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教育体制主要是指国家对教育带根本性、全局性的职责和权益划分的制度。中心内容是对政府、社会、学校三者在教育运行中的职责和权益的划分。一、教育体制与经济的关系。经济与教育体制是基础与上层建筑的关系。一般来说,经济对教育有直接的影响,经济体制对教育体制有直接的影响。经济发展水平对教育体制的影响表现在自然经济和商品经济条件下,由于生产、分配、消费方式的根本区别,决定政府、社会、学 相似文献
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关于教育体制改革与制度创新关系的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
——教育体制改革与制度创新是不同的。因为教育体制与制度是两个有区别的范畴,不能将二者混淆和相互替代。教育体制改革与制度创新又是有联系的,因为教育体制与制度是相关的。这种相关性主要指的是教育体制内的制度与教育体制所具有的紧密联系。这种联系就要求进行教育体制内的机构改革时,必须进行与之配套的制度创新;进行教育体制改革时,必须进行教育体制的核心制度创新。 相似文献
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孙绵涛 《华南师范大学学报(社会科学版)》2010,(1):27-32
中国教育改革实践本身就提出并蕴含了许多急需解决或总结提炼的重大理论问题。教育体制改革理论就是其中的一个重大理论问题。它涉及到教育体制、制度和教育机制的内涵与外延,以及教育体制与制度之间、教育体制与教育机制之间的关系这样一些理论问题。教育体制是教育机构与教育规范的结合体;制度是调节人与人、人与组织及组织与组织之间活动的规范;教育机制是教育现象各部分之间的相互关系及其运行方式。教育体制改革与制度创新是不同的,因为教育体制与制度是两国有区别的范畴。教育体制改革与制度创新又是有联系的,因为教育体制与制度是相关的。这种相关性主要指的是教育体制内的制度与教育体制所具有的紧密联系;教育体制改革与教育机制创新在内容即内涵和外延上是不同的。然而教育体制改革与教育机制创新在诸多方面又是有联系的,如二者在产生发展的过程上是相关的,结构上是相融的,性质与功能上是互补的,范围上教育机制创新又包含了教育体制改革。 相似文献
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熊卫平 《湖南师范大学教育科学学报》2001,(3)
从制度来说 ,经济制度和经济体制决定教育的基本制度和体制。而经济体制和教育体制 ,目前学术界对其认识和表达不一 ,笔者这里把体制理解为国家组织和管理经济的总体或教育的方式、方法和制度的总体 ,其深层的内涵是资源配置方式。经济体制和教育体制的关系 ,是经济和教育关系的重要方面 ,经济对教育的基础和决定作用表现在 ,经济体制决定着教育体制 ,教育体制必须与经济体制相适应。此外 ,教育体制还要受政治体制、科技体制等社会体制的影响 ,但是决定教育体制性质和基本特征的仍是经济体制。当经济体制发生变革之后 ,教育体制或迟或早也必… 相似文献
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陈宇 《黑龙江教育学院学报》2012,31(2):33-34
从世界范围看,教师教育的培养模式一般有三种形态,即封闭型、开放型和混合型。我国教师教育体制正在经历由封闭走向开放的变革,我国应以定向型教师教育体制为主,同时建立定向型和非定向型相结合的新型教师教育体制,而且未来的发展趋势将是逐步由封闭走向开放。 相似文献
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【观点再现】一个国家的教育体制对于课程改革的实施存在着深刻的影响。教育部基础教育课程教材专家工作委员会秘书长朱慕菊女士指出,我国目前的教育体制是一种高度竞争的、金字塔结构的教育体制。这种高度竞争态势的教育体制引发了升学的高度竞争,也导致了一线教师和校长在课程改革中"戴着镣铐跳舞"。她呼吁推动教育体制 相似文献
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高等学校是我国推动知识创新和技术创新的主要力量 ,在高等学校中进行创新教育的意义是不言而喻的。在创新教育中 ,有一个重要的环节是教师的教学活动 ,因此 ,高校教师要变教学活动为创新性活动。一、影响教师变教学活动为创新性活动的因素1.教育体制由于受原苏联教育体制的影响 ,我国长期实行计划型的教育体制。这种体制统得过多过死 ,给学生、教师和学校发挥创造的余地太小。创新教育不仅仅是教育方法的改革或教育内容的增减 ,而是教育功能上的重新定位 ,是全面性的教育革新。为了培养造就适应未来需要的创新性人才 ,必须要有适应这样人才… 相似文献
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课堂教学是高职教育体制中不可缺少的一个重要组成部分,它和其他形式的高等教育有许多不同之处,高职教育课堂教学目标是为学生建立基础、培养能力、倡导个性和全面提高素质。因此建立一个高职教育课堂教学的新概念,研究高职教育课堂教学的新方法,是完善高职教育体制所急需的。 相似文献
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马超山 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1992,(2)
深化教育体制的改革,离不开政治体制的改革,两者之间的关系是十分紧密的。本文从“教育体制决定和服务于政治体制”、“政治体制对教育体制的制约和影响”两个方面探讨了教育体制与政治体制的关系问题。作者对如何进一步改革教育体制进行了深入的思考,并提出了建设性的意见。 相似文献
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刘美其 《湖南师范大学教育科学学报》2002,1(4):63-65
教育体制和经济体制是相互制约的辩证关系，教育体制必须与经济体制相适应。在市场经济体制下，我国的办学体制、教育投资体制、教育行政管理体制、招生与就业制度改革，必将推动整个教育体制的改革。 相似文献
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马超山 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1989,(3)
教育体制与经济体制是一致的。有什么样的经济体制,必然有什么样的教育体制与之对应。而办学体制和模式是由教育体制决定的,它归根到底也是由经济体制决定的。封闭的办学模式是适应产品经济、自然经济发展需要的。这种办学模式实际上是按自给自足的小生产的自然经济模式建立起来的,只不过是把小生产者的经营方式扩大运用到高等教育领域而已。因为自然经济的本质特征,其一是纵向性,其二是封闭性。所谓纵向性,是指在管理上以行政指挥、行政命令为主,层层设立行政组织,靠统一计划、统一要求、统一行动、下级服从上级来实施。所谓封闭性,是指在组织结构上互相分 相似文献
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教育体制是指一个国家在一定社会制度基础上管理教育事业的制度、形式和方法的总体。它涉及中央、地方、学校、社会之间的关系,也涉及学校内部人员之间的关系。教育体制是一个国家的教育事业能否适应客观需要的关键性因素。各发达国家都以完备的教育立法来规定本国的教育体制。从主要发达国家管理教育事业的模式来看,大致可以分为三种:中央集权制,地方分权制和介于两者之间的集权与分权相结合的体制。从高等学校本身的模式来看,有单一型的, 相似文献
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胥莉 《山西教育(综合版)》1997,(3)
新加坡教育体制中的精神文明特色胥莉精神文明建设工作既需要有明确坚定的指导思想，又要有科学、可操作的实施方法进行因势利导。新加坡在其长期的精神文明建设中，总结出一套成功的办法。其中，从教育体制入手，加强精神文明建设就是其方略之一。双语政策——教育体制的... 相似文献
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教育体制改革和创新离不开教育体制的评价，而判断一种教育体制正当合理与否，可以从合目的性、合道德性和合规律性这三大维度以三种标准进行评价。这三种评价既有区别又有联系，相互之间交叉互补，共同构成教育体制的评价系统，因此，应把三结合起来，才能全面地认识和评价我们的教育体制，政府在制定教育制度和政策时，也应综合考虑这三个指标，使教育制度既能适应社会生产发展的要求，又能深入人心，并且科学合理。 相似文献
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《小学教学(数学版)》2011,(1):3-3
对于中国推行的创新型经济来说,高考就像是一种诅咒。——美国密歇根州立大学的中国教育体制研究专家赵勇这样评价中国的经济和教育体制。做——贪官,因为贪官有很多东西。 相似文献
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全纳教育在中国面临的挑战——教育体制内的因素 总被引：3，自引：0，他引：3
衡量一个国家文明进步的标志之一就是看这个国家能在多大程度和多大范围内为每个儿童提供真正_ 有教无类、因材施教的全纳教育。全纳教育在中国面临种种挑战,有文化意识方面的,有教育体制内部的,等等。要明确目前中国的教育体制内不利于全纳教育理念实践的因素并掌握相应的解决策略。 相似文献