 总被引：2，自引：0，他引：2
<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>明确提出要全面提高高等教育质量,新形势要求大学生思想政治教育工作要努力提升科学化水平,大学生思想政治教育活动要实现由规模向品质、由粗放向精细的转变,培育大学生思想政治教育工作品牌成为一种崭新探索和尝试.要树立大学生思想政治教育工作品牌培育的战略意识,要建立健全大学生思想政治教育工作品牌培育机制,要建设一支专业化、有魅力的思想政治教育工作品牌队伍,要把握品牌培育的内在规律. 相似文献
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高等教育进入大众化阶段以后,高校还未完全适应当前形势,影响了高等教育质量的提高。因此,必须树立正确的质量观,端正办学指导思想,明确学校目标定位,积极整合教育资源,努力改善办学条件,切实加强教学建设,不断深化教学改革,建立起大众化教育质量保障体系,保持高校办学规模和教育质量的协调发展。 相似文献
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高校是实施高等教育的主体,高校师生关系是高等教育过程中人与人之间最基本、最主要的关系,它主要由教学过程来确定,直接影响着高等教育的质量.随着素质教育的不断深入,建构和谐的高校师生关系显得尤为重要,需要从树立新型的教师观和学生观、提升教师自身职业道德修养、拓展师生沟通渠道、加强师生心理健康教育方面不断努力. 相似文献
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高等教育大众化背景下地方教学型高校教育质量标准的探究 总被引：2，自引：1，他引：2
本文探讨了高等教育大众化背景下,如何看待地方教学型高校的教育质量标准,提出要树立多元化的符合地方教学型高校的质量观,确立和构建地方教学型高校的教育质量标准. 相似文献
18.
张勇 《中国科教创新导刊》2007,(20):155-156
教育信息化给高等教育带来了一场深刻的革命,本文从教育信息化给高等教育带来的影响,高校学生工作信息化建设的重要性和紧迫性,以及构建和完善学生工作管理信息系统、高校学生工作系统教师教育技术能力标准、计算机与网络技术在学生工作中的应用等方面进行了分析和探讨,提出了一些建设性的意见和措施. 相似文献
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迈进大众化阶段的高等教育质量问题 总被引：1，自引：0，他引：1
我国高等教育迈进大众化阶段，其教育质量问题备受人们关注。多样化的高等教育加快了高等教育大众化进程，同对形成高等教育质量和质量标准的多样化。我们必须树立正确的质量观，寻求对策，采取措施，努力提高高等教育质量，确保高等教育健康发展。 相似文献
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高等教育的快速发展给更多的莘莘学子提供了进入高校深造的机会 ,同时也为高校班主任工作带来了更大的挑战。当代大学生是未来知识经济时代的有生力量 ,知识经济的核心是创新 ,高校在实施创新教育、培养具有创新精神人才过程中 ,帮助学生树立主体意识是一项重要的工作 ,而作为班主任在对学生的引导与管理中对学生主体意识的培育将起着重要作用。一、把树立主体意识贯彻于班主任工作之中主体性是人的本质特征之一 ,一个人只有作为主体 ,独立支配自己的意识和活动 ,才是一个独立的人。帮助和教育学生树立起主体意识 ,是当前创新教育的核心内容… 相似文献