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学科素养是指在学科学习和实践活动中养成的具有该学科特征的基础知识、基本技能、基本品质和基本经验的综合。包含文史常识、史学思想和史学方法等,新课程版历史考试大纲在考试内容中增添了这样的表述:"考查对基本历史知识的掌握程度,考查学科素养和学习潜力,考查在学科历史观指导下运用学科思维和学 相似文献
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《义务教育数学课程标准(2011年版)》第二部分"课程目标"总目标的第一点提出:通过义务教育阶段的数学学习,学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。过去,数学教学强调"双基",即基础知识、基本技能,教师重视基础知识和基本技能的传授,讲究精讲多练,主张练中学,相信熟能生巧,追求基础知识的记忆和掌握,基本技能的操演和熟练,以学生获得扎实的基础知识、熟练的基本技能和较高的学科能力为主要教学目标。而2011年版数学课标总目标将"双基"变为"四基",并作 相似文献
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一、考查基础知识、基本技能和基本思想方法中考对数学基础知识、基本技能和基本思想方法的考查,一般称为“数学核心内容考查”．近几年各地命题多关注数学知识点之间的联系,数学与其他学科之间的联系,数学在生产生活中的应用,同时渗透数学思想和方法的考查． 相似文献
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据悉,<数学课程标准>修订稿与实验稿相比,在数学教学目标上除继续加强"基础知识""基本技能"外.还增加了"基本思想""基本活动经验".<数学课程标准>对数学"基本思想"和"基本活动经验"的强调,是数学教育目标现代演变的一个主要标志. 相似文献
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目前,高三学生已开始进行首轮复习了。下面,笔者就高三思想政治学科的复习给考生提几点建议,仅供参考。
一、夯实基础知识。提高基本能力
1．识记和理解,缺一不可——掌握好扎实的基础知识从以往考生的高考实践与平时训练来看,同学们丢分的原因表现在选择题上,大多是基本概念不清、基础知识不扎实、基本技能不熟练造成的;就主观题而言,一是审题不清扣不住要点,二是表达不清不楚学科语言不够准确娴熟。 相似文献
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《数学课程标准(2011年版)》指出:"通过义务教育阶段的数学学习,学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。""学会独立思考,体会数学的基本思想和思维方式。""基本思想"作为新生事物写入课标,引起了广大数学教师的高度重视。数学的基本思想是指数学抽象的思想、数学推理的思想、数学建模的思想。这三者构成了数学基本思想的全部内涵。为此, 相似文献
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正在2013年全国高考考试大纲说明中关于政治学科的第一句话就是"政治学科考试应在使考生体现出应有的正确的情感、态度、价值观的同时,注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力"。对比2013年高考中政治学科相关试题,我们发现高考对基础知识和基本技能的考查越来越重视,所以缩小学生在基础知识和基本技能方面的差距是 相似文献
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在整个小学数学的课堂教学中,活动教学占有重要的地位,有着不可替代的作用。在教学过程中适当加入一些有针对性的课堂活动,是提高教学效率的有效途径。一、有利于学生巩固"四基"基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验是数学教学目标中的四基,基础知识和基本技能是基础目标。活动教学进入学科课程,在教学过程中,随着儿童活动的推进,再利用角色转换效应进行教学,比起单一的"灌注式"教学 相似文献
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(说明:本套试卷满分150分,考试时间150分钟)试卷报告本套试卷是严格依据《浙江省普通高考考试说明》命制的,保持了浙江数学试卷"起点低、坡度缓、层次多、区分好"的特色,系统、全面地考查高中数学的基础知识、基本技能、基本方法和基本数学思想.整卷从学科结构上设计试题,全面覆盖了中学数学教材中的主干知识模块,多数试题源于课本而高于课本.在试题的具体设计上, 相似文献
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《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《标准(2011年版)》)在"总目标"中明确提出学生能"获得适应社会生活和进一步发展所需的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验""增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力",与《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下 相似文献
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《宁波教育学院学报》2018,(2):134-136
"四基"教学是在侧重"基础知识"和"基本技能"的"双基"教学模式的基础上提出的,注重培养学生基础知识、基本技能、基本思想以及基本活动经验。笔者通过课堂实践,把握"四基"教学的准则,实施信息技术课程的"四基"教学,提高课堂的教学效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
<正>《义务教育数学课程标准(2011年版)》中提出:通过义务教育阶段的数学学习,学生能"获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验"。由"双基"发展为"四基",就是在强调数学"基础知识"和"基本技能"重要性的同时,还要发展数学"基本思想",积累"基本活动经验"。现在的数学课程内容和教材中数学基本思想是很丰富的,如归纳、演绎、抽象、转化、分类、模型、结构、数形结合、随机等。因 相似文献
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《数学》"2011年版课标"第四部分"实施建议"中有七条"教学建议",其中第三、四条是关于"四基"的教学,分别为"注重学生对基础知识、基本技能的理解和掌握""感悟数学基本思想,积累数学活动经验",在"感悟数学思 相似文献